心理健康教学设计：2022-3-9收获友情结伴同行.docx

收获友情，结伴同行教学目标：1 .知识与技能：通过学习，开启学生对友谊的思考，认识到同伴交往的重要 性。2 .过程与方法：帮助学生澄清同伴交友困惑并找到解决方法。3 .情感态度与价值观：帮助学生感受到友谊的强大力量，建立更加积极的交 往意识。教学重点：理解同伴交往的重要性。教学难点：引导学生找到解决交友困惑的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入：视频导入，激发兴趣教师播放视频师：这个视频的名字叫做不爱交朋友的兔子邦尼，请各位同学思考并回 答如下问题：小兔子邦尼不与其他动物交往，可能存在哪些原因？生答师：各位同学给出了非常多的回答，大家说的原因都可能是这只兔子不交朋 友的原因，看来各位可能都是“有故事的同学”哦。我从各位同学的脸上也看出 来你们对后续发展十分期待，欲知后事如何，不要走开，马上播放结局。二、新授（一）揭晓故事结局，引出交友的重要性师：我从同学们欣慰的表情上看出大家对这个结局还是很满意的。小兔子终 于迈出了那一步，值得我们掌声祝贺。请大家设想一下，如果小兔子没有其他动 物帮忙，故事的结局会如何呢？生答师：看来各位同学都适合当编剧呀，讲述故事绘声绘色。根据各位同学的回 答，看来小兔子面对这个困境，没有其他动物朋友的帮助，它可能很难解决这个 难题。小动物尚且如此，我们人类会不会也这样呢？ 一个人长期不交朋友，会有 哪些影响？生答师：的确，大家都需要朋友，我们每个人都很难一直保持没有朋友的状态， 长期没有朋友，可能会影响我们的心理健康等。那么大家的交友状况如何呢？（二）小组成员循环作画1、教师讲述作画规则和内容2、学生参与活动3、学生分享师：感谢同学们的分享，大家自我反省，加上周围人视角和建议，想必大家 已经对自己的交友现状有了一定的了解，在小组成员的帮助之下，大家要也收获 了一些解除交友困惑的方法。与人相处，不是一蹴而就、一成不变的，需要我们 花时间和精力去尝试、磨合。请大家回顾一下，你都用过哪些有利于维持友谊的 方法呢？有什么注意事项呢？学生讨论、笔记和分享总结：今天我们开启了一段心灵之旅，对人际交往中的同伴关系、交友困惑、维系 友情的方法进行了一个简短的探索，各位同学都认真积极参与，用心感悟，希望 今天的心理课堂能够给你一些启发，祝愿各位同学能够有“社交牛牛症”，收获 友情，在成长的道路上收获知心好友！板书设计：教学反思: