信息技术教案三年级下册全册.docx

第1课用键盘符号构图教学目标:1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键盘输入符号。3、学会熟练使用上档键。4、能用键盘字符组成有趣的图形。教学重点：利用上档键输入键盘符号。教学难点：如何创作有创意的键盘符号。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师考考大家，看看谁的键盘 知识最丰富。课件出示：（1）邮箱输入：xiaomqq. com； （2）数学运算：百分之六可以写为6； （3）我喜欢看的书是：窗边的小豆豆让学生说说空格中要用到的标点符号。出示学习任务中的四幅图，指 出学习任务。二、开阔视野，拓展思维出示“开阔视野”里的三幅符号图。引导学生观察都用了哪些符号, 找一找分面在键盘的什么位置。三、探究活动，学习新知探究活动：1、出示键盘图，引导学生看P3图1-L认识“双字符键”说说键位 名称。2、输入键盘上的符号。（1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？（2）请学生演示，总结双字符键的输入方法：输入双字符键下档字符，可以直接按相应的键位，输入上档字符，则需要使用到上档键。线工具画太阳光芒,将文件保存在桌面上。引导观察图像文件的文件图标, 认识文件扩展名。四、创新活动1通过记事本软件建立一个文本文件，查看文本文件的扩展名。2、分别打开“我的电脑”中的C盘、D盘、E盘，查看电脑中都保 存了哪些文件？认识它们的文件类型。五、展示与总结1、展示部分同学的作品，评价鼓励学生。2、引导填写活动评价表3、总结延伸。第6课认识文件夹教学目标：1、学会建立文件夹。2、能根据需要在合适的位置建立文件夹。3、学会给文件夹重命名。4、了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理电脑文件 的好习惯。教学重点：学会建立文件夹，给文件重命名。教学难点：给文件夹重命名。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、展示P31工具盒、药品盒、书架、玩具柜，引导学生领会物品归 类存放，整齐有序，使用方便。2、电脑中的文件很多，这些文件存放在哪呢？揭示课题二、开阔视野展示图6-1、6-2,认识系统默认的文件夹图标。了解其它形式多样 的图标。文件夹图标是可以根据自己的喜好来更换的。三、探究活动，学习新知1、认识文件夹。文件夹就像文件的收纳箱一样，里面可以存放很多文件，还可以存放 其他的文件夹。打开“我的电脑”的“D”盘，找一找它有几个文件夹？ 它们都叫什么名字？文件夹里都有什么？2、新建文件夹。（1）、选择建文件夹的位置，单击右键，单击“新建”一一“文件夹” （建立文件夹一定要选择合适的存放位置，方便文件的查找。）（2）、选择相应的输入法，以自己的班级和姓名来命名文件夹。（3）、让学生试一试，在自己桌面上建一个文件夹并以自己的班级和 姓名给它命名。强调：建立文件夹时一定要选择合适的位置，方便今后的查找。3、给文件夹重命名。（1）在需要重命名的文件夹上单击右键，在弹出的菜单里选择“重 命名”。这时文件夹的名字处于可编辑状态。（2）、选择相应的输入法，输入新的文件夹名。强调：给文件夹命名或重命名的时候，要注意体现文件夹里存放的文 件特点，可以选择文件夹的类型命名，也可以选择日期，还可以选择事件 等，便于查找，归类。四、创新活动1、查看文件夹的属性。参照P35 “创新活动” 1查看桌面的文件夹属 性操作。2、更改文件夹的图标。学生尝试操作，请完成得好的学生示范。五、展示与总结1、总结：我们这节课认识了文件夹，学习了如何建立文件夹，以及 为文件夹命名。说说大家今天的感受。2、引导填写活动评价表3、练习：让学生在自己电脑的E盘下的“三年级”文件夹内建立以自己名字命名的文件夹，用来以后存放自己的文件。第7课管理文件教学目标：1、了解分类整理文件的方法。2、学会复制、剪切、粘贴文件。3、学会移动文件。4、学会删除文件。5、通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作能力，进一步提高学 生的信息素养。教学重点：管理文件的方法。教学难点：移动文件的三种方法。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、课件展示图片（P31页图片）。2、总结：整齐有序的物品不仅能愉悦身心，还能方便物件的查找。3、课件展示两个文件夹（整理前文件夹一：图片、音乐、视频、文 档杂乱放置。整理后文件夹二：归属各专类文件夹内，命名有规律）二、开阔视野为了方便、快速地找到所需文件，要养成良好的保存文件习惯，做倒:1、不要随意存放文件，不保存没有价值的文件。2、保存文件时，首先要给文件取见名知义的名称，不用默认的文件 名。3、从网上下载的图片，改名后再保存到相关的文件夹中。4、同一类型文件，可以归类存放在一个文件夹里。揭示课题三、探究活动，学习新知探究活动：1、复制、剪切、粘贴文件（1）、提问：如果要将整理前文件夹一整理成文件夹二，需要哪些操作？(2)、课件总结：将文件分类存放；给文件取见名知义的名字；删除 不需要的文件。(3)、提出自学任务：根据课本P39上复制、剪切、粘贴的操作，完 成分类存放任务。(4)、部分学生汇报演示相关操作(5)、学生完成相关任务：将剩下的文件剪切并粘贴到相应的文件夹 里2、移动文件(1)按住鼠标左键不放，拖动鼠标，将相邻的文件一并选中，再拖 放到相应文件夹里。(2)、用Ctrl键选中多个文件：用小拇指按住Ctrl键，用鼠标郸相 邻或不相邻的文件，选中完毕，松开Ctrl键，将鼠标指针指向被选中的 文件，按住鼠标左键不放，拖动鼠标将文件拖到相应文件夹里。(3)、用Shift选取一个区域里的文件，将文件拖至相应文件夹里。3、删除文件右击需要删除的文件，在快捷菜单里选择“删除”命令。如果误删, 即在回收站中还原。四、创新活动1、出示课件：复制、剪切、粘贴文件的快捷方式。2、让学生使用快捷方式试着进行复制、剪切、粘贴，看看有何不同。3、让学生思考并说一说：移动文件与复制文件的区别。五、评价与总结1、我们这节课学习了管理文件的方法，说说管理文件有哪些注意事 项？今天学会了几种移动文件的操作，它们有什么特点。2、引导填写活动评价表3、总结延伸：将自家电脑上的文件进行整理。第8课欣赏与构思教学目标：1、学会欣赏各种主题，领会作者创作思想。2、学会捕捉生活中的点点滴滴，选择作品的主题。3、学会根据选定的主题进行创作前的作品构思。4、激发学生电脑绘画作品创作的兴趣。教学重点：学会欣赏各种主题画，领会作者的创作思想。教学难点：学会根据选定的主题进行创作前的作品构思。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、导语：不用纸和笔，只要动动键盘和鼠标，大脑中的厅思妙想就 会呈现在屏幕上一一这就是神奇的电脑绘画。2、播放电脑绘画作品，讲授：要创作优秀的电脑绘画作品，需要我 们明确主题，大胆尝试，大胆想象，更需要我们学会欣赏作品，掌握构思 作品的方法。揭题。二、开阔视野1、讲授：要创作一幅优秀的电脑绘画作品，除了掌一些电脑绘画的 技巧外，还可以先从欣赏作品开始，提升自己的想象力与创造力。2、欣赏图8-1、8-2、8-3作品。三、探究活动，学习新知1、欣赏快乐六一节主题画。(1)、引导学生观察思考：看到什么景色？画了哪些人，他们都在十 什么？感受到作者在过一个怎样的六一节？如果你来画，你会用什么样的 画面来表现？(2)、引导学生交流讨论。(3)、小结：节日主题作品可以构思的内容有很多。可以思考：要定 好画什么样的节日主题？在这个特殊的节日里，最想表达什么样的心情？可以通过哪些画面进行展示？能够衬托这个节日背景的画面可以是什 么？2、接触定理条梦想中的路主题画。(1)、展示科幻主题画一条梦想中的路，思考：小作者为什么会 想到创作这幅作品？(2)、引导学生做一做教材P45 “找一找、填一填”(3)、引导学生说一说：如果让你来画科幻画，你想画什么？(4)、小结：幻想是你们的天性，希望你们永远都保持对任何事情的 好奇之心，展开丰富的想象力，创作出许多科学幻想画。3、欣赏主题画一分和一角(1)引导观察:这是以什么为主题的作品画？采用了什么艺术手法？宣传了什么美德？作者从哪里找到的创作灵感？(2)引导学生交流讨论观察的结论。做一做P46“选一选，填一填”4、自主探究欣赏海洋清洁工主题画5、作品的构思(1)、提出问题，引导学生交流讨论：在创作一幅电脑绘画作品之前, 你会做哪些准备？(2)、讲授在创作之前的准备：选题，找相关资料，从以下几方面构 思(绘画内容、构图形式、表现手法、表现技法)(3)、引导学生交流主题作品构思的具体内容，P47作品创作构思项 目表。四、创新活动1说一说，你认为创作作品前的构思，还需要思考哪些内容？2、抓住生活中的故事与亮点，确定一个作品主题，进行创作前的构 思。五、展示与总结1、交流确定的主题及创作前构想。2、引导填写活动评价表3、总结延伸。第9课菁菁校教学目标：1、学会熟练应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具2、学会图形的复制粘贴移动，掌握快速生成一样图形的技巧3、会熟练操作用颜色填充工具，给图形填充合理的色彩4、能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他工具，养成一定的创作意 识。教学重点：1、巩固基础绘图工具的使用2、学会图形的复制、粘贴、移动教学难点：图形的复制、粘贴、移动教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、展示教材图片，进行情境描述：菁菁校园，我们成长的摇篮。校 园里的操场上、大树下、教学楼中处处留下我们童年的足迹。2、观察画面:交流讨论，想一想他们可以由哪些线条与形状组成。3：小结：画面是由直线组成的地平线、单杆、小人的身体；圆形组 成的小人头、太阳；矩形组成的教学楼、操场外形等4、揭题：今天我们用以前学过的直线、矩形、圆角矩形、椭圆、用 颜色填充等工具来绘制菁菁校园图。二、开阔视野，拓展思维1、引导构思如何画菁菁校园图画些什么？可以画在哪个位置？用什么工具绘制？2、回顾如何在画矩形时，设置线型。3、出示操作任务：用直线工具画地平线、单杆、操场三、探究活动，学习新知探究活动：1、讲授、演示：用矩形工具画教学楼、一个窗户2、提问：教学楼上有很多窗户，有没有方法能快速的绘制出来呢？3、引导认识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令四、创新活动4、讲解演示“选定工具”的操作5、引导观察：复制命令的前后变化6、演示“复制”窗户操作7、归纳步骤8、引导学生对校园图进行美化绘制：画上太阳、大树，并用复制、 粘贴命令绘制绿树成荫。四、创新活动1、布置分层任务基础任务：继续完成探究活动的内容加强任务：选择完成创新活动的内容五、展示与总结展示作品，填写活动评价表总结延伸：除了应用这节课学习的这些工具来完成菁菁校园图，还可 以添加如房子、家电等。第10课温馨提示牌教学目标：1、了解校园提示牌的作用。2、掌握画图软件中文字工具的使用。3、会用颜色填充工具修改文字色彩。4、会设计简单的校园提示牌。教学重点：1、了解温馨提示牌的作用。2、会设计简单的校园提示牌教学难点：掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作 方法。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、讲述：（展示图10-2）亲切温馨、朗朗上口的“温馨提示牌”，就 像无声的老师，提醒我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。 （展示图10-1）这些提示牌有的是广告公司设计的，有的是同学们用美 术画笔画的。（展示图10-3）画图软件的文字工具也能设计出这些温馨的 提示牌。2、揭示课题：第10课温馨提示牌。二、开阔视野，拓展思维1、提问，引导学生交流讨论：你能说说提示牌由哪些部分组成？2、展示图10-4,小结：提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3、讲述：以校园环境为例，说一说你想在哪些地方设计提示牌，设 计哪些提示语言。4、小结三、探究活动，学习新知探究活动：1、提问：（1）提示牌组成中最重要的一个部分是什么？（3）引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符3、输入表情图键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入 法输出表1-1的表情图，看看谁输入得最快。4、输入小猪表情图引导学生小组合作商讨并打开记事本输入小猪表情图展示学生的作品并提出学生遇到的困难，根据相应的问题作出讲解。展示学生最后的作品，肯定学生的学习表现，评价学生的作品。四、创新活动1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。五、展示与总结1、展示学生创作的表情图并提出评价，给予鼓励。2、引导填写活动评价表3、总结延伸：本课同学们学会了利用上档键输入符号，能用符号输入简单的表情图，有很多同学还会自己创编有个性的表情图，希望同学们 在课下能创编更多有趣的表情图。(2)电脑画图软件有什么工具可以输入文字？2、引导学生认识文字工具，演示使用文字工具并讲解字体属性设置。3、引导操作：输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出 现的问题，与学生一起解决问题。4、引导学生动手操作：绘制不同色彩的文字。5、参与学生的操作活动，适时给予指导。四、创新活动1、过度：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌。2、演示设计提示牌的四步骤：清除图像一绘制外形一输入提示语一绘制小插图3、布置分层任务，引导学生自由选择完成：(1)基础任务：模仿范例进行绘制校园提示牌(可根据自己的想法 进行部分修改)(2)加强任务：设计与范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示 语，设计相应的提示牌的外形与插图4、引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导，同时引导一些 能力强的学生当一当小老师。5、组织学生保存作品，上传至教师机五、展示与总结1、展示作品、交流评价2、引导学生填写教材P60的活动评价表，了解学生学习情况。3、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。第11课鱼儿悠悠教学目标:1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形4、能够有创意地运用曲线线条教学重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条教学难点：曲线工具绘制单弧曲线线条教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、动画展示：动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美 丽画面，最后定格教材上图11-1的画面。2、引导学生观察画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？分 别有什么线条与图形？（出示图11-4,图11-5）3、揭题：今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。二、开阔视野，拓展思维仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。（出 示图11-2）因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具。各 种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的 图形。（出示图H-3） 三、探究活动，学习新知探究活动：1、启动画图软件，引导认识曲线工具：有一条曲线状的工具就是曲 线工具，它与直线工具一样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时, 可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线工具进行设置。2、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只 有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。3、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解： 画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的 步骤。由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四 个点；起始点、终点和两个调整点。4、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。学生观看 操作。5、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：点击左键- 拉-松开（起始点、终点）点击左键-拖-松开（调整点1）点击左键-拖- 松开（调整点2）再次领会操作要领。练习绘制单弧曲线线条。6、引导学生尝试操作（3分钟）：（1）自由绘制单弧曲线线条；大弧度的、小弧度的、圆弧等（2）巡视指导，及时鼓励评价；（3）引导小组同学互帮互助。7、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察：画鱼纹的曲线与单弧曲 线有什么不同？引出双弧曲线。8、出示图11-10、图11-11、图11-12,引导知识迁移：双弧曲线。 与单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相 反的。倾听讲解，领会双弧曲线的绘制方法。9、引导绘制双弧曲线活动（2分钟）（1）引导结合教材P64,开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线。（2）巡视指导，及时鼓励评价。（3）引导小组同学互帮互助。10、小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握 的情况，再次强调一下绘制的要领。四、创新活动1 .过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧！ 联系绘制多种双弧曲线：大弧度、小弧度的、横的、竖的2 .演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面的练习。清除图线。3 .出示鱼儿图形与任务内容：结合教材P65,绘制一条鱼儿。4 .引导学生自主探究完成（8分钟）：5 1）巡视指导，根据学生遇到的问题给予适时解决。6 2）引导小组同学互帮互助，及时予以鼓励。5.小结：肯定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作品。倾听小结与评价五、展示与总结1 .展评：展示学生作品，简单评价，给予鼓励。欣赏作品，简单评价2 .引导填写活动报价表。3.总结延伸：本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品。感兴趣的同 学，课后想一想用单、双弧曲线还可以画哪些有趣的图形，在家里电脑上 试一试。第12课荷塘美景教学目标：1、会用曲线工具绘制闭合曲线图形。2、会运用闭合曲线创作荷花图。3、懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节，知道它的应用范 围与技巧。教学重点：使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。教学难点：使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、引导学生回顾上节课学习的曲线工具会制单弧曲线、双弧曲线的 方法，让学生思考怎么用曲线工具将图12 2画出来。2、引导学生观察、思考、讨论：（1）提出问题：这些实景图里包含哪些曲线图形？可以怎么绘制。（2）着重展示闭合曲线图形的线条，引导观察、交流讨论：可以如 何绘制水滴、长春花花瓣、柳叶、荷叶等？ 二、开阔视野，拓展思维出示“开阔视野”里的二幅符号图。引导学生观察生活中实景图形的 隐藏闭合线条，从而创作出美丽的图形。三、探究活动，学习新知探究活动：1、引导分析荷花图形的组成：花苞（闭合曲线）、花瓣（单、双弧曲 线）、花茎（直线、点）2、演示绘制闭合曲线，引导观察，边演示边讲解操作要领。3、出示绘制闭合曲线步骤图，引导思考并说一说：画闭合曲线，需 要定义几个点？4、引导学生说一说练习中的体会，帮助学生得出结论。5、引导学生清除练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。6、课件出示三张图“荷花”、“池塘”合成图，讲授合成图像的意义。7、引导阅读P71,请学生们说一说：合成图像的主要操作是什么？8、引导学生当小老师，演示操作合成图像。9、引导开展“合成图像”的操作任务，巡视指导，及时鼓励评价。 四、创新活动1、指导学生在荷塘中画上几条小鱼。2、鼓励学生自行创作一朵盛开的荷花。五、展示与总结1、展示评价2、引导填写活动评价表。3、总结本课所学。第13课太空之旅教学目标：1、学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。2、学会组合与修改图形方法3、学会快速复制图形的方法教学重点：利用上档键输入键盘符号。 教学重难点：1、多边形工具的使用；2、快速复制图形的方法教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、展示教材P73图13-1.提出问题：（1）、宇宙是什么样子的？（2）、宇宙有多大？面对广阔、美丽而又神秘的宇宙空间，观察这 些图，你想到了什么？拼图游戏：把用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材 P7 图 13-4.请学生看一看，说一说：用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等这几 个图由哪些基本图形组成？分别可以用画图软件的哪些工具画？引导学生观察与思考，师生、生生交谈。（对学生进行激励性评价） 总结：使用直线、曲线、多边形工具可以画出许多有创意的画面，如P75 图13-4.可以画火箭、飞碟、星星和宇航员等。让我们一起来动手画画神 秘的太空吧！2、揭示课题：第13课 太空之旅。二、开阔视野，拓展思维1、转播）演示使用多边形工具绘图:打开画图软件，通过鼠标悬停的方法引导学生与老师一起找多边形 工具与颜色填充工具。重点讲解：（1）画多边形时，闭合操作：在最后一个顶点处，双击鼠标, 闭合图形。（2）选择多边形工具的三种不同样式，画出的图形呈现出来是不同的， 引导学生观察它们各自的特点。2、（停止转播）请学生尝试用多边形工具画P74图13-2中的图形。巡视指导，发现小老师。3、（转播学生作品）激励性评价及对操作中较普遍存在的问题进行 解惑。三、探究活动，学习新知探究活动：1、画飞船（转播）重点展示P75图13-4中的飞船，请学生观察并思考。按照教材说明操作边演示边讲解：引导学生想一想飞船的结构，按船舱、火箭头、机翼、机尾、喷火的 顺序画飞船。布置任务：请同学打开画图软件，用多边形工具画飞船（学生自主操作，教师指导）2、画满天星布置任务：按教材P76图13-7说明操作，先画出一颗星，再复制出许多星星。请若干学生上交教师机演示操作，教师协助讲解。小结：复制星星，可以用第9课的复制操作，也可以选择“选定工具” 配合“Ctrl”键进行快速复制。四、创新活动1、布置任务：参照P77图13-8及13-9,按照教材说明操作，画出 飞碟和星球，再装饰外天空。（教师提示，想象飞碟与星球是怎样的，外天空还有什么）2、布置任务：(1)基础任务：参照P77图13-9,把画好的飞船、满天星、飞碟、 星球等进行组合并保存。(2)巩固任务：用放大镜、椭圆、曲线、铅笔等工具在火箭窗口中画 上人物，用喷枪工具装饰外太空。(3)提高任务：教材P78的“创新活动”中的第3题。五、展示与总结1、引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。第14课快乐小熊教学目标：1 .学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。2 .学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令，制作图形特效。教学重点：学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。 教学难点：移动、组合、修改图形的技巧。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、展示教材P79图14-1中的图。请学生认真观察小熊，再请若干个学生，依照形态各异的小熊的动作，用 语言描述小熊的动作或摆一摆。2、师生交流互动，绘制一只小熊，就可以变出许多形态各异的小熊。3、揭示课题：第14课快乐小熊二、开阔视野，拓展思维L（投影展示仪）拼图游戏：水果拼盘。课前用硬纸板剪出教材P80图14-2第一个图中箭头左边的各张图片，上 课时把图片拼成箭头右边的图。请若干个学生使用展示仪进行拼图，师生共同协作完成。2、（转播教师机）提问：用语言表述其余两个图在画图中的组合过程。 演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频。3、小结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形。三、探究活动，学习新知探究活动：1、演示：依照P81 “画一只可爱的小熊”的步骤画一只可爱的小熊。 实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互 动交流，选择正确的操作方法。（1）选用椭圆工具，画一个圆（小熊的头），一个椭圆（小熊的身体）。第2课 击同一个键，输入不同的字符教学目标：1、认识Caps Lock键以及指示灯。2、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。3、学会输入有大小写英文字母的文稿。教学重点：熟练掌握使用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。教学难点：Caps Lock键的熟练使用。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、播放字母歌ABC并展示26个英文大写字母。2、课件出示比赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写字母输入到 电脑里。3、总结：Caps Lock键的使用，揭示课题二、开阔视野，拓展思维课件出示，大写字母在国名，地名，街道名称或语种的英文单词中及 日常生活中的应用三、探究活动，学习新知探究活动：1、输入单个大写字母：教师演示：上档键+相关字母键。2、如果输入整段都是大写字母时，还有没有更快捷的方法呢？（利用 Caps Lock 键）指导学生在键盘中找到Caps Lock键，课件出示Caps Lock键的指示 灯并讲解：灯亮说明键盘处于大写状态，灯不亮说明键盘处于小写状态。3、指导学生打开记事本，试试灯亮与灯灭在键盘中输入字母，掌握 Caps Lock键的使用方法四、创新活动1、在记事本里输入P11页中英文句子。重点讲圆的画法：椭圆工具配合Shift键可以画一个圆。（2）使用选定工具移动小熊身体。重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。（3）用椭圆工具，在小熊身体的旁边画出圆或椭圆，然后用快速复 制、移动、组合的方法，画出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合Ctrl键。（4）用刷子工具完善小熊的嘴巴。用曲线工具画小熊的手和脚。用填充工具给小熊填色。2、布置任务：画一只可爱的小熊。巡视，帮助需要帮助的学生。3、展示学生的作品，阶段性评价。4、提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的小熊？请若干个学生上教师机演示操作：复制多个小熊。小结：快速复制可以画出一模一样的图形。展示教材P84图14-2,谈话交流：小熊“倒立”，更加生动活泼。演示操作：倒立的小熊。小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行 “翻转”操作。四、创新活动1、收集、展示学生完成的作业。2、引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。3、引导学生评出班级优秀作品。小结：肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进五、展示与总结1、引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P84活动评价。第15课亲亲家乡教学目标：1、学会设置画布大小2、学会构思作品3、综合运用画图工具4、交流、点评作品教学重难点：1、好何综合运用画图工具进行绘画2、如何构思一幅好的图画教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。1、师：经过一个学期的学习，我们对画图工具有了一定的了解，今 天可是我们大显伸手的时候了。2、教师出示学习任务的六幅图。师：不管家乡在哪里，她在每个人心目中都是最美丽、最独特的。3、揭示课题，提出任务：用电脑“画笔”来描绘我们心中的家乡。 二、开阔视野，拓展思维出示“开阔视野”里的图。引导学生观察四图都分别以什么为主题! 作者是怎样展示的？三、探究活动，学习新知探究活动：1、复习巩固画图软件的使用(1)出示“开阔视野”里的四幅以风景、环保、科幻、节日为主题的 作品。(2)引导学生欣赏四幅图，让学生领悟到小作者巧妙的构思。(3)引导学生观察作品，说说他们都应用了哪些工具和命令进行绘 画？构图上有哪些有吸引别人的地方？2、确定画布大小(1)出示家乡美景这幅图师：这是小朋友用电脑“画笔”画的家乡美景，我们也可以尝试着 画一画。(2)师：创作电脑绘画作品前，为便于作品整体的布局，应先设置好 画布的大小。引导学生看课本自学：看课本P87-88说一说：画布大小应该怎么设 置？请学生上台演示操作，教师小结四、创新活动1、构思图画(1)构思家乡美景主题画以教师讲解为主。可以通过以下几个方面来构思作品：家乡在哪里？ 家乡最让你自豪的是什么？怎么确定一个贴切的作品名称？作品的主体 画面要展示什么内容？要用什么画面衬托主题内容？选择什么主色调？有专(2)画一画草图课件展示图15-6教师进行讲解说明2、绘制家乡美景主题画(1)学会自行设计绘画：绘制主要画面、绘制次要画面、修改画面(2)教师巡视指导，收集问题并及时鼓励评价(3)引导小组同学互帮互助五、展示与总结1、展示作品，评价作品(1)教师选择几幅有代表性的作品进行全班展示，并讨论评价。(2)学生选择一个同学的作品，进行评价，并填写好评价表。(3)欣赏四幅家乡美景作品，引导学生领会小作者的构思和画面技法。(4)鼓励学生自行绘制自己心中的家乡。2、展示学生自行绘制的图画并提出评价，给予鼓励。3、引导填写活动评价表。4、总结延伸。第课教学目标:Ko2、。3、。教学重点：。教学难点：。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。O二、开阔视野o揭示课题三、探究活动，学习新知探究活动：四、创新活动1、。2、。五、展示与总结1、。2、引导填写活动评价表3、总结延伸：。2、比一比谁输入得快，让学生在输入过程中灵活掌握大小写字母锁定键与上档键的使用场合及指法。3、对学生及时进行鼓励性的评价，肯定学生的学习行为。五、展示与总结1、展示部分学生的作品并提出评价，给予鼓励。2、引导填写活动评价表3、总结延伸：本课同学们学会了大小写字母锁定键一一Caps Lock 键的使用方法，能利用Caps Lock键进行大写字母的输入并学会用键盘指 示灯查看键盘状态，以及进行英文大小写的混合输入。指法不熟练的同学 课后要多加练习。第3课看图片，输文字教学目标：1、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。2、学会通过Ctrl键切换中英文输入状态。3、学会中英文混合输入的方法。教学重点：学会切换中英文输入状态交替输入中英文字符。教学难点：快速切换中英文输入法状态。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。展示教材P13图片，请学生抢答，根据学生回答图示中依次出现中文 名称和英文名称。二、开阔视野展示教材P14“看图片，跟我写”引导学生看图，分角色进行问与答。展示收信集的一些图片、英语课本，让学生明确：中英文混写输入的 必要性。揭示课题三、探究活动，学习新知探究活动：1、复习Shift的使用方法：输入大写英文字母的方法。2、Ctrl+空格键，切换中英文输入状态。3、制作中英文对照词汇表(1)打开记事本，保存文件(2)在记事本中，输入图3-4中的图片下方的英语单词(3)在记事本中，输入P16中的英语短句(4)在记事本中，输入P17中英文词汇对照表四、创新活动1、参照图3-5所示图片，在记事本中写出它们的中文名称和英文名称。比一比谁输入得又快又好。2、展示部分学生的作品并提出评价，给予鼓励。五、展示与总结1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。2、引导填写活动评价表3、总结延伸：本节课，我们学习了中英文混合输入的方法，正确使 用好Shift键与Ctrl+空格键更改键盘输入状态，输入速度比较慢的同学 课后要多加练习，大力提高输入速度。第4课看图片，输字符教学目标：1、认识电脑键盘的小键盘区的功能。2、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。3、学会用电脑键盘的小键盘数字输入算式。教学重点：学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。教学难点：用正确的指法输入字符。教学准备：计算机网络教室，多媒体转播控制系统。教学时间：1课时教学设计：一、激趣导入，提出任务。展示教材P19图片，请学生数一数。在日常生活中，经常要用到数字, 揭示本节课课题，任务。二、开阔视野展示P20 “开阔视野”。图与算式，请学生打开记事本，用主键盘区 的数字键试一试输入两个算式：4594+3477=4174-926总结：在日常生活中以经常要用到输入大量数字，如：银行工作人员, 收银员等，在电脑中准确、快捷地输入数字是操作电脑的一项基本功。小 键盘是输入批量数字的好帮手。三、探究活动，学习新知探究活动：1、展示P21图4-1,引导学生观察小键盘区。2、展示教材图4-2,引导学生认真观察并按照手指分工图，把右手 放在小键盘区的键上。教师巡视指导，协助需要帮助的学生。3、学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码。4、展示小键盘区及上方的指示灯：(1)引导学生找到NumLock键，介绍使用方法(2)指导学生小键盘的指法。5、练一练：布置练习P22中活动主题(用小键盘输入字符)四、创新活动1、布置练习：P23创新活动第1、2、3题。2、比一比，看谁输得又快又好。五、展示与总结1、展示学生部分作品，鼓励评价。2、引导进行自评互评，完成活动评价3、总结延伸：本节课我们学习了小键盘输入数字及加减乘除号，课 后加强练习，掌握指法，大力提高输入数字的速度。第5课认识文件教学目标:1、了解电脑文件图标。2、能够识别常见的文件类型。3、学会用画图软件建立图像文件。教学重点：能够识别常见的文件类型。教学难点：对文件扩展名的理解。教学准备：计算