人教版语文三年级上册巩固提升：第七单元.docx

人教版语文三年级上册巩固提升：第七单元姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、请你当裁判。【1】发明家发明了坦克。（）A. tan B. tang2发明家手持予和盾。（）A. chi' B. ciz3德国兵头一回见到这庞然大物。（）A. bTng B. pT ngC. bTn【答案】【1】 A【2】 A3 A【解析】【1】此题考查学生辨析字音的能力。字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、 辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的 字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。 多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时 应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。2此题考查学生辨析字音的能力。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别 、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音 5, O考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音 字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分 类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。3此题考查学生辨析字音的能力。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别 、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音 5, O考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音 字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分 类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 本题为（选择题） 2、我会照样子写词语。例：教育家家 家 家 家家 家 家 家【答案】科学；文学；作；小说； 戏剧；散文；天文学；地质学【解析】本题主要考查学生的词汇量，学习过程中应对一些词语可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字或偏旁部首分类, 读练习和理解运用。故答案为：科学' 文学' 作、 要学好语文必须要打好基础, 本题为（填空题）3、看拼音写汉字。多音字、形近字或偏旁部首分类, 读练习和理解运用。故答案为：科学' 文学' 作、 要学好语文必须要打好基础, 本题为（填空题）3、看拼音写汉字。以及像“教育家”这样的专有名词的分类。同时要加强对常用词语的认小说、戏剧、散文、天文学、地质学 学生一定要多读多写多积累词语。tdoganq i an瓷 huang .觉xu zulnao nu角peng pu su张 _chaozhi【答案】陶；谦虚；嘴；恼怒；吵；感；慌；捧；朴素；值【解析】陶：用黏土烧制的器物：陶俑。陶粒。 价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。 O恼怒：指生气；愤怒。吵：声音杂乱搅扰人:【答案】陶；谦虚；嘴；恼怒；吵；感；慌；捧；朴素；值【解析】陶：用黏土烧制的器物：陶俑。陶粒。 价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。 O恼怒：指生气；愤怒。吵：声音杂乱搅扰人:陶瓷。陶管。陶器。谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或 嘴：口，动物吃食，发音的器官，亦指说话：嘴巴。嘴头 吵人。吵扰。感：觉出：感触。感觉。感性。感知。慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。捧：两手托着：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。朴素：质朴;无文彩衣着朴素。值：价值，价钱：币值。产值。贬值。升值。激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。 本题为（填空题）4、辨析字形并组词科 相_ 坑_ 倍.抖箱_ 炕_ 陪.料相 /UA_ 抗_ 培蚪_相 吭 剖.【答案】科学；霜冻；挖坑；倍数；抖动；箱子；火炕；陪同；材料；思想；反抗；培养；蝌蚪；相信；吭声；剖析【解析】略本题为（填空题）5、看拼音，写词语。j he zhao j ia jTn zhanggu ran zi we i jin gongpao k6upao k6utan kezhan changhu ransheng Ii zhehe er we i yT Iuan cheng yi tuan【答案】集合；招架；紧张；固然；自卫；进攻；炮口；坦克；战场；忽然；合二为一；乱成一团；胜利者【解析】略本题为（填空题）6、根据课文科利亚的木匣内容填空，并回答问题。今天我不光找到了匣子，还懂得了 过去，长大，步子也 o 的一切,不是都在变化么？我们的周围有很多事物也会随着时间的变化而变化。比如【答案】时间一天天； 我们一天天； 渐渐变大； 周围； 略【解析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错 别字。特别注意“渐J随着时间的不断推移，我们也在不断的长大，不再是小时候的样子，而周围的事物也都随着年龄段的 不同而有着不同的需求，也在不断的更替变化。时间改变一切。主要考查学生对课文的背诵情况。了解科 利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。 初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。书写时要注意区别同音字和形近字。本题为（填空题）7、比一比，给生字找朋友。神 g殳 战伸 船 站【答案】神圣； 一般； 战争； 伸展； 帆船； 站立【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音 有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：神圣、伸展；一般、帆船；战争、站立。主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、 字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。本题为（填空题）8、看拼音写词语。j he zhao j iajin zhang gu ran【答案】集合； 招架； 紧张； 固然【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和 易错点。书写时要注意“集、架、紧”容易写错。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。本题为（填空题）9、阅读题。联系科利亚的木匣一文内容，回答下列问题。（1）科利亚是怎样找到木匣的？（2）你对“周围的一切，不是都在变化么？ ”这句话怎么理解的?（3）读了这篇课文，你认为科利亚是一位什么样的孩子?【答案】（1）科利亚按埋木匣子时量的步数找，结果没挖到。经过深入思考悟出事物是在发生变化的，结 果挖到了木匣。（2） “周围的一切，不是都在变化吗？ ”这主要是说：人所处的环境，以及环境中的事物都是时间里的一部分，时间在变化，周围的一切都在变化。（3）科利亚是一个乐于观察，善于模仿，勤于思考的孩子，当他遇到难题时不是慌张，而是冷静思考，想办法解决问题，正因为这样科利亚才 会从小事看出大道理。【解析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言 概括出来即可。科利亚按埋木匣子时量的步数找，结果没挖到。经过深入思考悟出事物是在发生变化的， 结果挖到了木匣。（2）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括 o意思表述合理即可。”周围的一切，不是都在变化吗？ ”这主要是说：人所处的环境，以及环境中的事 物都是时间里的一部分，时间在变化，周围的一切都在变化。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神 或品质。科利亚是一个乐于观察，善于模仿，勤于思考的孩子，当他遇到难题时不是慌张，而是冷静思考 ,想办法解决问题，正因为这样科利亚才会从小事看出大道理。本题为（语言表达）10、句式变换，将下列句子改为“把”字句。1 .英军的坦克首次战胜了德国兵。2 .发明家给坦克安上履带。3 .发明家准备好了矛和盾。【答案】1.英俊的坦克首次把德国兵战胜了。2.发明家把履带给坦克安上了。3.发明家把矛和盾准备好了。【解析】略本题为（语言表达）