人教版五年级上册语文教案《落花生》.docx

人教版五年级上册语文教案落花生教学目标：1 .理解课文中“落花生”的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。2 .懂得“有用的人”和“有用的人”的区别。3 .练习概括课文的主要内容。4 .练习根据阅读目的选择恰当的阅读方法。5 .抓重点句体会表达效果，尝试写一写生活中可贵的事物。教学重难点：练习概括课文的主要内容。教学准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，导入新课1 .一提起落花生，你们脑海里会出现什么？2 .是啊，花生不仅是一种食品，而且它还是一种农作物。在我们今天要学的 课文中，作者就把落花生当作了自己的笔名。他为什么这么喜欢“落花生”呢？ 这节课，就让我们一起走进他的笔名背后，去探寻这个原因吧。、整体感知，梳理文章内容1 .学习生字、新词。重点理解“吩咐、茅亭、尝到、居然、可贵、体面、讲 学”的意思。2 .默读课文，思考：课文围绕落花生写了哪些内容？其中重点写了什么？3 .学生交流后教师小结。板书：种花生一一收花生一一尝花生一一议花生4 .再读课文，标出哪几段是详写的，哪儿段是略写的？这样写有什么好处？5 .交流讨论。结合学习“落花生”的特点理解作者为什么用“落花生”做笔 名。6 .练习概括课文的主要内容。7 .练习用“居然”造句。三、品读重点段，感受花生的可贵之处1 .默读课文，思考：从哪些地方可以看出花生的可贵之处？画出相关的句子。2 .学生交流汇报并相机指导朗读。引导学生抓住父亲的话：“花生的好处很 多它的果实埋在地里等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实， 必须挖起来才知道。”体会花生的可贵之处。板书：味美、可以榨油、物美价廉、 有很高的价值。3 .播放课件，欣赏花生的生长过程，加深对花生的可贵之处的理解。4 .练习用“可贵”造句。5 .父亲的话不仅说出了花生的特点，也道出了他希望儿女们做一个什么样的 人。（做一个有用的人）板书：做有用的人）从父亲的话中你体会到什么？谈谈 你的理解。6 .在我们的生活中还有哪些人也像花生一样有着可贵的品质？鼓励学生结合实例谈自己的感受。并相机板书。（教师举例：默默奉献的清洁工。）教师总 结：这些人的品质用一个词概括就是一一无私奉献。（板书）他们就像落花生一 样，默默无闻地做着贡献。正是这些无数默默工作着的人，我们的社会才得以进 步和发展。让我们向他们致敬！7 .让我们也来学习这种写作方法，写一写我们身边具有落花生品质的人或事 物。（出示课件）学生练习写作后全班交流。教师点评总结。8 .再读父亲的话，体会它在文中的作用。（总结全文）齐读最后一段话。思 考：父亲的话和文章开头有什么联系？和文章结尾有什么联系？并谈谈这种写法 的好处。（首尾呼应）学习运用这种写作方法写一写人或物。四、重点品读“议花生”部分1 .默读这一部分，看看父亲对花生为什么有特别的感情？（因为花生的好处 很多，有一样最可贵。）2 .父亲认为花生最可贵的是什么？你同意吗？说说你的看法。（父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。”）父亲认为花生最可贵的是它朴实无华的品格。桃子、石榴、苹果高高地挂在 枝头，使人一看就生爱慕之心，而花生却矮矮地长在地上，成熟了也无声无息。 做人就应该像花生一样朴实无华。这是父亲要告诫孩子们的道理。3 .你还知道花生有哪些好处吗?（味美、可以榨油、价钱便宜等。）4 .结合生活实际谈谈你受到了什么启发？（无论做什么事都要脚踏实地，不要做表面文章。）五、总结全文，深化中心。课文是抓住什么把落花生和其他事物作比较的？（通过正反两方面的对比来 突出落花生的特点。）（1）我们把桃子、石榴、苹果和落花生对比；要像落花生一样朴实无华。（2）通过对比告诉我们一个做人的道理：要做有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。在为人民服务的工作中，我们中队的好人好事层出不穷， 我们要学习落花生那样，踏踏实实地为集体做好事。