人教小学美术四上《会走的玩具》word教案.docx

第17课会走的玩具教学目的：1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由 平面到立体的形象思维能力。2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具 的制作过程。教学重点与难点：重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩 具。难点：会走的玩具各部位的安排。教学准备：学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、 剪刀，铅画纸等制作工具。教具：会走的玩具5个，范画用具同生， 录音机磁带。课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：1.背诵古诗，稳定课堂秩序。2、检查学习用具 的准备情况和摆放位置。二、导入新课：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具, 老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？（生答： 汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）。 除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、 机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王 等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把 它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（“想“生齐答）三、欣赏：1、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里 呢！（将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声 音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。（将机器猫取出展示给学生 看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（“没有“生答）（师又作听状）听, 还有声音。“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包 里。”（将大雄取出展示）“有没有好玩的道具，多啦A梦”。“大雄别 吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？ "（取出圣旦老人） “快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯, 大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。（面对 学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗？（学生 鼓掌）2、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有 什么不同？（生答：它们都能站着也能走，能站能走。）对了，那我 们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）四、新授：1、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面 来仔细观察一下。（师：示范玩具车子、圣旦老人、人）学生：因为 车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。2、引导学生欣赏 会走的玩具：3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公 鸡为例）a、设计草图。b、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分一身子、 翅膀、嘴巴、鸡冠等。c、将各部分进行粘贴组合，完成作品。d、将 做好的玩具涂上颜色花纹。（板书：涂）e、把手伸进身子裸空位置， 指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗？下面 让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。（欣赏）4、欣赏你喜 欢这里的哪一只，为什么？（生答略）五、练习学生利用手中的纸和 废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。1、中间停一下，引 导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子 的汽车等。2、注意卫生和用刀安全。3、学生在音乐声中做作业。六、 讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。总结：小朋友今天上课 都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了。没做玩的同学下节课我们 再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。（出示图片）这 些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设 计一个新的会走的玩具吗？（回去）做一个拿给大家看好吗？今天这 一课就到这儿。七、收拾学具，打扫卫生。第二课时一、组织教学： 背诵古诗二、欣赏激趣，导入新课。三、复习上一节课知识：1、制 作方法步骤：A、设计草图。B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。 C、将各部分进行粘贴组合，完成作品。D、装饰玩具。2、怎样才会 走。四、学生练习，教师巡视辅导：1、用什么方法才会走。2、玩具 需要什么部件才会走。3、会走玩具各部位的要怎样安排。4、注意卫 生和用刀安全。五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价： 并评出制作小能手。六、大家说说本节课的学习心得。板书设计会走的玩具种类方法玩法