河北省承德实验中学高一语文人教版必修2第8课《兰亭集序》学案（1）.docx

承德实验中学高一 年级 语文 （填学科）导学案 班级：小组：；姓名：；评价：课题兰亭集序课型新授课课时第课 时主备人何海龙审核人李希亭时间学习目标1 .了解作者及本文背景。了解兰亭宴集的起因、经过，2 .了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。“修、期、致、临、次”等词的多义性。重点难点积累文言知识点内容部分一、探知部分（学生独立完成）1、作者简介王羲之（321379）字逸少，号澹斋，原籍琅珊人（今属山东临沂），居会稽山 阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，世称“王右军”。东晋著名书法 家。晋书说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘如游云，矫如 惊龙” “天机流布，挺然秀出”。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为 “书圣"。其书法作品兰亭序被誉为“天下第一行书，他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲, 即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡 江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮 众法，备成一家”，达到了 “贵越群品，古今莫二”的高度。2、资料链接（1）文章背景兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山 清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，五十一岁的王羲之（当时任会 稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流觞之饮， 当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名家及诗作一一记录集 结成集，是为兰亭集，并为此集作序一篇，这就是兰亭集序。王羲之写这篇序时，已经喝醉了酒，下笔如有神助，醒后自己也感到惊异; 他日更书数十本，比起原来的这一稿本，终莫能及。稿本珍藏在王家，到了唐 初为太宗所得，尊为“天下第一行书"，并命虞世南、欧阳询、褚遂良等临写 了几本。被呼为“行书之龙”的王羲之的兰亭集序，在古代书迹里，像一 盏灿烂的明灯，照耀着东晋以来我国书体的前进道路。（2）文化知识:修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早 在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，诗经、 周礼中都有记载。孔子和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮 春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雪，咏而归。” 曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞赏。（论语先进）南北朝丘迟在与陈伯之书中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树, 群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。 可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一 天举行祈福消灾的仪式，这是一个吉祥美好的日子！（3）文体知识“序”也写做“叙”或称"引"犹如今日的“引言”、“前言”。是说明 书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和 对有关问题的研究阐发。“序” 一般写在文章前面，列于书后称为“跋”。这类文章，按内容分别属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的， 不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。兰亭集序意思是兰亭会诗集的序，属书序，还有一种叫赠序，是临别 赠言性质的文章。3、诵读课文，给下列加点的字注音。癸丑修禊兰渚激湍流觞游目骋怀晤言趣舍万殊齐彭殛会稽感慨系之若合一契曾不知老之将至4、通假字悟言一室之内虽趣舍万殊二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）第一段：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事 也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。第二段：夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：”死生亦大矣。”岂不痛哉！第三段：每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭残为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述,虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。三、应用部分（学生独立或小组合作完成、概括每段的主要内容：第一段第二段第三段展示、评价）点评、追踪训练）1、解释多义词。修乃重修岳阳楼 茂林修竹期终期于尽不期修古致其致一也以致臣节临临文嗟悼 曹公已临其境 次列坐其次破军次之所以所以游目骋怀邹忌修八尺有余 修禊事也度已失期行有期年齐心一力致市民，聚万货把酒临风哀临三日引次江北贤能不待次而举内修政理颇有野致四、巩固部分（学生独立完成，教师批阅、所以兴怀师者，所以传道受业解惑也臣所以去亲戚而事君者吾知所以拒子矣一一觞一咏，亦足以畅叙幽情夫人之相与俯仰一世固知一死生为虚诞所以兴怀，其致一也所某所，而母立于兹当其欣于所遇及其所之既倦向之所欣，俯仰之间故列叙时人，录其所述道之所存，师之所存也2、成语积累流觞曲水游目骋怀 放浪形骸 崇山峻岭情随事迁3、【课文针对训练】.下面各字注音无误的一项是（）A.诞（ckm） 癸（kui） 殊（shii） 峻（jCin）B.殛（shdng）稽（jl）骸（hdi）晤（wCi）C,悼（ddo）禊（xi）骋（ch言ng）契（qi）D.嗟（jie）觞（shdng）湍（tudn）曲（q仃）水 .下列词语中加黑字解释全都正确的一项是（）A.群贤毕至（全）少长咸集（都）茂林修竹（修整）清流急湍（急流的水）B.畅叙幽情（幽深内藏）人之相与（交好）崇山峻岭（高）暂得于己（短暂， 一时）C.感既系之（附着）修短随化（变化）终期于尽（至，及）向之所欣（过去， 从前）D.喻之于怀（比喻）其致一也（情趣）列坐其次（排列）列叙时人（一个个地） .与例句中加点的词用法相同的一项是（）例句：或取诸怀抱。A.亮身率诸军攻祁山。B.投诸渤海之尾C.王尝语庄子以好乐，有诸？ D.告诸往而知来者。.给下列各句加黑词选择恰当的义项或因寄所托，放浪形骸之外（）A.原因B.凭借C.就着D.由于况修短随化，终期于尽（）A.修饰B.整治C.高，长D,美好曾不知老之将至（）A.竟B.曾经C.重叠D.连都向之所欣，俯仰之间（）A.朝向B.奔向C.从前D.假如.对下列句式判断正确的是（）岂不痛哉死生亦大矣当其欣于所遇则与斗卮酒A.感叹句感叹句宾语前置句陈述句B.反问句判断句介宾结构后置省略句C.反问句判断句陈述句宾语前置句D.感叹句反问句介宾结构后置省略句 .下列句子翻译错误的一项是（）A.或因寄所托，放浪形骸之外（译文）就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。B.未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。（译文）面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。C.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（译文）原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。D.固知一死生为虚诞。（译文）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。第一课时一、3略4悟通晤趣通取二、2略三、第一段，叙述.描写了兰亭宴集的盛况，第二段，由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同, 但从中提示了人生忧患的来源。第三段，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了“人生苦 短，命运难测”的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。四、 1、解释多义词。 修乃重修岳阳楼维修邹忌修八尺有余高内修政理修治茂林修竹高期终期于尽注定不期修古期望致其致一也情致以致臣节表达，尽 临临文嗟悼 面对 曹公已临其境到达 次列坐其次旁边破军次之第二等的所以所以游目骋怀用来修禊事也举行度已失期期限行有期年一整年颇有野致情致致市民，聚万货招致把酒临风面对哀临三日 到场引次江北驻扎贤能不待次而举 次序，引中为资历所以兴怀表原因师者，所以传道受业解惑也 用来的东西|人臣所以去亲戚而事君者 表原因吾知所以拒子矣表原因一一觞一咏，亦足以畅叙幽情数词夫人之相与俯仰一世全，整个固知一死生为虚诞把看做一样所以兴怀，其致一也 一样所又间令吴广之次所旁丛祠中 地方 某所，而母立于兹 地方当其欣于所遇代词，和后面的动词组成名词性结构及其所之既倦代词，和后面的动词组成名词性结构向之所欣，俯仰之间 代词，和后面的动词组成名词性结构 故列叙时人，录其所述代词，和后面的动词组成名词性结构 道之所存，师之所存也 代词，和后面的动词组成名词性结构 31. B 2. B 3. B 4.C C A5. B 6. B