江西省吉安市初中语文八年级期末自我评估提分题详细答案和解析.docx

密封线密封线-晰科 -Z琪 :盛果 ：桨打题号*四五六阅卷人总分得分八年级语文期末试卷注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A.始趾（chen） 遏制（4） 漕运（Ho） 坦荡如砥（di）B.凛冽（ITn） 甲胄（zhou） 相间（jian） 混为一谈（hCm）C.悄然（qiao）炽热（chi）池沼（zh*o）摩肩接踵（zhbng）D.遁形（dCm） 锋亮（zh爸ng） 解剖（p6u） 惟妙惟肖（xiao）2、下列语句中书写正确的一项是（）A.近年来，骤然掀起长江考查热，中外勇士在此迈开第一步。B.奥林匹克精神致力于让社会底层人们接触到各种锻炼形势。C.这一道彩虹只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，暗淡隐去。D.大雁朝着远方山丘，慢慢煽动着黑色的翅膀，滑翔了下来。3、下列句子中加点词语的运用完全正确的一项是（）A.这菜刚入口，便会让你张目结舌一一世界上竟然有这么好吃的东西！B.在2020年我爱祖国演讲比赛中，他的演讲触目伤怀，赢得听众阵阵掌声。C.王浩的字迹过于潦草，在众多的作业中鹤立鸡群，被张老师严厉批评。请结合自身经历，以魅力为题，写一篇作文。要求：请将题目补充完整抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。参考答案与解析【答案】A【详零】本题考直字音辨析.B相间(jian)jian,混为一谈(hun) hun；C.悄然(qiao) qiao；D.程亮(zhtng) zeng;故选A。2、【答案】C【洋鲜】A.考直考察；B.形势形式；D.煽动扇动；故选C。【答案】A【洋笄】考查成语运用.A.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或原呆的样子。正确；B.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。不能形容演讲，用错对象；C.鹤立鸡群:形容一个人的仪表或本领出众。与后面的”被张老师严厉批评“语境不合，也不能形容某人的字迹；D.呕心沥血：比喻费尽心血.多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。不能形容学生的学习，用错对象; 故选A.4、【答案】B【详舞】本题考直病句辨析.A.语序不当，把"击溃''和"歼灭"交换位置；C成分赘余，去掉叩斤拥有'；D.搭配不当，可在句末添加”的意愿、'；故选B。【答案】 水击三千里 讲信修睦 万籁此俱寂 拣尽寒枝不肯栖 存者且偷生 零落成泥碾作尘 送友人 落日故人情 可怜身 上衣正单心忧炭贱愿天寒【详弊】本题考查学生对古诗文名句的识记能力.解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子， 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字.理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“睦、籁、拣、栖、碾、炭”这几个字词的书写。第（7）题需注意写准确古诗的篇目名称.【答京】（I）我认为标题二更适合。因为标题二从整体上概括了三则材料的核心内容，而标题一只揭示了全民阅读大会的意义。（2）示例一：我认为“同拼一张图，共读一本书.'的活动值得借鉴。目前痘视频迅速发展，很多人认为单一的读书十分枯馒，缺乏 阅读的兴趣，而这种活动可以激发人们的阅读兴趣，提升人们的阅读热情.示例二：我认为“同拼一张图，共读一本书”的活动不可取。这种组织大家一起阅读的大型活动，一定程度上可以吸引人们参与 阅读，但是日常的阅读很少有组织这种活动的条件.而且阅读需要静下心来，这样才能深入体会文章，但这样的活动会让读者 陷入浮躁和浅阅读中，不利于读者的深入思考.（3）示例：同学们，大家好！你们没有进行名著阅读或许是因为课业负担重、时间紧张、缺乏阅读兴趣。但你们知道吗？阅读名 著不仅可以开拓我们的视野，而且有利于提升我们的写作水平.深入其中阅读，我们还能感受到名著的趣味.所以，让我们一 起合理安其时间，提高学习效率，一起遨游在名著的海洋中，丰富我们的精神世界吧！（言之有理即可）【洋蟀】(I)考查比较标题的优劣.题干中要求选出更适合三则材M的标题.标邈一只揭示了全民阅读大会的意义，但未概括三则材料内容。标题二从整体上概括 了三则材料的核心内容，其中''活动精彩”是对材料二,在郑州主会场，、同拼T长图，共读一本书'活动让不少读者玩到嗨''的概 括，,'大咖云集”是对材料三、在阅读大会郑州主会场，现场重磅级嘉宾,各显身手的概括、全民阅读闪耀郑州恻是对材料 一“书香河南首届全民阅读大会在郑州开幕。9月2日23日，书展在郑州主会场和全省18个分会场举行.仅在阅读大会主会场郑 州国际会展中心，就展出了河南近年来获得全国大奖和深受读者欢迎的4000余种精品出版物，的概括.所以，标题二更适合。(2)考查观点表达.本题为开放性试题。观点可以赞同、反对或辩证看待该活动.答题时，首先要表明自己的观点，然后阐述理由。阐述理由时， 表达要顺畅，同时要具有较清晰的逻辑性.赞同的话，主要是从激发兴趣入手进行阐述；反对的话，主要是从阅读的要求和效 果方面进行阐述；辩证分析的话，要从正反不同角度进行阐述.示例：我认为应当辩证地看待,祠拼一张图，共读一本书”的活动。首先要看读什么书，如果书的内容适合、条件允许，组织类 似的活动有助于激发读者的参与热情，收到较好的效果；如果是需要深入细致、细嚼慢咽地进行阅读的书，组织类似的活动只 能让读者陷入浮躁中，不利于阅读.其次要丰富阅读的手段，一方面要重视个体自主阅读，另一方面可以采取诸如故事会、分 享会、辩论会之类的活动形式，激发读者的阅读兴趣.(3)本题考杳图表信息的提取与概括及口语交际.解答此题时，首先要读傕题干要求，抓住影响学生阅读名著的主要原因， 即没有时间(168人，占比84%)和没有兴趣(132人，占比66%)。其次，要从不读名著的学生身上找问噩进而找到解决问 题、开导同学的办法：课业负担重是现实，但可以通过合理安封时间、提高学习效率来挤出时间阅读；至于缺乏兴趣，可以采 用深入阅读的方法提升对名著阅读的兴趣.示例：同学们，中学生功课固然多，学业固然重，但看课外书、读名著可以开拓视野，丰富知识，何乐而不为呢？再说阅读是 一种行为习惯的养成，只要有心阅读，总会有时间的，时间是可以挤出来的.阅读名著我们还可以在书里体验不同的人生，提 高自己的文化修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？【答案】【小题I】盼香椿扒香椿炸香椿吃香椿【小题2】运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到 香椿发芽时愉快的心情.【小题3】 ,、那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道:这句话特别提到了香椿的味道，这就照应 了文章的题目本段中母亲在春季让'、我，吃上嫩香椿芽，其他季节让“我,'吃上干香椿，这香椿里面饱含着深深的母爱，让读者 也从中感受到母爱的真挚伟大，所以最后一段很好地深化了文章的主题.【小题4】解析,、香椿的味道”的含义有两层，表面含义即香椿本身的香味，深层含义：作者写香椿是从童年写到现在，所以这 个''味道”还包含着对母爱、快乐、春天等复杂的情感。【笄析】【小题1】本题考查文章内容的理解与概括.根据文章第段'、我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够.可我 急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香”可知，我最喜欢吃春天最新鲜的香椿芽，所以 一直在盼望着能够快点吃到香椿。根据文章第段,、用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了.站在房顶，长长地举起杆子，将SB些可 爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的，叭一声，一簇香椿就应声甄落了下来,'可知，香椿芽终于可以吃了， 我迫不及待地去扒香椿。根据文章第段,、烧开油，取出掩好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听，吱啦,一声，那个裹了面糊的香椿， 顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色”可知，扒好香椿之后，母亲给我炸香椿吃。根据文章第段''一直站在旁边的我，早已被锅里的，香椿鱼儿'惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇 手.母亲乐了，拿出碗盛好递给我.我便乖乖地坐在灶前，哧溜哧溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，眼着玩去了.回来后，又 会吃上一大碗”可知，母亲为我做好炸香椿之后，我就开始美美地吃香椿了.【小题2】本题考查赏析句子。结合题目的提示从修辞手法角度赏析：按照,、修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情''的步骤进 行分析.结合画线的句子内容，根据''不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”中可知，本句将香椿芽拟人化了，运用拟人的修辞手法， 写出了香椿芽在绽放时的喜气洋洋、生机勃勃的状态，而这香椿芽的状态也是我内心情感的映射，体现了我对香椿芽的喜爱之 情.【小题3】本题考查段落语句的作用分析.某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用.内容上有点明文章中 心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。文章第段为本文的末段，根据叶上我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”并结合文章剧目可知，本段照应标题，在结 构上对全文的讲述进行了总结；从内容上看，根据,、母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可 惜，母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了”可知，母亲为了我的喜爱，想尽办 法让我能够一年四季吃上香椿，母亲的香椿不仅仅是香椿的味道，更多的是浓浓的母爱的味道，点明了文章情感，深化了主 题，表达对母亲、对故乡的那份深爱.【小题4】本题考有标题含义的理解。解答标题的含义大多从象征义或双关义入手。根据文章第段、一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香:第段一一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在 香椿的清香里消失了”及第段''生日长寿面里，浇上由炸香椿，那味道真是特别透了,可知，文章描写了香椿刚刚成熟的清香、 炸干香椿的清香、长寿面中的香椿的清香，所以标题本义指香椿本身的味道；根据文章第第段“用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了.站在房顶，长长地举起杆子，将那些 可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭一声，一簇香椿就应声飘落了下来二第段“烧开油，取出腌 好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听，吱啦一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄 颜色”及第段''母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩百椿芽，有的嫩到可惜，母亲却说这样的才好吃；过几天 又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了.生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感 受到了珍藏在香椿里的春天的味道”可知，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，而且还是爱吃故乡的香 椿，可以看出这里的味道，还包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋，还有那独特的春天的味道.【答案】【小题1】去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开.这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。【小题2】运用了比喻的修辞手法，将母亲比作一只守在巢里的老鸟，生动形象的写出了母亲在窗口默默看着我离开的情景, 表达了母亲对,、我”深切的关心和爱。【小题3】AD【小题4】表现了母亲看到,、我”被淋湿时的疼爱与牵挂，表现了母亲对儿女的关怀与怜惜。我们出门在外要照顾好自己，不能让父母为此忧心【算析】【小题1】本题考查文章内容的理解与概括.第段写那个夏天母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区；根据文章第段,、这个周末回家“可知，母亲注视着''我''背影的第二个事件的时间点为“这个周末、根据第段、'我走了一段，即 将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来”和第段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”可以概括出第二个事件 为：母亲跟我来到路口，站着看我远去.根据文章第段,、去年秋天，母亲患病住院”可知母亲注视着、,我''背影的第三个事件的时间点为“去年秋天、根据第段'，原来， 母亲又在隔窗望着我的背影”和第段，'努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望 若，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”可以概括出第三个事件为：母亲在医院病房的囱口望着我在雨中离开【小题2】本题考查语句赏析.阅读划线句子，通过''母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟”可知，句子运用了比喻的修辞手法。通过描写母 亲的动作“趴二望'眼巴巴、等，写出了母亲对我深切的关心，将母亲比作一只守在巢里的老鸟，生动形象地写出了母亲在窗口 默默看着我离开的情景，字里行间流露出母亲对,、我”的爱。【小题3】本题考直对文章内容的理解和分析A.通过第段这个周末回家;第段、那是个夏天二第段',去年秋天.、可知本文并未按照时间顺序进行叙事；D.通过第段如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光''可知，作者此次 落泪是看到了母亲深沉关切的目光，被母亲深切细致的爱而感动；通过第段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心.我连忙 撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳我知道身后有双爱我的眼睛”可知，作者这次落泪也是因为母爱的细致深沉； 故选AD.【小题4】本题考杳语句的理解与感悟.通过文章第段,'只听母亲在电话里说：，你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。及第段”老眼昏花地她透过蒙蒙细 雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”可知，母亲看到我被淋湿时的心疼以及对''我"的关爱，”淋湿的是 母亲的心”这句表现出了母亲对儿女的牵挂与关怀.联系上下文可知,、我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳”的原因是一只听母亲在电话里说你怎么不打伞呢， 快把伞打起来，别冻感冒了.二面对母亲的关心与叮嘱，作者及时给予回应，让母亲放心，所以我们在以后的生活中要照顾 好自己，不能让父母为我们忧心.【答案】全诗动中有静，移步换景，通过临溪弄石、绕寺寻花、聆听鸟吗和流水声描绘出了遗爱寺的盅然生机，表现了诗人对大自然的 热爱。【详鲜】本题考查诗歌鉴赏.题干要求从手法、内容和思想三方面赏析这首短诗.手法方面：这首诗中、时时闻鸟语，处处是泉声”一句，意思是每时每刻都能听到里清脆的叫声，泉水叮叮咚咚地在歌唱。用声音反衬寂静，表现出山间恬美安静的气氛。作者采用移步换景的写景顺序，通过,、临溪坐"和'，绕寺行,、可知，作者变换观景 角度，写出了遗爱寺的不同景象.内容方面：遗爱寺坐落在绿水清清、鲜花绽放的香炉峰下，坐在溪边可以玩弄各式各样的石子儿。绕着寺院周围逛一逛，可以 看到很多盛开的花，每时每刻都能听到弱清脆的叫声，泉水叮叮咚咚地在歌唱.通过临溪弄石、绕寺寻花、聆听鸟鸣和流水 声描绘出了遗爱寺的盅然生机，勾勒出遗爱寺优美动人的风景。情感方面：诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地组合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗 爱寺令人神往的风景，又通过"弄、寻"行”等细致的动作描写刻画，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。【答案】【小题I】放弃同,、叛背叛镇守【小题2】A【小题3】B【小题4】能行，二政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行仁政.'的君主，支持帮助他的人就少。在小小的军帐之内作出正确的部署，决定了千里之外战场上的胜利.【小题5】心胸宽广、善于用人之长得道者多助，失道者寡助【羿柠】【小题1】考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词 等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。委而去之：守城一方弃城而逃。去：离开亲戚畔之：内外亲属也会背叛他.同,叛、背叛。镇国家：镇守国家。镇：镇守.【小题2】考查一词多义及用法的理解辨析.A.代词，指愚公；B.助词，的；C助词，的；D.助词，的；故选A.【小题3】考查文言断句.解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据 基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等.句意为：各位诸侯将领.请你们不要隐瞒我，都坦率地说一说，我为什么能够得到天下？,'列侯诸将无敢隐朕”是刘邦对众位臣 子的第一个要求，要求他们都不要隐瞒自己，此处应断开.“皆言其情”是第二个要求，要求他们都说实情，故此处应断开。、，吾 所以有天下者何”是刘邦提出的问题正确断句为：列候诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？ 故选B。【小题4】考查文言文翻译的能力.解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行 适当的调整，达到词达意顺即可.(I)句重点词语：得道者，实施、仁政”的君主；者，什么的人，此处特指君主；道，正义；失道者，不实施',仁政,'的君主； 寡,少.(2)句重点词语：夫，发语词；运，运筹；帷握，军用帐幕；决胜，决定胜利；千里之外，指战场.【小题5】考直内容理解。解答此题要读噬文意，结合相关内容分析.甲文中,'城不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也“域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，威天下不以兵革之利.得道者多助，失道者理助.募助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之一等内容阐述的道 理是“得道者多助，失道者城助”的道理。乙文中、,项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，占戈胜而不予人功，得地而不予人利， 此所以失天下也”等内容从侧面表现刘邦的心胸宽广；“夫夫运筹策惟帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百 姓，给愦饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信.此三者，皆人杰也，言能用之，此言所以 取天下也一等内容表现刘邦能利用人所长.据此分析可知，(I)刘邦能同部属分享利益，心胸开阔、能用人所长，所以支持帮助他的人就多，而项羽嫉贤妒能，不能和 天下任共享利益，支持帮助他的人就少，所以刘邦战胜了项羽.(2)从而揭示了甲文“得道者多助，失道者算助”的道理。【点翡】参考译文：天时不如顺力地利不如人和.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是 天时不如地利也.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之.是地利不如人和也.故日：域民不 以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利.得道者多助，失道者亘助.耳助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺 之.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣.【答案】【小题I】生命力顽强、关爱家人、一心为了革命、对生命充满热情、成熟稳重、心怀感恩【小题2】医生可以对保尔的病情有更准确地判断，更好地体现保尔生命力的顽强和意志的坚定；医生和保尔素不相识， 却被保尔深深打动，可以更好地展现保尔的人格魅力；保尔受伤送到医院，从医生角度可以更好地融入小说情节，更增添情 节的真实可信.【释析】【小题1】本题考查分析人物形象。结合,、9月10日今天我替柯察金写了第一封家信.他说他受了点轻伤，很快就会治好，然后一定回家去看看；实际上他流了很多 血，脸色像纸一样苍白，身体还很虚弱”可知，保尔在重伤的情况下还想着家人，并用善意的谎言告诉家人自己只是受了点儿轻 伤，由此可看出保尔关爱家人，也体现了他的成熟稳重；结合，、9月17日柯察金额上的伤口看样子好多了.换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊.给他伤口上碘酒的时 候，他把身子挺得像根绷紧了的弦.他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声“现在大家都知道：要是柯察金也呻吟起 来，那就是说他昏迷了.他这种顽强精神是从哪里来的呢？我真不明白”可知，保尔从死神手中被抢救了回来，体现了他顽强的 生命力；他在治疗的过程中忍受着常人不能忍受的痛苦，体现了他顽强的意志力；结合''他总是对我微微一笑何知，保尔对于妮娜对他的照顾和帮助，他附感激，体现了他时F心怀感恩的人；结合、今天柯察金坐着轮椅，第一次被推到医院宽敞的阳台上.在他看着花园、贪婪地呼吸着新鲜空气的时候，他是一副什么样 的神情啊！他的脸上缠着绷带，只露出一只眼睛。这只眼睛闪闪发亮，不停地转动着，观察着周围的一切，就像是第一次看到 这个世界似的“可看出保尔热爱生命，对生命充满热情；结合''10月8日柯察金第一次不用别人搀扶在花园里散步了.他老向我打听什么时候可以出院.现在我才明白，他为什么一直没 有呻吟，而且从来也不呻吟.我问他原因，他说：，您读T卖牛虻就明白了“T0月14日柯察金出院了，右眼失明了。同这 么好的同志分手，我感到十分难过.临别的时候，柯察金说： 、还不如左眼瞎了呢，现在我怎么打枪呀？ ”他仍然一心想着前 线“可看出，保尔不顾自身的安危，一心为了革命.【小题2】本题考查理解名著内容。,'冬妮娅”毕竟是保尔曾经的恋人，保尔身受重伤，对于他昏迷时的一些情况他根本没办法亲自感知，如果从他们的角度来 写，则会让人觉得主观性太强，不能客观地描述当时的情况，而妮娜医生与保尔素不相识，她对保尔的当时情况的描述则会更 加客观真实，使得情节更加真实可信；结合本文映月27日今天检直了柯察金的伤势.伤口很深，颅骨被打穿，头部右侧麻痹右眼出血，眼睛肿胀.他的伤势最重， 一直说胡话，折腾得很厉害，身边必须经常有人护理.我在他身上花了很多时间。他这样年轻，我很可怜他.只要力所能及， 我一定要把他从死神手里夺过来”8月30日柯察金仍然没有恢复知觉。现在他躺在那间专门病室里，那里都是一些快要死的病 人.护理员弗罗葭寸步不离地守在他身旁.她对这个伤员是多么体贴入微呀！现在连我也觉得，他已经没有什么希望了”可知， 从妮娜医生的日记中可看出妮娜医生对保尔的病情了解得很清楚，从她的描写当中我们可以清楚地感受到保尔具有顽强的意志 和生命力；其次妮娜医生作为一个和保尔素不相识的人，她都被保尔的精神所感动,可想而知保尔的人格魅力有多大.【答案】图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字'、'和、K'组成一只飞鸟的形象。象征意义：“18”意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。【洋笄】本题考直图文转换能力.需要认真观察图形，并能文字准确说明阐述图形（或图案）的内容和象征意义.示例：图案介绍：标识造型由阿拉伯数字'、'和'8、组成，形似一只展翅高飞的鸟，左边的化为鸟头和鸟身，右边的'K'化为两翼。 象征意义：、18”代表已经成人，成为成年公民。飞鸟象征青年羽翼长成，可以独立翱翔于社会。飞鸟为红色，象征成年人的热 情、成熟.【答案】例文：墨香的魅力我徜徉于黑白相间的世界里，独享翰墨甄香的魅力。这还得从爷爷说起。他一笔好行书，颜若浮云，矫若惊龙.看爷爷写字，是一种难得的享受.他虽年已七十，但精神矍 银；五指握管，轻轻展纸濡亳，落笔藏烽，运笔牵丝，收笔出勾.一气呵成.每一招，每一式，恰如演练张三丰的太极拳，行 云流水，出神入化，心意俱在其中从那时起，一个梦想便在心中启航了.七岁时，手捧颜真卿的多宝塔碑，我用幼小的手握住了粗粗的笔杆.别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉 的精灵，肌肉绷得紧紧的，手臂时常酸痛不已.渐渐地，那些横竖撇捺在我的眼里活泼起来.点画圆整，端庄秀丽；一撇一 捺，静动交融。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲有力.我的秉性和心境，开始融入到了跃动的墨迹中.横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示若无限的尊严；撤， 似夏花，散发者绽放的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄那些字，栖居在黑白的世界中，眼前或如蛟龙盘旋，或如银 蛇舞动，或如春水泱泱，或如秋山辽阔，执笔流转间，似乎我在挥洒着绝美的传奇，顺锋如高山流水，逆烽如老树虫眼陪 在一旁的爷爷，也禁不住夸我''扁子可教'如今，书法成了我生活的一部分.闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻研墨；最爱铺一张宣纸，于纸上挥 室泼墨。任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成.一切杂念抛于脑后，只倾心于波澜不惊的境界.那 一刻，我似乎穿越到了墨池边，与书圣神交，提笔一挥，豪迈之情自萦绕身边.墨香甄逸，陪我走过日日夜夜，带给我心灵的慰藉。徜徉于黑白世界，浸身于墨香，我愿用书写诠释人生，让那浓浓的墨汁流入我的生命.【洋弊】本题考查半命题作文的写作.第一，审题立意.这是一道半命题作文，要求以 魅力'为题，写一篇作文。魅力，她是一道永不褪色的风景，世界因为魅力而变得瑰丽多姿，人生因为有魅力而大放异彩.一切、极能吸引人的力量”都在可写之列，大自然具有无穷的魅力， 生活中不乏魅力十足的人。因此学生根据自己的见闻和经历，选择适合自己的内容，补充完整题目，从小处落笔，写出自己独 特的感受和见解。可补题如，大自然的魅力，乡村的魅力，城市的魅力,文化的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅 力，人格的魅力魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力，永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力， 外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力，平淡的魅力所以,我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力. 例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得 多.第二，选材构思.如果写记叙文，可以写几个片断，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个 人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的流程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比） 者描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力.写议论文，可以采用,、总分+并列”式，或，总分-对比'式，或"总分 +层进,式.D.阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂扑在书本上，呕心沥血地吮吸着知识的甘露。4、下列句子没有语病的一项是（）A.在这场激战中，我人民解放军已击溃并歼灭一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴广大诸县 的地区，并控制江阴要塞。B.珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。C.诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会所拥有。D.诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。二、古诗文默写5、请写出诗文原句或相应的作家作品。（1），按扶摇而上者九万里。（北冥有鱼）（2）选贤与能，O(礼记,二则）(3) ，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）(4) ，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）(5) ，死者心已矣！（杜甫石壕吏）(6),只有香如故。（陆游卜算子.咏梅）（7）出征意大利的中国抗疫专家组，在随行的捐赠物资上写有浮云游子意，明月故乡情的赠 言，化用了李白中的浮云游子意，（8）卖炭翁衣衫单薄却愿天寒的矛盾反常心理的语句是：,三、综合性学习6、新华中学组织开展爱读书、读好书、善读书主题活动，请你参与并完成相关任务。小林同学搜集到下面三则材料，并拟写了两个标题，你认为哪一则标题更适合？请简述理由。【材料一】9月22日，书香河南首届全民阅读大会在郑州开幕。9月2日23日，书展在郑州 主会场和全省18个分会场举行。仅在阅读大会主会场郑州国际会展中心，就展出了河南近年来 获得全国大奖和深受读者欢迎的4000余种精品出版物。【材料二】9月22日下午，在郑州主会场，同拼一张图，共读一本书活动让不少读者玩到嗨。 4个参赛小组举行拼图比赛，最先拼成清明上河图者胜出。据悉，该活动由河南美术出版社 主办，一张图即清明上河图，一本书即由河南美术出版社出版的清明上河图：宋朝的 一天。【材料三】9月23日，在阅读大会郑州主会场，现场重磅级嘉宾各显身手。中国社会科学院 考古研究所研究员许宏散文随笔许宏的考古方新书首发仪式成功举办。标题一：书香河南耀省会 全民阅读润万家标题二：活动精彩 大咖云集 全民阅读闪耀郑州针对材料二中同拼一张图，共读一本书活动，同学们展开了激烈讨论。甲同学：这种活动好，能激发同学们的读书兴趣！乙同学：算了吧，这种活动就是玩而己，根本就不是读书。丙同学：要看什么书吧？有的书适合这种方法，有的书不适合。对此，你有什么看法？请谈谈你的理由。小林同学对八年级学生名著阅读情况进行了问卷调查，下图是学生没有进行名著阅读的原因 统计表，请你结合统计表亟须解决的主要问题，给这些同学写一段劝告的话，100字左右。类型原因人数比例无时间型课业压力大，没时间读16884%无兴趣型不感兴趣，读不进去13266%无益处型感觉读了没用，对考试帮助不大178.5%无压力型老师没有要求，没有指导126%四、现代文阅读7、阅读下面的文字，完成下面小题。香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。 当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝 了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三 遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整 日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚，寻找蓝天 中闪出的那些暗红。找到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高 至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天 里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下， 显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派 上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长 长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的叭一声，一 簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸香椿鱼儿吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、 一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准 备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听吱啦一声，那个裹了面糊的香 椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃， 烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，哧溜哧溜地吃到肚圆， 抹一把嘴上的油，跑着玩去了。回来后，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。 母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎 么吃？炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋, 浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。 这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，母亲却说这样 的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上 油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（选自人民周刊，有改动）4 .文章围绕“香椿写了、四部分内容，充满浓浓的 生活气息。5 .从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中画线的句子。6 .第段在全文中有什么作用？7 .谈谈你对香椿的味道的理解。8、阅读是谁爱着你的背影，完成下面小题。是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来°我催她回去：妈，快回吧, 大门敞着呢。她说：没事，我就站在这路口。我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看 母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情, 但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有 了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：还是你们小时最好，天天在一 起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及 防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到 四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被 身后的一幕惊呆了_只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守 在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我 一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影， 她也想多看儿眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说： 我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，就没有打伞。 就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：你怎么不