幼儿园小班教研组教研工作计划.docx

幼儿园教研组教研计划上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了 “以教师发展 促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了 一系列的研讨活动, 在领会新纲要精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反 思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的 调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教育指导纲要为 指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜 不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课 程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期，我们小班教研组一共由六位老师组成，四位专业任课教师，两位保 育老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟， 有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组每周开展集中教研活动，并围绕幼儿 园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯 穿于幼儿一日活动之中。一、本学期的工作重点(1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本” 的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。(2)每周进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在 教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论 中得到提高，加强教学质量。(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园 本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。(4)对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高, 不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧, 提高教学能力。（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比 赛等活动。二、主要工作及措施1、以新纲要精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，注重实际性，实用性教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急 需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于 教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体 学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作 的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动 真正发挥促进教师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采 取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨 论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走 出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大 教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教 学水平。（3）在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高， 我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在 实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织, 组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互 交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。(4)注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与 教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介 绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短, 让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。(5)推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，小班组将在设计活动中，目 标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿 的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中 乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。