第五单元古代诗词诵读《永遇乐-京口北固亭怀古》一等奖创新教案高教版中职语文基础模块下册.docx

第五单元古代诗词诵读永遇乐-京口北亭怀古一等奖创新教案高教版中职语文基础模块下册永遇乐京口北固亭怀古教案教学目标1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。3、体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。教学重点指导学生结合注释理解典故的含义。教学难点提高学生理解、鉴赏词和运用典故的能力。教学方法：以提问法为主、诵读法、讨论法、点拨法课时安排：一课时教学过程一、导语仁者乐山，智者乐水。古人喜欢登山，登山则情满于山；古人喜 欢观海，观海则情溢于海：东坡曾泛舟赤壁缅怀周郎，感叹自己年华 易逝，功业未成；杜甫也曾登高寄情，眼见无边落木和不尽长江，感 叹自己两鬓斑白，客居他乡；最让人印象深刻的还有那初唐的陈子昂, 登上幽州台，苍凉放歌：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠， 独怆然而涕下！”这一歌竟成绝唱！道出了他心中旷世的孤独和无尽 的苍凉。曾经南宋也有这样一位词人，他登上北固亭，在英雄们逐鹿 争雄的地方一吐他胸中块垒，那个人就是抗金名臣辛弃疾！他登上北 固亭到底看到了什么？想到了什么？今天让我们走近永遇乐 京口 北固亭怀古，去了解这位英雄的真性情。二、知人论世1、作者简介辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词 人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒 写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集稼 轩长短句。辛弃疾是名垂千古的爱国名将，他从小目睹陷区景象，立下立功 报国、恢复失地的大志。21岁时，他就组织义军，曾率50余众踏入 金营，活抓叛徒。宁宗喜泰三年（1203）, 64岁的辛弃疾被掌权的韩 僻胄起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一 场伐金大功，以巩固自己地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗 帜。第二年任辛作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江， 积极为北伐作准备，可他的意见不被采纳，后又被调离镇江。辛弃疾 施展雄才大略、为恢复大业出力的愿望又落空了。2、写作背景写这首词是辛弃疾已经65岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过 着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用，后来被当时执掌大权的韩件 胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。韩件胄为了巩固自 己的地位，草率北伐，二镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛 弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩儒胄把持朝政，只想侥幸 求逞，不愿认真准备，他听不进辛弃疾的劝告，并把他调离了镇江。 辛弃疾在镇江时，一面派遣人到金国侦察形势虚实，一面准备招募沿 边士兵训练。这时离他渡江南归已四十三年了，当他北望扬州，想起 历史上的英雄人物，也想起自己青年时期的战斗生活时，满怀悲愤而 写下永遇乐词。这首词是辛弃疾被起用又降职时，登上北固亭， 满怀悲愤所写下。三、题解永遇乐 词牌名京口北固亭 登临地点怀古，所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。怀古临古地忆古人借古讽今思古事怀古伤己抒己志过渡语：俗话说，工欲善其事，必先利其器。朗读时把握诗歌情 感的利器，我们先齐声朗读一遍，注意语速和情感。四、初读文本1 学生齐声读一遍。2、根据学读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误:（1）佛（bi误读为fd）狸祠下。（2）封/狼居胥，误读为“封狼/居胥"。狼居胥是山名，封 是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念胜利。3、教师范读一遍。4、听名家诵读。5.教师提问：这首词的感情基调？明确：悲凉、悲壮、悲愤。由此不难得出辛弃疾是一个悲情英雄。五、结合注释理解文意孙仲谋：即孙权，字仲谋，三国时期吴国的开国皇帝。他曾在京 口建立吴都。舞榭（xie）歌台：演出歌舞的楼台。榭，建在高台上的房子。寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。刘裕生长于京口，并于京口起兵 北伐，晚年代晋称帝。当年：指刘裕为恢复中原而大举北伐的时候。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾：元嘉二十七年（450）,宋 文帝刘义隆（刘裕的儿子）草率出师北伐，想要建立像汉朝霍去病封 狼居胥山那样的功绩，却落得向北回望，仓皇败还。封狼居胥，汉朝 霍去病追击匈奴至狼居胥山（在今内蒙古自治区西北部），封山（筑 土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。作者借此事咏叹近事，即宋孝宗 隆兴元年（1163）,张浚北伐，在符离（今安徽省宿州市符离镇）兵 败的事。烽火扬州路：指当年扬州地区，到处是金兵南侵的战火烽烟。路， 宋代行政区划名。佛（bi）狸祠：元嘉年间，宋文帝北伐失败，北魏太武帝拓跋 责率兵追至长江北岸瓜步山（在今江苏省南京市境内），在山上建立 行宫，即后来的佛狸祠。佛狸，拓跋煮的小名。神鸦社鼓：神鸦的叫声和社日（古时祭祀土地神的日子）的鼓声。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：有谁来问：廉颇老了，饭量还好 吗？这是作者以廉颇自比。史记廉颇蔺相如列传记载，廉颇被 免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况。“廉颇 为之一板斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用”。1、思考：由注释可以看出，这首词主要使用了什么表达技巧？明确：用典（引古事，古人来喻今事今人，以抒怀）同学们在通读大意的过程中，应该发现作者写到了多个古人古事, 请同学们再读文章，看作者都怀想了哪些古人（典故），表达了什么 情感？2、有几个典故？明确：五个3、在文中分别是哪一句话？英雄无觅孙仲谋处；寄奴曾住；元嘉草草，仓皇北顾；佛狸祠下， 神鸦社鼓；廉颇老矣，尚能饭否？4、它们分别与谁有关？明确：孙权三国；刘裕 南朝宋；刘义隆南朝宋；拓拔煮（金 主完颜亮）北魏；廉颇战国5、请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故！明确：孙仲谋大败曹操刘裕建刘宋王朝刘义隆北伐惨败佛狸祠前迎神赛社廉颇年老不被重用六、品读鉴赏怀古词离不开用典，让我们走辛词，感受典故中蕴含的意图。下 面，我们就一起品读鉴赏一下这首词的上片，看看作者借这些古人古 事讽喻了什么人什么事，又抒发了什么样的情感？齐读上片。1、思考：词的上片，作者运用了哪些典故？（1）“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打 风吹去这一句中有一处需要调整一下语序，哪一句？ “英雄无觅孙仲谋 处”调成：无觅英雄孙仲谋处。站在京口北固亭上，看到江山依旧，却无处觅求像孙仲谋一样的 英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英雄的业绩风流，总被历史的风雨 吹打得化为乌有。作者登上北固亭，为何会想到孙仲谋？谁来简单介绍一下孙仲谋?孙权：三国时代孙吴的开国皇帝。幼承父兄之业，胸怀大志，建 都京口，占据江东。赤壁之战大破曹操，遂使天下三足鼎立，后又数 拒曹操于江北，使曹操发出“生子当如孙仲谋”之叹。终为吴侯。孙 权在京口建立吴都，并且打垮来自北方的侵犯者曹操，保卫了家园。讽今事：讽刺南宋朝廷偏安一隅，不思收复失地。抒情：在此引用孙权之典，表达了对英雄的敬仰以及对世无英雄、 英雄业绩荡然无存的惋惜，同时表达了对南宋统治者的不满。(不但 是即景生情，而且是对南宋政权苟且偷生，偏安江左的极大不满，是 对长期以来投降主和派的强烈谴责)下面请同学们按照“思古人”“讽今事”“抒己情”的思路自主赏 析一下剩下的几个句子。(2)“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎。”斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的 地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！刘裕：在京口起兵北伐，建立刘宋，为了恢复中原，几次大举北 伐。在两次统帅晋师北伐时，先后生擒燕王和秦王，收复洛阳，长安 等地，成就了北伐之功业。刘裕率兵北伐，金戈铁马，气势如虹。讽今事：讽喻南宋朝廷偏安一隅，不思收复失地。抒情：表达了对英雄的敬仰，同时表达了对南宋统治者的不满。2、用典意图是什么？南宋：统治者昏庸，不思收复北方失地表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王 来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。作者写刘裕跟写孙仲谋的意图是一样的，你看看人家孙权和刘裕, 大败敌军，气势恢宏，你再看看这南宋朝廷，被人打到临安，竟然安 居于此，不思收复失地。真是让人气愤啊！唉！我多么想像孙权、刘 裕一样，挥师北伐，为国效力啊！传达出作者的愤懑之情。既有建功立业的英雄人物，就有自不量力、好大喜功的反面教材。 下面我们来赏析下片。看看下片选用了哪些典故？用典意图是什么？学生齐读下片。我们看一下接下来登场的元嘉刘义隆。（3）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。刘义隆：刘义隆是刘裕的不肖之子，好大喜功，草率北伐，结果 大败，北魏军一直追到长江边，遭到对手的重创，几乎遭到覆灭的 危险。刘义隆只落得仓皇北顾，“北顾涕交流”。这是多么惨痛的教训 啊！作者希望当局接受历史教训，不要轻举妄动。刘义隆草率北伐， 落得仓皇北顾的下场。讽今事：讽谏南宋统治者要以史为鉴，不要草率出兵，伐金必须 作好准备。（“赢得"二字沉痛万分，悲愤之至。这三句暗指南宋近事， 隆兴元年（1163年）宋孝宗用张浚北伐，在符离集遭到大败。）抒情：对统治者草率出兵的不满。（引用这一典故有力地证明了辛弃疾在北伐中有正确的战略思 想及讲求实际，他力主用兵又决不苟同韩院胄之冒进。）写作意图：借古讽今，以史为鉴。警告韩偏胄切勿草率出兵，伐金必须做好 准备，不能草率行事。仓促北伐的刘义隆，被北魏太武帝一路追打，拓跋嶷兵抵长江北 岸，建了一座行宫。这座象征民族耻辱的佛狸祠前，现在是一番什么 景象啊？（4） “四十三年，望中犹记，烽火扬州路”可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。苍茫回望，犹记得四十三年前，扬州路上四处烽烟狼卷；往事真 不堪回想，四十年后，在敌占区象征民族耻辱的佛狸祠前，竟香烟缭 绕，充满一片神鸦的叫声，社日的鼓声！拓跋泰：击败宋文帝，刘义隆。至瓜布山建行宫，北宋百姓祭拜 他。佛狸是拓跋煮的小名，曾追击王玄谟的军队至长江北岸的瓜步, 在瓜步山上修建了一座行宫，后成佛狸祠，佛狸祠是侵略者武功的象 征，而瓜步山下的同胞却早已忘掉这一点，在那里欢天喜地地祭社。 这是多么令人怵目惊心的不协调，在这“喜庆”之中包含了多少麻木 与耻辱。作者写此情景在于从反面激励人们只有收复失地，光复祖庙, 才能使同胞免除灾难，同时也是指责南宋统治者偏安一隅，忘了收复 失地。百姓忘记了国仇家恨，在象征民族耻辱的佛狸祠前祭神赛社， 热闹不断！讽今事：讽谏南宋统治者中原各地沦陷已久，不迅速谋求恢复， 民众就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。抒情：传达出作者沉重的担忧，表达了对南宋朝廷不图恢复中原 的愤懑之情。忆：四十三年前，烽火扬州路看：四十三年后，一片神鸦社鼓。通过对比，唱出了稼轩四顾苍茫，百感交集，不堪回首当年的感 慨心声。写作意图：告诫南宋统治者应尽早收复失地，不要让老百姓安于 异族统治，民族意识模糊，忘记自己是宋氏臣民。对南宋的不满，对 国情的痛悲和担忧。朗读指导：“神鸦社鼓”要重读，读出内心的担忧。通过对比，唱出了稼轩四顾苍茫，百感交集，不堪回首当年的感 慨心声。纵使愤懑，纵使痛心，到头来，稼轩还是放不下家国社稷， 放不下天下苍生。“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ”这位同学来赏 析一下这一句，看看作者借廉颇又发出了什么慨叹。（5）凭谁问，廉颇老矣，尚能假否？谁还来问：廉颇老了，饭量还好吗？廉颇：秦国攻打赵国，赵王想起用廉颇，于是派使者去察看，廉 颇在使者面前一顿饭吃了一斗米板，十斤肉，然后披甲上马，显示自 己尚能为国效力。报者却云：“一饭三遗矢。”终未被用，国无可救。 辛弃疾，在这首词末以廉颇自比，表示自己年书虽高，尚有余勇，为 国效力，其耿耿忠心，日月可鉴。他虽身居抗战前线却并未受到重用， 政敌在时刻窥探着任何可利用的机会迫害他，所以他不禁想起了廉颇。 辛弃疾雄心一似廉颇，但在更为激烈的政治斗争中，在更为腐败的政 局中比廉颇还不得意，竟连人过问都没有。“凭谁问”三字包含着屈 原式的“荃不察余之中情”的悲愤与感慨。怀念廉颇，正说明壮志未 酬，但朝庭不重用，又有什么办法呢廉颇虽老，仍愿为国效力，但 赵王最终未能起用他。讽今事：66岁的辛弃疾被起用又被降职，远离抗金前线，北伐 愿望再次落空。抒情：以廉颇自比，壮志犹存，抒发词人想要报效祖国的强烈愿 望，以及对统治者不能尽用人才的愤懑之情。（朗读指导：学生读，老师点，学生齐读。“凭谁问”语调拉长， 读出忧郁、悲愤之感，“尚能饭否”重读，语调上扬。）我欲自比廉颇，试只手补天裂。辛弃疾一声长叹，道男儿到死心 如铁，可为何偌大的南宋王朝无人知会我的心意啊！稼轩这一叹，一 叹叹千年，至今读来，依旧荡气回肠，依旧让人心痛不已！写作意图：明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤。老师再做总结。本词中共用了五个典故，它们分别是：明确：（合作探究，小组讨论完成下表）诗句人物事件作用英雄无觅孙仲谋处 孙权 三国 京口，抗击侵略，建立伟业 赞 叹英雄，很想抗金；惋惜统治者偏安江南寄奴曾住刘裕南朝宋京口，两度北伐，收复中原，气势如虎 赞叹与惋惜，主张北伐元嘉草草，仓皇北顾刘义隆南朝宋京口，草率出兵，兵败借 古讽今，其实在劝说宰相不要草率出兵。佛狸祠下，神鸦社鼓 拓拔煮（金主完颜亮）北魏（四十三）长 江北岸瓜步山击败宋文帝安于异族的统治忘了国耻，忘了收复中 原，今昔对照，不堪回首担忧国运廉颇老矣，尚能饭否？ 廉颇 战国报国无门，虽老仍不忘国年 廉颇虽终不被重用，自己满腔热情，不被重用，表达了作者的悲愤之 情。悲壮辛弃疾借如此多的古人古事来抒发内心的悲愤，这是古诗词中常 见的一种表现手法一一用典。所谓用典，即借用古人古事来讽喻今人 今事，抒发情感表达心志的一种手法。教师总结主旨：这首词作者怀古伤今，借用雄才大略的孙仲谋、 横戈跃马的刘裕、草率北伐的刘义隆、迎神赛社的佛狸祠、壮志犹存 的廉颇典故，追慕英雄，讽喻南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地，表 达了词人想要收复中原的决心和对草率北伐的担忧，以及自己年迈而 壮志难酬的悲愤抑郁之情。七、拓展延伸试比较苏轼念奴娇 赤壁怀古与本词标题有什么相同之处？明确：是两首词标题都有“怀古”字样，都是怀古伤今之作，都 可以借过去的人事来表达自己的情感。苏轼赤壁怀古借周瑜感慨华发 早生、壮志难酬；辛弃疾京口北固亭怀古借孙权等人建功立业讽刺统 治者偏安江南，不思进取，体现了他忧国忧民的情怀。我们可以把这 首手法运用到我们的写作中，尤其使我们游览名胜古迹，想起与古迹 相关的人和事，可以借这些人和事来浇胸中块垒。总之，这首词运用借古讽今的手法，对孙权、刘裕的赞扬，就是 对南宋统治者的指责，慨叹英雄难觅；对刘义隆的讽刺，就是对韩佗 胄草率冒进的警告；对佛狸祠下的感叹，就是对统治者不思收复中原 的不满。最后以廉颇自比，抒发自己有心杀贼，无力回天的悲愤之情！ 这是一个大英雄对收复中原的期望！是他对统治者苟且偷安的失望! 更是对自己报国无门的呐喊！这是一首怀古之作，更是一首伤今之作!八、课堂小结作者登上镇江的北固亭，面对大好河山，想到祖国的北方仍然沦 陷在敌人之手，想到韩偏胄等人并不想真正肩负起抗敌复国的重任, 于是怀古伤今，表现了词人对南宋统治者苟且偷安，不图恢复的愤懑, 也表现了作者抗金救国，恢复中的热切愿望和壮志难酬的苦闷。九、布置作业请寻访你身边的古迹并以此为题材写一首怀古诗（词）。十、板书设计古人古事意图孙权 建都京口，雄踞一方 叹英雄后继无人刘裕起兵北伐，骑士如虎表建功立业雄心刘义隆草率出师，仓皇而逃劝为政者勿草率拓跋底率兵追击，建立行宫谏为政者勿忘本廉颇年纪虽老，尚且能战望为政者用人才