部编人教版六年级上册语文丁香结表格教案.docx

课题丁香结课型讲读课文篇2课时学标 教目1 .自主学习字词，会认会写“缀、幽”等13个生字，理解字义，识记字形。正 确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。2 .品读优美句子，理解丁香结的象征意义。3 .学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。4 .比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。教学 重点1 .品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。2 .理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。教学 难点理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。第一课时学标 教目1 .自主学习字词，会认会写“缀、幽”等13个生字，理解字义，识记字形。正 确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。2 .正确朗读课文，理清文章结构。教具 准备课件：歌曲天堂、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片教学设计设计意图导入（） 分钟一、创设情境，激情导入1.1 课件出示2】（出示图片梅花、菊花、牡丹等图 片）文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花 象征高洁，牡丹代表富贵，苑花寓意坚贞，松柏喻指傲岸 长青等。今天，我们来学习的课文一一丁香结，作者又赋 予丁香结什么样的情感呢？【课件出示3： 丁香图片】让 我们到课文中去看个究竟吧。2 .师板书课题，生齐读课题。（板书：丁香结）3 .介绍作者。【课件出示4】宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯 友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当谈话的方式带领 学生入境，这样，既激 发学生阅读的欲望，又 让学生根据课题设下 疑问，为接下来的理解 重难点做好铺垫。了解作者及写作本篇文章的背景，有助 于学生理解课文，感受 真情。代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说红 豆弦上的梦，系列长篇野葫芦引和散文紫藤 萝瀑布等，中篇小说三生石。弦上的梦和三 生石分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说 奖。二、初读课文，解决字词1 .出示自学提示。【课件出示5】鼓励学生多种方 法识记生字、理解词 语，体现学生学习的主 体性、主动性和自觉 性，可以提高自学能力 扫清了文字障碍，为学 生学习文本，打下坚实 的基础。(1)自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字 词，注意把课文读通顺。(2)用查字典或联系上下文的方法理解词语。2 .学生按照提示要求自学。3 .交流学习情况，进行重点指导。(1)认读生字、新词。【课件出示6】出示字词：缀窥幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩照耀花蕾愁怨断断续续模糊指名读。新课教学()分钟男女生读。全班齐读。(2)学写字词。师指导书写“幽、薄、缀、雅”。学生练写，个别展示，集体评议。(3)理解词语。【课件出示7】幽雅：幽静而雅致。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。单薄：指身体瘦弱;不强壮。愁怨：忧愁怨恨。断断续续：不连续的。三、再读感知，理清结构1.分段并概括段意。师：这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分？每 部分主要讲了什么？