辽宁省新民市初中语文七年级期末自测模拟题详细答案和解析.docx

【详弊】本题考查词语运用.授予：郑重地给予。赋予：交给（重大任务、使命）空一，根据,、葆有家国情怀”和'神圣职君'语境，此处应使用“赋予' 排除AC；履行：实际地做自己答应做的或应该做的事.施行：（1）法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行：（2）按照某种方式或办法去做.空二，根据,、用自己的行动 了自己的诺言”的语境，此处应使用''履行、排除D;高谈阔论：漫无边际地大发议论.（多含贬义）谈笑风生：有说有笑，轻松而有风趣.空三，根据”辩论会上，年轻的辩手胸有成竹，,展示了当代青年的风采”语境，此处应使用,微笑风生、仍排除AC； 抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。空四，根据''这部长篇小说，形象鲜明，情节”语境，此处应使用,波澜起伏，仍排除D。故选B。【答案】D【洋笄】本题考查病句辨析.A.否定不当，应删去坏、'；B.成分残缺，可在“科技”后添加、，自信.；C两面对一面，应删去“能否”；D句式杂糅，应删去,因为:故选D。、【答案】可汗大点兵 军书十二卷 阴阳割 荡胸生曾云 念天地之悠悠 柳暗花明又一村落红不是无情物 隔江犹唱后庭花 出淤泥而不染 濯清涟而不妖【详零】本题考查诗歌默写.默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审期，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添 字、不漏字、不写错字。本题中的''可汗、昏晓、荡、悠、淤泥、濯、清涟”等字词容易写错，要注意书写。【答案】【小题I】示例：交友之道，贵在真诚【小题2】活动一：办一期以,、交友之道”为主题的黑板报；活动二：者亍''网络交友利弊谈”的辩论赛。【小题3】示例:近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律 和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错.【小题4】示例:李红，你好！交友贵在真诚，只要你敞开心扉，就能交到更多的朋友，收获友谊，收获快乐，放下胆怯，主动 去结交朋友，让朋友与你共同进步，好吗？【笄标】【小题】本题考查学生拟写宣传标语的能力.拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主 题，中心明确，语言简洁有力，易僮易记，可用对偶的修辞。围绕''交友之道”进行拟写即可。示例：拥有真诚友情，生活丰富多彩.【小题2】本题考宣设计活动.解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的 活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计.注意题干，围绕“交 友之道”开展活动.示例：举办,、交友之道”演讲比赛；举办、咬友之道”讲座。【小默3】本题考查材料探究.材料一写平时老实的小明受到在小明生日会上出手大方的王大哥的盅惑去打人，致人重伤；启发我们面对朋友的要求，必须保 持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错；材料二写三位在老师、父母眼里的好孩子认识了社会青年郑某，郑某用钱和姻拉拢三人成为他的小弟四处游荡，最终走上犯罪 的道路；启发我们近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友、净友.这两则材料都说明青少年时期一定要慎择友，择良友.也验证了古语，近朱者赤，近墨者黑工且做事要三思而后行，不可随意迁就 朋友等.【小题4】本题考查劝说词的写法。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐 露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语.此题首先要有 称呼，然后用简洁的语言鼓励李红敞开心扉主动交友.示例：李红，你好！建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过.即使对方拒绝，也并不意味着自 己不好.如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。【答案】【小以1】A我和孩子谈他糟糕的近况；B震撼；C兴奋；D孩子尽心尽力照顾骨折的"我"。【小题2】想通过独立思考，完成学习任务；希望通过比赛检验自己真实的写作水平；希望能够用真诚与实力赢得进舞蹈队的 机会，即使结果不完美，至少锻炼自己的能力.（写两点即可）【小题3】 '、跳闸”原是电工术语，为保护电路自动将断路器断开；生动形象地写出我猜想自己骨折后无法按部就班生活，流露 出,、我”的担忧；为后文儿子的表现作铺垫。【小题4】语言描写和神态描写；生动形象地写出孩子有机会照顾妈妈时的积极主动的态度和兴奋的特点；表现了孩子对妈妈 的关爱【小题5】比喻；生动形象地写出妈妈的爱细致周到、无所不至的特点，表达出孩子对独立成长的渴望.【小题6】结构上：总结全文；照应标题.内容上：点明中心，借与相熟家长的话，引出,我会子那里学会长大的感慨。【详零】本题考查语言表达.结合材料,、这么多年来，她下乡的路程有六万多公里，足迹遍布阳城的所有乡镇和400多个村庄”可知栗红莲不辞辛苦、不图回报 奔赴在各个乡镇的敬老院、村庄，为当地的老人义务理发，这种大公无私的行为出于她的本心，体现了她的善良与执著的优秀 品质.那我们在写赞美词时，也要歌颂她的优秀品质，让更多的人知道她的优秀事迹，表达对她的赞美和敬佩之情.题干没有 要求写对联，所以不一定做到对偶，言之有理即可示例：足迹遍布华夏，剪出一颗爱心.13、【答案】例文：,钓"狼我是一个卖肉的屠户，这天，我卖完了肉回家，天色已经晚了.我因为常年杀猪宰羊，练得很大胆，走夜路也习惯了，并 不十分害怕.走到半路，路旁突然出现了一匹狼.我吃了一惊，加快了脚步.狼不断地观视着我带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出 来了，尾随着我跑了好几里路。胆大的我此时也感到有些恐惧，转身放下担子，拿着屠刀来，比划着给狼看，想吓退狼.狼稍稍退了几步.我没想到，这 一招并不管用，等我转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来.这时，天已很晚，离家还有几里地，路上根本没有别的行人.我没办法了，心想，狼并不想吃人.就算想吃我，也没那么 容易；狼想要的是肉，不如把肉挂在树上，这样狼够不着，肯定就会走的.等明天早上，再来取肉.于是我就把肉挂在钩子上，踮起脚把带肉的钩子挂在路边一棵大树上，然后把空担子拿给狼看了看就这样，狼停下来不 再跟着我了.我安全地回家了.第二天，天还没亮，我赶紧起床，前去昨天挂肉的地方取肉.远远的就看见那棵树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊 死在树上的人，感到非常害怕.如果有人上吊了，自己也脱不了干系啊！我因为害怕，小心地在树的四周徘徊者向树靠近，等走到近前一看，原来树上悬挂着的是一条死狼.我抬起头来仔细观察 发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颗，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。我当即明白了：这只狼跳高能力很强，一开始把肉的下部吃光了；由于贪婪，一心想吃把肉吃光.结果后来被钩子刺穿上 颗，挂在了树上.狼本来想吃肉，结果被我无意中给,、钓”死了，真是可笑啊！当时市场上狼皮非常昂贵，这张狼皮能值十几两银子，我发了 笔小财.【洋绎】本题考查情景作文.首先，审题立意。题目要求从''屠夫"或狼.'的角度，任选其一，自主立意，发挥想象要求将以上材料改写成一篇具体、生动的 故事.此题考查学生扩写文章的能力.扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开 思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力.扩写，表面看是把文章写长，但实质上，并不是'、短"与',长''的 关系.扩写不能随便添加内容，而是要与原来的内容保持一致，合理地''添枝加叶, 如果想象不合理，和原文的主题相违背， 那么，文章写得越长，也就离题越远.若是以''屠夫”的角度，注意表现出屠夫发现狼尾随以后的恐惧，想到为了保命不得已把 肉留下，最后却有意外收获的故事；若是以''狼”的角度，则是表现出狼发现屠夫和肉的欣喜，中间一路尾随，不达目的誓不罢 休，不过最终却自食恶果，死前为自己的贪婪感到后悔的故事。其次，构思写作.可以加入合理的想象和联想，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，使故事更生动、丰富，有内涵可以对人物进行适当的描写，比如细节描写、语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写等，使文章语言更加生动，使人物形 象更加丰满，人物特点更加突出.比如从屠夫的角度，从最开始发现狼，可以用动作描写，写出自己急于摆脱狼，狼又如何跟 上自己，中间过程可以运用心理描写表现发现狼一直跟随自己，无法摆脱时的慌张害怕，再写自己静下来心想到狼可能是恰记 手中的肉，索性将肉留下，不过可以机智地将肉挂得高一些，这样自己和肉都能保全.最后写第二天自己发现狼吊死在树上， 此处可用细节描写，写清楚狼是如何吊死的，最后抒发情感得出结论：不要太贪婪，不然下场就和狼一样。你。被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重 伤。小刘、小彭、小陈都是某校初一学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次 外出有外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己 的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。6 李红刚到初中，陌生的环境让她有些胆怯，不愿意主动交友，你该如何劝说李红？四、现代文阅读7、阅读选文，完成下面小题。在孩子那里学会成长秋天的黄昏，像早晨一样静好，没有阳光，空气清润如玉。我心平气和，跟孩子谈起他最近 的情况：数学考试连连失利，演讲比赛被淘汰，试图加入一个高年级的街舞队被拒我颇为惋惜地说：如果你肯听妈妈的话，接受那位数学家教的辅导；如果你当初使用我替你 修改过的演讲稿；如果让妈妈先去与街舞队队长的妈妈沟通，这些失败都是可以避免的。孩子摇头：不！妈妈，不是这样的！他有些激动：从小学至中学，妈妈一直教给我各种经验和技巧，避免错误和失败。小时候觉 得妈妈是诸葛亮，可现在越来越觉得，自己像是被一位能干的导游带着，在各个景点迅速奔跑。 所有的路径都已标明，所有的奇观都在旅游手册上事先预习过。这样的旅途，不会迷路，不会受 苦，可也没有神秘，没有惊喜。很多次，我试着做V字手势，却没有胜利感。我极为震撼，说不出话来。窗外，暮色渐酢，如第一道茶，我眼睛微涩。孩子的语气渐渐平 静：妈妈可能觉得我固执。家教可以在三分钟内讲清的题目，我花两小时自己解出来，最后还 得了一把大红叉；明知演讲稿不完美仍坚持使用；知道会被街舞队拒之门外，却还要去碰一鼻子 灰。可还有很多事，我要告诉妈妈。虽然错题不断，可数学老师却夸赞我有思想，有潜力。演讲打了低分，我才明白，自己的写 作水平欠佳。说着，他皱皱鼻子，拿出男孩特有的顽皮相，'我又去缠了那些大哥哥很多次，他 们仍然不要我，可那位跳得最棒的队长，答应每周教我跳舞！这是真的真的真的吗？ 我兴奋至极，与他握手、拥抱。原来，这世上有比正确更愉快的事 情。忽然忆起暑假的一件事。意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。康复的日子要靠外卖和泡面活命吧？打篮球的儿子回 来了，我以为他会惊慌失措，黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫 唏嘘抚摩之后，了解到没伤筋没动骨时，他迅速恢复了平静：妈妈晚饭想吃什么？我去做！ 看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小伤感:看来，我并不重要。英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指， 然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧 张得尖叫：别砸到我的头！ 我终于被背到餐桌前，说实话，类似汤面条的糊糊味道很棒，我吃 得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖鼓鼓的脚。整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶； 要睡觉了，枕头被拍松摆好。我感慨：还是生病好啊，有人疼有人爱的！ 孩子纠正：不生病 也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！孩子诚恳地看着我的眼睛：妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。 妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得 到你赞赏的拥抱。那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人， 不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿 的保姆、厨子、护士，我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。常常有相熟的家长，称赞我教子有方。他们不知道，孩子们教育家长也很有方。在孩子那里， 我学会了如何长大，如何去爱，如何在漫长的人生旅途中，采撷到一朵又一朵惊喜。（选自读者）8 .阅读选文，完成下列表格。段落情节我的心理A惋惜-孩子指出我教育上的弊端B孩子说自己面对问题时的感受和做法c-D感慨我和孩子谈心豁然9 .精读第段中的画线句子，简析我的孩子执意这样做事的原因。10 .赏析选文第段加点词的表达效果。意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。11 .选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？他迅速恢复了平静：妈妈晚饭想吃什么？我去做！ 看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。12 .请从修辞的角度赏析选文第段画线句子。妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。13 .选文第段在内容和结构上有什么作用？8、如何成为一个学霸学霸有很多含义，其中一种含义是指那些会学习、学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天 方面可能有一些优势，但是在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一一良好的学习习 惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 研究发现：在学习过程中使学生思考”为什么的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时 候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种为 什么的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让 新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的理解，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教 条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个为什么。二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一 句话：只要能付诸比喻和联想，使其可见，就没有记不住、理解不了的东西。我们要做的就是 把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画、一个动 态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我 们记忆和理解。三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记 忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的 印象要深。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己 的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。四、分散学习法：不要临时抱佛脚如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有 计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但 是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把少量多次作为首要策略。分散学习10 小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这 种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还要考虑所学内 容的特点。五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方 法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时 候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题 该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识 点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换 思维的过程中对知识系统进行灵活的调整和明确的区分。（选自百科知识有删改）【链接材料1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆法，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为 方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的档案柜，把记忆的对象 与熟悉的生活环境联系起来。其基本原理是大脑中想象出房屋和房间的入口，在房间内放入各种 物品和家具，通过关联法将需要记忆的内容与房间内物品勾连起来。【链接材料2】学霸何晓羽作息时间表（部分）6： 407： 00起床7： 007： 10背诵一篇英文短文7： 107： 30早餐7： 307： 50识记十个英语单词挑战一道数学易错题7： 5012： 00上课12： 1012： 20学习英语语法12： 2012： 40午餐12： 4012： 50背诵一首古诗词12： 5014： 00午休14： 0014： 20阅读名著片段15 .链接材料1中的罗马房间记忆法与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。16 .阅读链接材料2”,具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。17 .老师要求背诵木兰诗，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵，并结 合木兰诗的内容作简要阐述。五、诗歌鉴赏9、阅读下面古诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。19 .在我寄愁心与明月，随君直到夜郎西两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法， 请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。20 .全诗抒发了诗人怎样的情感？六、对比阅读10、【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰：尔安敢轻 吾射！ 翁曰：以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之,自钱孔入， 而钱不湿。因日：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。（选自归田录）【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起 请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其 声之种种各别。俄闻父呼其子曰天将明可以宰猪矣。其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃 食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，焊剥声， 历历不爽也。父又谓子曰：天已明，可卖矣。闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者, 有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，害（hua）然一声，四座俱寂。（选自虞初新志郭猫儿）22 .解释下列加点的词语。（1）公亦以此自矜（2）但手熟尔（3）尔安敢轻吾射（4）正在纷纷争闻不已23 .用/为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）俄闻父呼其子曰天将明可以宰猪矣24 .翻译句子。（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（2）余在扬州，一友挟猫儿同至寓。25 .简要说说陈尧咨和郭猫儿的性格特点，并谈谈对你为人处世有怎样的启示。七、名著阅读11、学校开展了阅读经典的活动。圈点批注这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、 巩固、考查，也是一种治学的方式。读完骆驼祥子后，小通同学摘录了两段文字，并做了圈 点与批注，请你回答批注里提出的问题。圈点摘录批注摘录一：北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究货漂亮的车，拉整天儿，爱什 么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的车口或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好 了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连车份儿也没着落，但也不在乎。比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能 保持住相当的尊严。年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢拉 晚儿，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出车份儿和自己的嚼谷。(1)北平洋车夫分为哪儿派？(2)概述样子过双寿的原因，说说这时的祥子是个怎样的人。(3)请结合小通在摘录一和摘录二中加点的词语，赏析老舍的京味儿语言。摘录二：怎样过这个双寿呢？祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个 女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹 爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！八、语言表达12、30多年来，栗红莲走进阳城县各个乡镇的敬老院，为那里的老人义务理发。她为自己制定 了个行程表，每月几号去哪几个乡镇的敬老院，表上记得清清楚楚。除了 14家定点敬老院，她 还免费为偏远山区行动不便的孤寡老人理发。这么多年来，她下乡的路程有六万多公里，足迹遍 布阳城的所有乡镇和400多个村庄。在研学活动中，老师分享了全国劳动模范栗红莲的事迹，听完后小张同学表达了对栗红莲老人的 崇敬之情，请你也写下对老人的赞美之词。小张：播撒一腔热血，守望一盏心灯。你：九、写作13、阅读下面的材料，按要求作文。一个屠夫卖肉，没卖完天就黑了。在回家的路上，屠夫发现一匹狼尾随他，再把钩子挂在树上, 赶紧回家了。第二天早上屠夫去他挂肉的地方，只见狼嘴里咬着肉，上颗被钩子刺穿。(改编自聊斋志异)请从屠夫或狼的角度，任选其一，自主立意，发挥想象，将以上材料改写成一篇具体、生动的故事。要求：(1)不少于600字；(2)不得泄露个人信息。参考答案与解析【答案】C【详零】本题考直字音.A.1S1E (yin) yan;B.哺育(pu)bu;D.亘古(geng) gen；故选C。2、【答案】D【详弊】A.翻来复去一翻来漫去;B.神彩奕奕神采奕奕； C莅临(wei)II； 故选D。3、【答案】B