梦想课程教学工作计划.docx

梦想课程教学工作计划梦想课程教学工作计划篇一一、梦想课程指导思想：在上海真爱梦想公益基金会和达川区教育局的大力支持下，在校领导的高度重 视下，在本学期开设梦想课程的基础上，我校结合实际情况，以梦想课程为突破 口，来培养学生自信、从容、有尊严地成长的信心，更大程度的满足社会、家庭和 学生的需要，以便培养出有个性、有特色的未来人才。我校为了在本学期更好地开 设梦想课程，特制定本方案。二、本学期课程实施的建议：“梦想课程”是一种综合类活动课程，内容也多是以分组活动、体验感悟等形 式开展的，这样对上课场地、教师课堂调控能力的限制比较多，因此，在课程开展 前期，尽量开展集体备课，集思广益，并进行及时反馈、修改，从而优化教案、授 课方式，以使我校“梦想课程”的开展更具特色。根据学校具体情况，提出了以下 课程计划，保证每周有一至六年级共23个班在梦想教室上课。具体课程内容，同 年级梦想教师统一安排。三、梦想课程小组：组长：曾春副组长：程能明分管行政：何小梅总负责人：蒲杰年级负责人：杨琴 刘会 谭周娟 蒲 杰高 丽 杨 燕管理员：刘会四、课程备选内容：不一样的童话，不一样的梦、我和你、爱绿小卫士、理财 I、安全教育五、具体工作安排：1 .组织各年级老师认真研读梦想课程，挑选适合本校学生的课程，制定梦想课 程实施方案。（何小梅蒲杰负责）2 .为新加入的梦想教师注册，确定好实施梦想课程的教师团队名单，协调安排 好各班到梦想中心上课的课程表，并及时上传到上海真爱梦想基金会。做好梦想中 心图书的借阅、管理工作。3 .对年级实施梦想课程的教师进行指导，从上课、资源共享、教师博客撰写、 资料的上传等。4 .梦想教师要认真备好每一节课，认真实施、及时总结经验，发教学故事、 作品和图片，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案交蒲杰老师处。六、课程实施要求：1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课。2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计 划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，发教学故事和 图片，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。4、每学期组织本校梦想教师参加“互助圆梦”真爱梦想沙龙活动。5、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情 况。6、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认 识梦想课程开发的意义。梦想课程教学工作计划篇二梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩 的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的 梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。一、梦想课程指导思想：梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提 供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校 实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家 庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形 成我校的一大特色。二、梦想课程实施目标:1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的 学科门类。2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教 学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素 质。3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验 出发，激发学生对梦想课程的兴趣。4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决 简单实际问题，并能获取新的知识的能力。5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激 励性评价形式。6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能 力。三、梦想课程内容：因理财H总共只有17课时，上学期的理财I中模块二与卡梅拉一起 追梦中还有几个精彩的故事没能和孩子们一同分享，故将在上完理财H之后继 续完成，即完成了上学期的欠缺，又补充了本学期的内容。四、梦想课程实施要求：1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计 划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两 篇优秀的梦想课程教案。4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情 况。5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认 识梦想课程开发的意义。梦想课程教学工作计划篇三本学期，我担任五年级梦想课程。以前我参加过杭锦后旗组织的每月教学沙龙 活动，也听过好几个梦想老师的课，对梦想课程有了初步的认识，还通过自主学 习、梦想沙龙活动和教学实践不断探索的过程中,对梦想课程有了自己的理解和认 知.本学期，我要争取机会，积极参加“二星”教师培训。我将从以下几个方面实 施本学期梦想课程，努力提高梦想课堂教学质量。一、深入学习，提升自身素养1 .及时关注梦想盒子，在盒子里学习各位老师的经验和心得，并及时上传学习 随笔或心得到梦想盒子。2 .积极参加旗教育督导室、上海真爱梦想公益基金会的培训，积极参加杭锦后 旗梦想沙龙活动。3 .积极参与旗、市组织的各类学术征文活动，本学年完成一篇高质量的梦想课 程教育论文并上传梦想盒子。通过各种形式的学习、不断提升自身的专业素养，以教师专业素养的提升促进 课程的实施质量。二、积极探索，努力提高梦想课堂教学质量1 .教学过程中，积极向其他梦想教师学习，互相讨论，完善教案，课件，抓好 每一个细节。2 .积极参与听评课活动。每学期听其他梦想教师的课不少于10节，学习其他 教师的成功之处，吸取他人之长，修改自己教案和课件，确保每一节课都成为优质 课，为学期末优秀教案集积累资料。3 .积极参与学校梦想课程研讨活动，积极参加旗、基金会组织的培训学习，学 习先进的教育理念，主动发表自己的见解。通过学习、培训、研讨，总结近来上梦 想课的得失，从而调整教学方法。通过教学研讨，积极探索“1346梦想课程教学 模式，1是指实现一个课程育人总目标：用真爱唤醒梦想，用梦想缔造未来；3是 指落实课程三维教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”；四是 指训练学生四项基本能力：自主思考、沟通协作、展示分享、价值判断。6是指落 实课堂六个教学环节：热身导入、自主学习、展示分享、合作探究、展示分享、总 结评价。以模式引领教师专业化成长，提升梦想课堂教学质量。三、将梦想课堂的理念引入我担任的数学学科教学中通过梦想课堂的实施，学习梦想课程的理念，教学方法。在数学学科教学中运 用梦想课程的理念和教学方法。通过梦想课程的实施实现学科教学的.转变。一是 教学设计的转变，不是关注学生学到了什么，掌握了什么，而是学生经历了什么， 感悟了什么。二是教师角色的转变，课堂教学中，教师不是知识的传授者，而是活 动的引导员。三是教学评价的转变，课堂教学中，要信任学生，重过程，轻结果。 即“问题比答案更重要”，把问题交给学生，充分体现新课程理念“面向全体学生”，即“相信比帮助更重要”。四是教学方法的转变，课堂中让学生参与、体 验、感悟，领会、认知，启迪思维方式，即“方法比知识更重要。五是教学语言的 优化。梦想课堂非常注重教学语言的组织，如精当的导入语、过渡语、评语、结束 语。这些，在学科教学中完全可以借鉴运用，运用得当可以升华主题，帮助学生了 解学习环节、活动的意义，领悟本节课内涵。总之，我将努力学习，提高自身专业素养，提高梦想课堂教学质量，并且把梦 想课程的教学理念运用于数学学科教学中，从而提升学生的自信心和各方面的能 力，提高教学成绩，提高学生综合素养。