人美小学美术二下《吊饰》word教案.docx

第6课吊饰学习领域：设计应用课时：二课时教材分析：本课属于设计应用学习领域。通过本课教学，让学生了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过 程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展 示自己的才能，培养创新精神。教学内容与目标：1 .显性内容与目标：应知：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。应会：学习吊饰的装饰方法，能利于纸材制作平面或立体的吊饰。2 .隐性内容与目标：在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在愉 悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。教学重点与难点：重点：通过观察回忆生活中的吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计制作吊饰。难点：造型的新颖、精制、美观。教学过程：一、看看：1 .看看师生带来的吊饰。2 .说说吊饰的作用：装饰环境。教学意图：激发学生制作的兴趣。二、说说：1 .吊饰：用来装饰环境并能悬挂的饰物。2 .了解吊饰的结构：主体部分主体形状，有平面的，有立体的。装饰部分关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分悬挂部位。教学意图：了解吊饰的基本结构，分析吊饰的基本特征。三、研研：1 .欣赏书中作品。2 .说说吊饰的各种用途。3 .研究制作方法。教学意图：欣赏吊饰，启发学生的创新设计，了解吊饰的制作方法。四、做做：1 .提出作用要求：运用手中的材料，为某一场合设计一个吊饰。造型要新颖，制作要精制、美观。2 .欣赏实践，教师辅导。教学意图：合理运用材料，提高动手设计的能力，培养学生学以致用的思想。五、赏赏：1 .展示吊饰：新颖、精制、美观。2,拓展：运用吊饰美化生活。教学意图：体验成功，培养学生热爱生活的情感。