用四舍法试商教学设计.docx

除数接近整十数的除法-用四舍法试商教学内容：教材76页例3及“做一做” 教学目标：1、初步掌握用“四舍法”试商的方法，会用这种试商法正确的计算除数是两位数的 除法，知道什么情况下需要试商，初步掌握调商的方法。2、经历除数接近整十数两位数的笔算过程，培养学生的迁移能力和抽象概括能力。3、在学习中感受数学与现实生活的密切联系，同时培养学生养成认真计算的良好学 习习惯。教学重难点：重点：掌握用“四舍法”试商的方法，并能够熟练地试商。难点：掌握用“四舍法”的方法。教具准备：课件教学过程：一、复习导入1、()里最大能填几？20X () <8560X () <20640X () <31690X () <64370X () <16530X () <2822、先想一想各题的商的位置，再计算。1 oj 3 670>3153、引入新课师：前两天我们学习了用整十数除，商是一位数的笔算除法，如果除数不是整十数，而是 任意两位数怎么计算呢？今天我们就来学习除数是任意两位数除法的计算方法。板书课题：除数整接近十数的除法二、自主探究，掌握算法1、出示例3 (探究用“四舍”法试商)课件出示：例3图及问题(1) 84元可以几个？师：怎么列式？为什么用除法计算？和昨天学习的除法有什么不同？你能计算出84 9 21 等于多少吗？2、自学教材76页完成学习单任务一< 1 > <3F袋的单价是 <)几.小叫总J生益 <> 九.求(>(2>利川公K (> -5- <)<> 列大为<3>计"时卅<)法卷化 <> 4<"的.< >个20.所以商< > 与住 < > 位上.杓卜列啜大神*:21J 8 43、学生完成后汇报交流4、师生质疑，师规范书写过程。强调：用20试除得到的商4称为初商。“初商”是否合适，必须进行检验。因为试商想的20是近似数，因此，检验时还要看商与原来的除数相乘的情况这点非常重要，希望同学们 能记住。这里21X4=84,说明商4是合适的。5、练一练（要求：书写工整，做题细心）：3,9<54 1）85 S q）324TO）2456、课件出示例3 （2）用430元可以买几个?还剩多少元？学生口述算式，师板书：430 62二独立思考尝试解答并完成学习单任务二（1）已知：台灯的单价是（）元，小强总共有（）元，求（）（2）列式为（3）计算时把62用（）法看作（）来试商。430里面有（）个60,所以商7,62x7=（）,434大于430,所以商7 （ ） 了，改商6。（4）将下列竖式补充完整：62 74307、学生再在小组内交流你的算法，选一名代表来汇报8、练一练（要求：书写工整，做题细心）13)61 34)9822)143 63)4809、说一说：除数是接近整十数的除法该如何试商？笔算时该注意什么？10、总结算法当除数个位上的数小于5时，一般可以把除数的尾数舍去，把它看作和除数接近的整 十数来试商，这就是基本的“四舍”。“四舍”法也就是把除数往小看，初商容易大，这时 可以把商减去1再试商。（“四舍”商大下调lo ）三、巩固练习1、根据试商情况，很快说出准确的商。20322764664054 3/2042155075*3503577067414444442、下面各题正确吗？把不正确的改正过来50 553 > 3 1 63 1 823、回顾我们所学的,当除数不是整十数时，怎么办？完成以下竖式。1376134）9 822/1 4 363" 8 0四、课堂总结：这节课你有什么收获？五、作业布置：练习十四的3题。除数接近整十数的笔算除法844-21=4 （个）20 ,_4_20,_42。8 421； 8 48 4:-0-430+62=6 （个）58 （元）60 1?62； 4 3 0商7大了.60626 023743 r/ o 26 6政商6.3 7 2