《环保设备创新实践》课程教学大纲.docx

环保设备创新实践教学大纲一、课程基本信息课程名称环保设备创新实践Innovative Practice of Environmental Protection Equipmenl课程编码CNE122721010开课院部新能源学院课程团队环设与节能组学分1.0课内学时1周讲授0实聆0上机0|实践1周课外学时0适用专业环保设备工程授课语言中文先修课程流体力学与流体机械、机械设计基础、环境工程原理、环保设备设计（2T）、压力容器设计、环保设备设计（2-2）、现代测控仪表课程简介 （限选）本课程要求学生在教师的指导下,分组选择环保设备工程某一具体工程案例开展创新实践训练。明确组内成员分工,加强组内成员的 分工合作，小组成员共同商讨、设计实验方案及实验方法；自行选取设备性能表征参数以及合适的实缝条件、测量仪器.小组查阅资料确 定国家、行业标准,根据仪器操作说明，自行操作实验仪器、设计实验数据表格、记录实验数据、绘制数据曲线；运用所学理论知识，分 析实验曲线趋势及成因，总结设备性能的影响规律，分析所设计实验方案的可行性。通过实践训练，提高学生的团队合作意识、创新意 识、自学能力、动手操作能力以及运用所学多学科知识解决复杂工程问题的能力。This course requires students to select a specific engineering case of environmental protection equipment engineering to carry out innovative practice training in groups under the guidance of teachers. The division of labor «unong team members shou1d be clariTied, and the division of labor and cooperation among te<un members should be strengthened. Team members should discuss and design experimental plans and methods together. Select equipment performance characterization parameters, experimental conrli t ions and appropriate measuring instruments, operate experimental instruments, design experimental data tables, record experimental data, and draw data curves according to the given national and industrial standards and instrument operating instructions： Using the theoretical knowledge learned, analyze ihe trend and cause of lhe experiiMnilal curve, summarize the influence rule of the equipment performance, and analyze the feasibility of the designed experimental scheme. Through practice training, students can improve their teamuork consciousness, innovation consciousness, self-learning ability, hands-on ability and ability to solve complex engineering problems with the multi-disciplinary knowledge they have learned.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要习R指标点任务自选1Ml目标1 ：能够运用专业基本知识，针对给定的实际工程问题，提出研究思路和方法,设计出切实可行 的实验方案，开展实聆研究，准确获取、分析并解蜂实验数据是4.22M2目标2；能够收集、处理与解释数据.通过信息综合对处理结果的正确性和准确性进行判断和分析. 得到合理有效的研究结论是4.33M3目标3：针对给定的实际工程问题.能够恰当选择专业前沿设备、实验仪器、先进测试方法与技术开 展研究是5.24Ml目标4：具有团队合作和协作能力，能够在团队中发挥骨干作用，具有较强的适应能力是9. 15M5目标5： 了解与本专业相关的跨学科领域的基本理论，具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能 力，能够有效组织、协调、配合团队工作，并进行合理决策是9.36M6目标6 ：具有自主学习的意识和能力.能够适应环保设备工程专业领域的技术进步和社会发展的需求是12. 1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内学时教学方式课外学时课外环节11实践准备及方案设 计确定小组成员，发布实践要求、实践指导书等相关资料,明确 组内成员分工.学生进行资料查阅.开展方案比选,确定实骏 方法，完成实睑方案设计。M1,M62实践/22创新实验根据设计的实验方案，自行选取设备性能表征参数以及合适的 测量仪器，根据给定的国家、行业标准以及仪器操作说明.自 行操作实险仪器、实验装置,设计实验数据表格、记录实脸数 据、绘制数据曲线。M1,M2.M3, Ml, M5 ,M62实践/33数据处理及报告撰 写根据所记录的实验数据，运用Origin等专业数据处理软件，绘 制实验曲线.对数据进行二次处理和深度挖掘”运用所学理论 知识，对所得结果的正确性和准确性进行判断，分析曲线趋势 及成因，总结设备性能的影响规律,分析所设计实验方案的可 行性，得到合理有效的研究结论，完成实践报告撰写。M22实践/44答辩以小组为单位.制作答辩PPT、进行答辩Ml, M51实践四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1方案设计1、以小组为单位.根据给定的实践要求.每组开展方案比选、确定实验方法、形成完整的实验方案2、成员应自主查阅、学习相关文献、标准、规范等参考资料.团队密切配合、完成方案设计20%2实践操作1、考察学生针对给定的实际工程问题，能否恰当选择合适的实骏仪器和测试方法与技术开展研究2、考察学生的动手能力和实践操作表现3、考察实践操作过程中团队合作和协作表现20%3数据记录 及分析1、考察学生合理设计实骏记录表格，能否全面、准确记录实睑数据2、考察学生能否运用Origin等专业数据处理软件，正确绘制实验曲线，有效对数据进行二次处理和深度挖掘20%4实践报告k考察学生能否规范、正确撰写实践报告2、考察学生在撰写实践报告过程中,能否运用所学理论知识，对所得结果的正确性和准确性进行判断.分析曲线趋势 及成因,总结设备性能的影响规律，分析所设计实验方案的可行性，得到合理有效的研究结论20%5答辩1、以小组为单位进行答辩2、主要考察组内成员团队合作和协作能力；团队负责人是否具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能力,能够有效 组织、协调、配合团队工作，并进行合理决策20%五、3吩细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml方案设计100%A-能够积极主动的开展文献、标准、规范的查阅.实验方案完整.实睑方法正确。B能够较为积极主动的 开展文献、标准、规范的查阅.实脸方案较完整.实验方法正确. c-能够开展文献、标准、规范的查阅， 实验方案基本完整，实验方法基本正确. D-不能主动开展文献、标准、规范的查阅，实验方案不完整，实 验方法不正确。2M2数据记录 及分析50%A-实验记录表格设计合理，实验数据记录全面、准确；能够运用Origin等专业数据处理软件.正确绘制实 验曲线.能够有效对数据进行二次处理和深度挖掘.B-实胎记录表格设计较合理，实验数据记录较全面、 准确；能够运用Origin等专业数据处理软件，较为正确的绘制实验曲线,能够较为有效的对数据进行二次 处理和深度挖掘。C-实验记录表格设计基本合理.实验数据记录基本准确；实睑曲线绘制基本准瑜，能够 较为有效的对数据进行二次处理和深度挖掘” D-实睑记录表格设计不合理.实险数据记录不全面、不准确；不能规范绘制实验数据曲线并对数据进行二次处理和深度挖掘.3M2实践报告50%A-实选报告撰写规范，能够对所得结果的正确性和准珊性进行正确判断,曲线趋势及成因分析准确，设备 性能的影响规律总结全面,研究结论合理有效。B-实践报告撰写较规范,能够对所得结果的正胸性和准确 性进行较为正确判断，曲线趋势及成因分析较为准聃,设备性能的影响规律总结较为全面，研究结论较为 合理有效c-实践报告撰写基本规范，能够对所得结果的正确性和准确慢进行基本正确判断.曲线趋势及 成因分析基本准确，能对设备性能的影响规律进行总结，研究结论基本合理，D-实践报告撰写规范性差， 缺少对所得结果的正确性和准确性判断.曲线趋挎及成因分析存在明显错误，未能对设备性能的影响规律 进行总结,研究结论不合理。4M3实践操作100%A-针对给定的实际工程问题.能够恰当选择合适的实验仪器和测试方法与技术开展研究；学生的动手能力 强，团队合作和协作表现好。B-针对给定的实际工程问题，能够较为恰当选择合适的实蛤仪器和测试方法 与技术开展研究；学生的动手能力较强.团队合作和协作表现较好。c-针对给定的实际工程问题,基本能 够选择合适的实脸仪器和测试方法与技术开展研究；学生的动手能力一般,团队合作和协作表现一般。D- 针对给定的实际工程问题,未能选择合适的实验仪器和测试方法与技术开展研究；学生的动手能力差，团 队合作和协作表现差。5M4实践操作50%，卜针对给定的实际工程问题,能够恰当选择合适的实验仪器和测试方法与技术开展研究；学生的动手能力 强，团队合作和协作表现好。B-针对给定的实际工程问题，能够较为恰当选择合适的实验仪器和测试方法 与技术开展研究；学生的动手能力较强，团队合作和协作表现较好。c-针对给定的实际工程问题,基本能 够选择合适的实险仪器和测试方法与技术开展研究；学生的动手能力一般,团队合作和协作表现一般。D- 针对给定的实际工程问题，未能选择合适的实验仪器和测试方法与技术开展研究；学生的动手能力差，团 队合作和协作表现差。6M4答辩50%A-PPT制作美观、汇报清晰、工作量饱满、回答问题正确,能够体现出组内成员团队合作和协作密切；团 队负责人具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能力,能够有效组织,协调团队工作,并进行合理决 策” B-PPT制作较为美观、汇报较为清晰、工作量较为饱满、回答问题正弱.能够体现出组内成员团队合 作和协作较为密切；团队负责人具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能力，能够较为有效组织、协调 团队工作，并进行合理决策。C-PPT制作质量一般、汇报条理性一般、工作量一般、回答基本正瑜，能够 体现出组内成员团队合作和协作情况一般；团队负责人基本具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能 力，能够组织、协调团队工作.并进行基本合理决策，DPPT制作质量差、汇报条理性差、工作量不足、 回答问题不正确，能够体现出组内成员团队合作和协作情况差；团队负责人不能有效组织、协调团队工作并进行合理决策.7M5答箝100%A-PPT制作美观、汇报清晰、工作厘饱满、回答问题正确，能够体现出组内成员团队合作和协作密切；团 队负责人具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能力,能够有效组织、协调团队工作,并进行合理决 策,，B-PPT制作较为美观、汇报较为清晰、工作量蛟为饱满、回答问题正璃.能够体现出组内成员团队合 作和协作较为密切；团队负责人具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能力，能够较为有效组织、协调 团队工作，并进行合理决策。c-p口制作质量一般、汇报条理性一般、工作量一般、回答基本正确，能够 体现出组内成员团队合作和协作情况一般；团队负责人基本具备以环保设备为主体的技术总揽和整合能 力，能够组织、协调团队工作.并进行基本合理决策。D-PPT制作质量差、汇报条理性差、工作量不足、 回答问题不正确，能够体现出组内成员团队合作和协作情况差；团队负责人不能有效组织、协调团队工作 并进行合理决策。8M6方案设计100%A-能够积极主动的开展文献、标准、规范的查阅.实险方案完整.实睑方法正确。B-能够较为积极主动的 开展文献、标准、规范的查阅.实脸方案较完整.实验方法正确. c-能够开展文献、标准、规范的查阅. 实验方案基本完整，实验方法基本正确. D-不能主动开展文献、标准、规范的查阅，实验方案不完整,实 验方法不正确。评分等级说明：A, B, C, D=90-100,75-89,60-74,0-59六、教材与参考资料（无）