人美版美术四上《四季的色彩》时教案.docx

第二课时四季的色彩领域：绘画课教学目标：1、通过作品欣赏与评析，理解自然四季和色彩的相互间的关系。2、激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。并培养学生的竞争精神与合作意识。教学重点：理解四季和色彩的相关知识及其间的关系。教学难点：学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家对四季赞 美的角度与形式。教学过程：1、织教学：按常规。2、课堂教学：（一）引导阶段：1、设教学情境，导入课题。请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于四季的 信息声音及音乐的录音）然后提问：（1）同学们听到了哪些声音？（2）判断这些声音应该是哪些季节的声音并说出理由。采取学生自由主动站起来回答问题的方式。根据学生回答导入课题。（设计目的：用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式 导入课题，可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣，为整 堂课的教学创设一个良好的教学情境。）2、刚才我们聆听了四季的声音，现在让我们走下座位，把目光 投向窗外，亲眼去看一看现在的季节，观察哪些征候或现象传达了春 的信息。（学生观察）（设计目的：让学生走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课 堂氛围，激发起学生的学习热情，同时也培养学生的观察力）。3、将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘四季。 用学生的掌声作标准评出优胜组。（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。 同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神）（二）发展阶段：1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到 各组，要求根据赏析集体讨论后回答。（1）可以用哪些形式来表现四季？（2）结合作品回答不同的作品中艺术家对四季赞美的角度与形 式有什么不同？（3）运用大胆的想象和联想，抒发自己对四季的感受。（4）通过学习，总结自然美、艺术美的不同与联系。肯定学生的回答与表现。讲解自然美与艺术美。（板书自然美与艺术美）。（设计目的：让学生独立赏析作品，自己分析并解决问题，可以 培养学生的创新精神和解决问题的能力。）2、示此图片（见板书设计），命名为四季。要求学生大胆的 联想，用颜色填充出具有自己个性的春的颜色。填充好后走上讲台展 示自己的作品并做以适当的讲解说明。（可以个人独立完成，也可以 合作完成）。（在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解）（设计目的：培养和发展学生的个性，提高学生审美能力，锻炼 学生的口语表达能力）。（三）学生作业、教师辅导（四）课后小结