广西壮族自治区东兴市初中语文七年级期末高分通关预测题详细答案和解析.docx

七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列加点词语注音完全正确的一项是（）A.宰割（z”） 告罄（qing） 捆绑（kCin）深恶痛绝（e）B.筹划（chou） 晌午（shang） 攀谈（pan） 忧心忡忡（chong）C.漂白（pi3o）卓越（zhuo） 豁亮（hud） 潜心贯注（qi*n）D.呜咽（y爸） 炽热（zhi） 愧作（zub）怏怏不乐（yang）密封线2、下列词语中,没有错别字的一项是（）A.郎润瘫痪B.徘徊澄微C.诀别化妆D.余晖静谧翻来覆去 杞人优天 咄咄逼人 畏罪潜逃 害人听闻 惊慌失措 眉开眼笑 沉默寡言3、下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.老师带领同学们到国家公园玩耍，同学们快乐得像一群小鸟，老师的身心得到了放松，同学 们的视野开阔了不少，真是各得其所。B.语文老师布置每人写一篇游记，不少同学愁眉苦脸，但听说先组织全班去窦圄山旅游，大家【详弊】(1)本题考直摘抄古代诗文中的爱国名句.由第段''家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写“新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难、,不能妄自菲薄，也不能妄自 尊大，得敢于走前人没走过的路' 第段,宋人张载有言： ,为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。讲道 义、重德行、勇担当，尊崇先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'，倡导,修身齐家治国平天下、，是中华优秀传统文化的价值底 色”可知，这里的爱国名句可以摘抄为： ,、家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写"或',先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、'或''为 天地立心，为生民立命，为往圣继绝学,为万世开太平"或''修身齐家治国平天下二(2)本题考直补写句子的能力.作答时要浏览全文，依据对全文论述内容的理解补写句子.第段'、如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行”是总起句；第段分论点一不负'赤子之心当 有,大我、第段分论点“不负,赤子之心、，当守大道“，第段分论点,'不负，赤子之心，当求大是''是具体分说；第段横线处 补写一句话应总结全文与段总起句及到段分论点相照应，故填：应该不负,'赤子心"，心有"大我、坚守"大道"、追求,大 是:(3)本题考杳补写论据的能力。作答时要读懂全文.理解内容，弄清材从材料中''邓稼先不仅在秘空科研院所里要尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场.他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8 年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验”可知，邓稼先不惧环境恶劣，追寻真理，耐得住寂寞。体现了不负"赤子之心' 当 守'、大道文章第段的观点就是本段的中心句：知识分子不负'，赤子心、当有“大道”。所以邓稼先的事例和第段的观点吻 合，可以作为第段的事实论据。8、【答案】(1)敦煌壁画的美和自然之美吸引着她。她沉浸在石窟考古研究工作当中。责任与使命让她不愿离开。(2)写出了戈壁滩的环境恶劣、条件艰苦，烘托出樊锦诗扎根戈壁滩保护敦煌艺术的意志顽强、态度坚决。(3)运用侧面描写，通过听众感慨笑诵诗由,上海女人,变成浓重的西北口音''的西北人 衬托出樊锦诗保护敦煌艺术的坚韧和牺 牲精神.科)执意选择了敦煌，并坚守了四十年，用自己柔弱的坚韧保护着敦煌；通过多年来的研究和思考，在莫高窟艺术的分期断 代研究上取得了丰硕的成果；工作一丝不苟，具有强烈的贡任感和使命感。【洋蟀】(1)本题考直内容概括.由第段''敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画陛塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼.这迫使她留下，她要以 自己柔弱的坚韧保护敦煌”可概括出：敦煌壁画的美和自然之美吸引着她.由第段,、多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中.保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思 蜀”可概括出：她沉浸在石窟考古研究工作当中.由第段,、你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁.我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地 留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人”可概括出：责任与使命让她不愿离开。(2)本题考直环境描写的作用.第段,'西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉' 从西部人的评价写戈壁滩荒凉的环境；第段'，那时，戈壁滩人烟稀少，走 上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度”从地域广阔人姻稀少、地表温度两方面，直接描写 了戈壁滩环境恶劣；第段''水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发.没有屋子住，就在附近的小庙凑合.土炕土凳土桌，吃饭的 时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈“从用水、居住条件、生活条件、文化条件具体写出 樊锦诗生活条件的艰苦；结合第段中''那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她室息.但她不走，她要以自己柔弱 的坚韧保护敦煌”可知，这几段环境描写，突出了戈壁滩恶劣的环境、艰苦的条件，烘托出樊锦诗保护敦煌艺术的顽强意志和坚 决态度，突出了人物的精神品格.(3)本题考查句段的作用.第段中写“那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外.樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太”写出樊锦诗 的从容随性；、旁边的听众却在感慨：,一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。写出听众的心理反应和感慨。通过 听众之口把攀锦诗从地道的上海女人"变成,浓重的西北口音''的西北人，突出樊锦诗已完全嗽煌化' 这是侧面描写，通 过听众的感慨衬托出樊锦诗为保护敦煌艺术的付出和牺牲，赞美了她坚韧顽强和无私奉献的精神.(4)本题考直人物形象分析概括。由第段,'四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业.执意来到敦煌研究院工作“第段“她要以自己柔弱的坚韧保护敦 煌”可概括为：她执意选择了敦煌,并坚守了四十年，用自己柔弱的坚韧保护着敦煌，突出她.由第段,、多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中得到学术界的高度认可”可概括为：通过多年来的研究和思考，她 在莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果.由第段,'你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁保护不好真是千古罪人”可概括为：她工作一丝不苟，具有强烈的责任感和 使命感由以上分析可知，樊锦诗美在不求名利、无私奉献、热爱事业、意志坚强、执着追求等高尚的精神品质。【答案】【小题I】D【小题2】示例：响萧条”中的'何''意思是多么、属于程度副词，强调了门前的萧瑟冷清，衬托出边海民生活环境的荒 凉； ,、犹唱”中的'，犹意思是“还，仍然、隐隐有失望之意，自然串联上下文，表达了诗人的感叹与嘲讽。【小题3】表现了晚唐统治者执迷不悟，重蹈覆撤，也表达了诗人对时局的忧虑，对统治者的愤慨。【蟀行】【小题1】本题考查理解诗歌内容。D"象禽兽''是说妻子儿女像禽兽一样生活，写出了边海民生活的穷困潦倒，表达了作者对他们的同情,痛斥边海民的原始和野 蛮”表述错误；故选D.【小题2】本题考查词语赏析.响萧条”中的'何意思是多么、属于程度副词，'何萧条''的意思是也就是：多么萧条。-T何''字强调了门前的萧条，渲染了 一种凄清的氛围，也衬托出边海民生活环境的恶劣，从而表达出作者对他们的同情之情； ,、犹唱”中的',犹' 意思是"还，仍 然, 诗人似乎是在斥去、'商女”无知，但是所指却是那些身负天下安危，但醉生梦死的权势显达，、'犹唱''二字上溯历史，说明沉 瓶酒色的挥霍者古已有之；下照现实，揭示了当今的达官贵人像陈后主一样.如此下去，也将亡国；如不改弦更张，将要自蹈 覆辙，不堪设想，由此抒发了诗人的振聋发睦的警示，表达了诗人对现实的无限失望以及对统治者的嘲讽.【小题3】本题考查理解诗歌的情感.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的后庭花是指玉树后庭花，据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为',亡 国之音”.指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声中，这里似乎是批评歌女，而实际 上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者，运用典故，表达了诗人 当朝统治者的批判和对国家命运的关切和忧虑.10、【答案】【小题I】约定离开【小题2】B【小题3(I)和别人约定同行，却丢下别人离开了. (2)桂树哪里会知道泰山有多高，深渊有多深.【小题4】面对客人的问题，陈季方没有正面回答，而是以泰山和深渊为喻，说桂树不知道山有多高，深渊有多深，自己不知 道父亲有什么功德，体现了他的机智委婉，陈元方据理力争，对友人直接说你这样的做法既不讲信用又没有礼貌，体现了他的 性情直率。【小题1】本题考直重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（I）句意为：约定在中午。期：约定©（2）句意为:说完就走了.去：离开.【小题2】本题考查文言词语.例句中“而“用法：连词，表承接。A.连词，表承接；B.连词，表并列；C.连词,表承接；D.连词，表承接；故选瓦【小题3】本题考有的是理解并翻译句子的能力.解答时一定要先回到语境中，根据语境读便句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点.重点的词有''期（约定）“委（丢下）“焉（哪里）“渊泉（深渊）.'等。【小题4】本题考查分析人物形象。甲文，结合,、君与家君期日中.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，面对友人的做法，陈元方据理力争，不卑不 亢，直接说你这样的做法既不讲信用又没有礼貌，体现了他的性情直率.乙文，结合'、吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万切之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润.当斯之时，桂树焉知 泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！ ”可知，面对客人的问题，陈季方没有正面回答，而是以泰山和深渊为喻，面对客人的问题，陈季方没有正面回答，而是把父亲比作桂树，以泰山和深渊为喻，说桂树不知道山有多高，深渊有多深，自 然推出自己不知道父亲有什么功德，体现了他的机智委婉。【点对参考译文：（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午.过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了.离开后朋友才到.元方当时七 岁，在门外玩耍.朋友问元方： ,、你的父亲在吗？ “（元方）回答道： '，等了镯艮久您却还没有现在已经离开了。“朋友便生 气地说道：、真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走.”元方说：、，您与我父亲约在正午。您没SL这是不讲信用 （的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）.“朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门.（乙）有位客人问陈季方、你的父亲太丘，有什么功德，因而在天下享有崇高的声望？ “季方说： ',我父亲好比生长在泰山 一角的桂树，上有万丈高峰，下有深不可测的深渊；上受雨露浇灌，下受深泉滋润.在这种情况下，桂树怎么知道泰山有多 高，深泉有多深呢！（所以我）不知道有没有功德啊！'.说完就走了。【答案】（1）老舍（舒庆春） 人力车夫（车夫）（2）一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破 灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车.二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破 灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，样子又有车了.三落：为了置办虎妇的丧事，样子又卖掉了车.祥子的命 运三部曲是,、精进向上不甘失败自甘堕落”【详鲜】（1）本题考有文学常识.骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春，1899.1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代 军阀混战时期人力车夫的悲惨命运.样子是旧社会劳苦大众的代表人物.（2）本题考查识记名著内容.骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落 的人生经历.第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，以拉散 座的方式，成为自食其力的上等车夫.但刚拉半年，连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆 驼；第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，拉车攒钱，想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式. 可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子还是想再买辆 车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。好景不长，因虎妁死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此.他的人生理想彻 底破灭了.12、【答案】可以赞同，也可以答反对，言之成理即可.例如：我赞同。主流文化与饭圈文化的一种融合互通，形成合力，起到了引起大众关注疫情，缓解了大众焦虑，避免社会恐慌 的正面作用.例如：我反对.饭圈文化毕竟是小众的亚文化，登不了大雅之堂。主流媒体如果在疫情之下一味用饭圈的话语逻辑，将灾难议 题焦点立于饭圈打榜的消费逻辑之上，变严肃议题为戏谑狂欢，不仅短期消磨灾难中人们的深度思考能力和对抗灾难的严肃 性，更在长期上有损媒体的严肃性和权威性。【详室】本题考查知识的积累和观点表达能力.所渭的,、饭圈”其实就是粉丝圈子、粉丝群体的一个简称，,，饭园文化,'实际上就是一群粉丝组成的组织和团体，自发地给偶像助 威或宣传.题干要求针对“央视频”这类主流话语、'饭圆化''发表观点。答题时首先要明确观点，然后有条理地阐述理由。此题为 开放题，赞同和反对都可以.如果赞同主流文化中出现“饭圈化”语言，可从这种语言颇受人们的欢迎，在疫情等来势严峻时期 使用，可缓解人们的压力、恐慌等表述理由；如果反对，则可从''饭圈语言"的低俗，对没有分辨力的中小学生学习不利等方面 来表述理由.答案不唯一，理由合理即可示例：我反对饭圈文化是小众的亚文化，登不了大雅之堂.疫情之下，更需要主流媒体的正面发声，规范舆论.不能一味用 饭圈的话语逻辑，将灾难议题焦点立于饭圈打榜上，变严肃议题为戏谑狂欢，长期以往，有损媒体的严肃性和权威性.【答案】例文:乐事突破层层迷雾，寻找乐的真谛.题记乐，应该算是做事的最高境界了.能在一件事中找到快乐，才能把它做得完美无瑕©那么怎样才能求得真正的快乐呢？成天为学业而操劳，我就想着玩游戏来取乐放松，但心中还是有多担忧，玩的根本不爽快，这样的乐稍纵即逝，有些空 洞，也有些不安.我曾问过同班同学，、你平常都玩什么？ ,他淡定的说：、,看课夕丹。、我还故意放大音量再次问到：”我说的是 你靠什么来取乐？"他说： ,'对啊，我在家什么都玩不了，读书就是我最大的快乐了。,我半信半疑，只觉得白纸黑字有什么可乐 的.直到那次上语文课，老师拿出刊登着他文章的报纸上给我们看。我才确信了他的话，甚至有些佩服他.我才明白，他是真 的将读书作为了寻找真正乐趣的方式.我也突然间回想起自己写作文时的迷茫，总是无话可说，每次都是老一套的题材；阅读 题失分严重，意思理解南辕北辙，还不是因为自己阅读能力不强，理解能力薄弱.想要提高自己的语文成绩.读书确实是少不 了的.还有字词的积累，古诗、文言文的背诵，等等语文学习上的不足与缺陷，可我却对他们置若罔闻，甚至寻找其他无意义 的自以为的乐趣，去追求那一时的满足0可这位同学以读书为乐，享受着快乐的同时，最终还小有成就.和他相比，我取乐的 方式不是毫无价值吗？似乎理解了他的快乐，也似乎理解了那句话：短期的，低层次的快乐靠放纵.而长久的快乐依靠的是自律是啊！与其忧 心忡忡地寻找低层次的快乐，不如在不足的地方多下下功夫©努力去做好T牛事，不害怕过程多艰苦，汗水就会映射出满意的 答案。努力去做T牛有意义的事情，不仅取得了进步，还收获了真正的快乐！真乐不需要漫山遍野的寻找，自己的能力在某一领域不断有所突破，乐自然就在其中矣.【洋弊】本题考查材料作审题立意：结合材H内容分析，引述梁启超先生的话是为了说明，所谓、乐事二是完成任务，实现自身价值；引述孔子的话是 为了说明，所谓"乐事、'，是能遇知音，能与自己感同身受；引述伊壁妈自的话是为了说明，所谓',乐事,要排除世间纷扰，追 求身体和心灵的自由。每个人的苦乐观不同，对,'乐事”的理解也会有所不同，所以在行文时，一定要注意先确定自己的苦乐 观，明献乐”的评价标准，再筛选相应的事件加以佐证。需要注意的是，、苦和“乐”是相对的，、吉'是东的前提和基 础，“乐”是'苦'的结果和升华，所以在写“乐事”的时候，可以用过程的,苦、来加以对比，使文章主题更加突出。选材构思：选材内容非常广泛，生活中有很多值得快乐的事，如种下的种子发芽了，分离多年的好友相聚了，自己付出的努力 得到回报了等等，都可以成为很好的选材，只要能够突出、乐事”之、,乐,'都可以。可以选择"日记体"分镜头'小标题''等新颖的形 式来行文，可以先写自己经历的过程，再写“快乐”的结果，从而将文章内容设置的一波三折，突出文章主旨。又眉开眼笑了。C.参加彝族新年民俗文化巡游活动的俊男俏女，个个花枝招展，真是漂亮极了！D.魔术师在春晚舞台上的表演总让我们感到怪诞不经，没有人敢轻易相信。4、下列句子中没有语病的一项是（）A.天舟二号货运飞船的成功发射，顺利实现了为空间站送快递的任务。B.袁隆平爷爷一辈子躬耕田野，把科技论文写在了祖国的大地上。C.为了杜绝校园欺凌事件不再发生，教育部采取了相关措施。D.随着中高考对阅读能力考查的比重越来越大，使家长们开始重视从小培养孩子们的阅读兴趣。二、古诗文默写5、古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列古诗文的下句。斯是陋室，O （刘禹锡陋室铭）落红不是无情物，O （龚自珍己亥杂诗（其五）可怜夜半虚前席，O （李商隐贾生）（2）根据课本，补写出下列古诗文的上句。，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛），自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（3）根据上下文，在横线上填写适合语境的古诗名句。古诗中有英雄。诗句中万里赴戎机，关山度若飞表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场时 的飒爽英姿；诗句，展现了杜甫望岳时心怀天下，不怕困难 的豪迈气概。三、综合性学习6、一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了同学们，在这个美好的季节里， 让我们一起走进春天吧！【春之诗词】写出下列诗句展现的春日活动。江上冰消岸草青，三三五五踏春行。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。【春之节气】春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，二十 四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。请你结合材料内容和示例，从春天的节气中任选其一，完成书签内容的填写。立夏含义：夏之伊始，预示着万物进入旺盛生长的阶段。诗意描绘：立夏时节，满塘含苞待放的 荷花像亭亭玉立的少女，在微风中翩翩起舞。四、现代文阅读7、阅读下面文章，完成问题。家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写"新时代我们更应急国家之所急，解发展之所难不 能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人没走过的路这些发自优秀专家人才的肺腑之言, 映照了当代中国知识分子的赤子之心。宋人张载有言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。讲道义、重德 行、勇担当，尊崇先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，倡导修身齐家治国平天下，是中华优 秀传统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心， 砥砺前行。不负赤子之心，当有大我。坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有 大我，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计 个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学西迁人科技报国的爱与坚守，再到麋续传承的两弹 一星精神；载人航天精神无数知识分子心有大我，以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史 前行。不负赤子之心，当守大道。坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄 自菲薄，不人云亦云，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得人间正道是沧桑，就不会 因一时的挫折而蜘躇不前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信真理是存在的顶峰，一以贯之 地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对乱花渐欲迷人眼的纷繁世界, 保持清醒，坚守大道，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为 祖国、为人民成就自我、实现价值。不负赤子之心，当求大是。实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进 党和人民的事业发展献计出力，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗 曾悉心总结，科学精神就是求是。焕发求是精神，贡献求是智慧，既是知识分子的品格， 也是知识分子的优势。今天，从打赢三大攻坚战，到向高质量发展阶段迈进，再到建设创新型 国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求大是，积极建真言、献良策，深钻研、出大计, 助力中国航船乘风破浪、扬帆远航。今天，我们迎来了一个世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识 分子，应该不负赤子之心，书写新时代的报国传奇。（选自人民日报，有删改）小语正在整理我国古代诗文中的爱国名句。请你帮他从本文中摘录两处，字迹端正地抄写下 来。根据你对文章内容的理解，在第段的横线处填写恰当的语句，将句子补写完整。阅读全文后，你认为下面的材料放入文中哪一段合适？为什么？邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒，在 试验场度过了整整8年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材 料。1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。8、阅读下面的文字，完成各题。锦诗之美记敦煌研究院女院长樊锦诗樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎、诗歌、华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的 名字，却在大风沙里生长为一种精神。四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的 信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的 哈达这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低 达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术 的洞，柴米油盐地生活啊！水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合。土炕土凳土桌， 吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。有晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那 时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折 服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼。这迫使她留下，她要以自己柔 弱的坚韧保护敦煌。多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在 窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的 分期断代，得到学术界的高度认可。这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：人很难真的和 艺术过一辈子。我怕她们太苦回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没 有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧 的老太太。旁边的听众却在感慨：一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。那她为什么坚持留下？你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。 愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。许 多人都这样，一些老先生。你像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然 而来了之后，一辈子默默无闻。被打成右派，还持续去画画，仍是一丝不苟地画。他就觉得这是 他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。 震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的 画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁。还想着敦煌，还要回来。他 就觉得这是他真实的家。听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风 沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的泗脱和旷达，和常人不能体验的 幸福。西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。樊锦诗为什么坚持留在敦煌？请结合全文简要概括。文章至段用大量的笔墨描写了戈壁滩的环境，有什么作用？第段中写那场特殊的媒体见面会时，为什么要写听众的感慨？本文的题目是锦诗之美，请你结合全文谈谈樊锦诗美在何处？五、诗歌鉴赏9、（甲）梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。（乙） 泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。6 .下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.（甲）诗开篇以八方各异气，千里殊风雨突出边海百姓生存环境的恶劣。B.（乙）诗首句运用了互文见义的写法，描绘一幅朦胧冷清的水色夜景。C.（甲）诗表达了作者对边海人民贫苦生活的同情；（乙）诗作者指责不知亡国恨的醉生梦死 统治者。D.（甲）诗中的象禽兽痛斥边海民的原始和野蛮；（乙）诗中的后庭花，后世称为亡国之 音。7 .（甲）诗何萧条中的何与（乙）诗犹唱中的犹,有什么作用？请简要分析。8 .乙诗借用后庭花的典故，表达了诗人怎样的思想感情？六、对比阅读10、【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：尊君在不？ 答曰：待君久不至，己去。友人便怒曰：非人哉！与人期行， 相委而去。元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭， 下车引之。元方入门不顾。【乙】客有问陈季方：足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？"季方曰：吾家君譬如桂树 生泰山之阿，上有万切之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树 焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！ 言之而去。【注】陈季方：即陈湛，陈元方亲弟，陈太丘的第六个儿子。阿：山脚。10 .解释加点字词的意思。期日中（） 言之而去（）11 .下列各句与例句中而用法不相同的一项是（）例句：言之而去A.学而时习之 B.博学而笃志 C.温故而知新 D.相委而去12用现代汉语翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）桂树焉知泰山之高，渊泉之深。13.【甲】【乙】两文中，陈季方和陈元方的回答方式各有特点，请结合具体内容，说说体现了 他们各自怎样的性格。七、名著阅读11、名著导读(1)骆驼祥子是中国现代作家 的代表作，这篇小说的主人公祥子是一个普通的(身份)。(2)请你写出祥子人生三起三落中任一起落。八、语言表达12、同学们对饭圈文化展开讨论。小志说：语言是文化的载体，打CALL抱走不约，这类饭圈语言成为饭圈文化的重要组成部 分。小梦说：是啊，连央视都受到启发！ 2020年1月27日晚20时，央视频联合中国电信推出对火 神山和雷神山建造的慢直播疫情24小时，云监工的热情超乎想象，直播间中的观看人数 突破千万，观看直播的网友们在评论区给施工场地上的挖掘机、吊车、水泥搅拌车等施工机械起 了各种昵称，如叉酱呕泥酱蓝忘机等具有饭圈特色的名称。对于央视频这类主流话语的饭圈化，你是赞同还是反对呢？请表明你的观点，并阐述理由。九、写作13、作文。梁启超说：'自然责任完了，算是人生第一件乐事。孔子曰：有朋自远方来，不亦乐乎。古希 腊哲学家伊壁鸠鲁说：所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。可见人们对快乐的理 解和感受各有不同。你生活和学习中有哪些乐事？请写下来与大家分享吧。要求：抓住细节，文从字顺，表达感情真挚，题目自拟，不少于600字，文中不得出现真实的人 名、地名和校名。参考答案与解析【答案】B【详弊】本题考查字音辨析.A.深恶痛绝Mi；C.潜心贯注(qian) qian；D.炽热(zhi) chi； 故选B。【答案】D【详驿】本题考直常见易错字.A.郎润朗润，杞人优天杞人忧天;8 .澄微澄澈；C害人听闻骇人听闻； 故选D.【答案】C【洋蟀】A各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。这里指老师和同学们都在游公园的过程中得到了自己 的快乐，符合语境；9 .眉开眼笑：非常愉快的样子。这里指同学们为能去旅游而开心，符合语境；C花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艳丽。这个词用来指女性，带有贬义，不能形容男性，和“俊男俏女”不搭配，不符合 语境；D隹诞不经：怪异之极，违反常道。这里指魔术师的表演怪异，让人不敢轻易相信，符合语境； 故选C。【答案】B【洋笄】考有病句修改.A.搭配不当，改“实现、为,、完成.；C.否定不当，去掉“不”；D.缺少主语，去掉,随音或使,； 故选B。惟吾德署化作春泥更护花不问苍生问鬼神我寄愁心与明月此夜曲中闻折柳不畏浮云遮望眼会当凌绝顶览众山小【洋辉】考有对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容 要准确，做到不添字，不漏字，不错字.本款中应注意惟、德、馨、兔、愁、柳、畏、遮、凌”这几个字的写法。【答案】(1)踏青放风筝(2)示例:节气：惊蛰含义：春番始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物.诗意描绘：远方传来轰隆隆的重鸣，万千沉睡的生灵被唤醒了，他们睁开惺怆捶眼，敞开胸怀迎接崭新的季节。【洋弊】(1)本题考查理解与概括.、江上冰消岸草青，三三五五踏春行”是苏辙踏青里的一句诗，意思是：江上水还有结冰现象， 岸上却已经开始有青草发芽了，人们三五结伴出行去踏青。根据''草青"踏春行.、可以知道，这句诗展现的春日活动是“踏青, ''儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”是高鼎村居里的一句诗，意思是：村里的孩否门放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝 放上蓝天.“纸莺”指风筝。根据“放纸驾,可以知道，这句诗展现的春日活动是“放风筝(2)本题考查语言表达能力.二十四节气中春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨六个节气.立春，立春就 是春季的开始；雨水，降雨开始.雨量渐增；惊蛰，春雷乍动、惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；春分表示昼夜平分；清明，天气 晴朗.草木繁茂；谷雨，雨量充足而及时、谷类作物能茁壮成长.从这六个节气中任意选择一个，先说含义，再诗意描绘.诗意 描绘就是用生动形象的语言进行描绘.示例：节气：清明含义：天气晴朗，开始暖和，草木繁茂，处处给人欣欣向荣的感党诗意描绘：清明时节细雨纷纷，花朵扭动婀娜的身姿翩感起舞，小草攒足了精神，争先恐后的拔节、生长，到处都是生机勃 勃.、【答案】ur家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;(2)应该不负赤子心'心有"大我:坚守，'大道:追求，大是、'(3)示例：我认为上面的材料可以作为第段的论据。因为材料中的人物邓稼先不惧环境恶劣，追寻真理，耐得住寂寞。体现了 不负“赤子之心、当守一大道、的观点，与第段的观点知识分子不负"赤子心' 当有一大道相同。所以材料可以作为第 段的论据。