大班我的梦想语言教案.docx

大班我的理想语言教案大班我的理想语言教案1活动设计背景一次偶然的机会，一个幼儿偷偷告知我，他长大要想他的舅舅一 样当名解放军。很多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很古怪， 于是问我，他在说什么静静话？我说，他告知老师他的理想。谁知，引 起很多孩子的共鸣一一老师我也有理想。于是我利用一次活动的时间， 专门围绕“我的理想”这一话题和孩子们共同谈论他们的理想，斌进行 认真的记录，公布在“家长之友”报栏中。孩子们更加兴奋，自由活动 中总在谈论，并快捷地做着动作，由于我设计了这个综合性的活动。活动目标1 .引导幼儿学习完整的语言叙述本身的理想，培育幼儿的想象力 和语言表达本领。2 .激励幼儿学习选择不同表达形式表达本身的理想，体会理想成 真的喜悦。3 .乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。4 .初步懂得本身长大了，遇事能够试着面对。5 .激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点1 .在活动中，让幼儿尽量有本身的理想，不能千篇一律，看到其 他同学的.理想而更改本身最初的理想，培育幼儿本身的主见。2.培育幼儿的语言表达本领。活动准备1绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的3分之22表演道具：红灯，绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现职业特 征的道具。活动过程1谈话导入有一次活动，小伙伴向老师说了很多美丽的理想，今日我们来用 小火车装每个小伙伴的理想。老师做火车头，接每个拥有美丽理想的小伙伴。呜火车快开，火车快开，XX告知我们你的理想是什么？接上火车，连续游戏。好了，满载理想的小火车到站了，一起祝福我们的理想成真吧！2引导幼儿用多种方法、形式来表现理想。(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现理想。(2)幼儿分组表现理想：一部分画画，另一部分在中心表演。(3)呈现幼儿的表演和绘画。3选择不同的表演工具去实现本身的理想。教学反思大班的孩子对本身的将来充分幻想，在本活动中我给每个孩子语 言表达，形体表演或绘画的机会，孩子爱好非常深厚，表现欲极强。在幼儿分散、自由选择表现方式呈现理想时，一大半孩子倾向绘 画，这是我始料未及的，只留下12个孩子表演，此时我有些紧张，由 于十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。于是我灵机 一动，在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如表演警察时插入了 “汽 车红灯停，绿灯行”的游戏，表演老师时，我加添了说反义词的游戏， 这样使得表演更加丰富，因此，快捷的教学方式是非常紧要的。此外，从活动效果来看，孩子们极富有想象力和制造力，孩子的 每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣味，整个活动给了 老师和其他孩子很多惊喜。最后，虽然孩子们的想象力和制造力得到了很好的体现，但是在 对理想的表达方式上还过于拘谨，不够丰富。大班我的理想语言教案2活动目标：能用较连贯的语言表达本身心中美好的愿望。引导理想通过努力是可以实现的。有对美好生活的憧憬。活动准备：绘画笔、纸；赏识故事神笔马良。活动过程：1、通过提问的方式引出主题。老师：小伙伴，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜爱这 个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈本身的梦。）2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？激励幼儿大胆地说出本身的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受理想成真。神笔马良这个故事告知我们什么？（梦通过努力是可以变成 现实的。）4、组织幼儿讨论：我的理想。老师：马良通过本身的努力，终究使本身的理想变成了现实。/ 伙伴的心里有什么样的理想？你想怎么做？怎么来实现本身的理想？激励幼儿大胆叙述本身的理想，并说说如何去做。小结：你们的理想都很有趣味，从现在起，只要大家都努力学本 领，懂得很多学问和道理，将来长大后就能为大家多很多事情，为社会 做贡献，你们的理想才能实现。5、延续活动：引导幼儿用绘画的形式表现本身的美好的理想。幼儿绘画我的理想，请幼儿介绍本身的理想，并讲幼儿的作 品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给父亲妈妈听。