阅读答案 《儿子的鱼》.docx

阅读答案儿子的鱼阅读答案儿子的鱼篇一16 .一开始，儿子和鱼进行了拉锯战，然后儿子被鱼拉到了深水区。和鱼开始 周旋，最后儿子被鱼拖入了灌木丛中，但最终儿子还是成功地捕到了大鱼。17 . (1)他钓鱼能坚持不懈(2)面对困难沉着冷静，敢于自信地面对一切困难， 坚持客服困难。18 .抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难， 终于抓住了罕见的王蛙，值得自豪。阅读答案儿子的鱼篇二儿子的鱼文中的父亲是一个对孩子不溺爱，希望孩子可以通过自己双手获 得成功，胜利的人。儿子的鱼原文我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地 钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左 右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱 了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转 动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。”他钓到了一只王鞋，个头不 小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”(2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。 从“躺”“大口喘着粗气”能够感受到男孩，而从“目光一刻也没有离开自己的战 利品”又可以体会到男孩。(3)短文中的男孩给我们留下了深刻的印象。文中五处画线的句子，让我们 真切感受到男孩真是一个沉着、勇敢的孩子。这五处描写中，你最欣赏第处，理由 是。4、品味语言，感受父亲的形象。(6分)(1)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但是一言不发，只是站在原 地关注着儿子的一举一动。孩子的父亲“一言不发”，其实他内心并不平静，他可能在想。(2)男孩的父亲毫不犹豫地说请问我儿子吧这是他的鱼体会父亲说话时的心情，加上合适的标点。从男孩的父亲说的这句话中，我们可以体会到。参考答案：1、 zheng zhuan jie qiao2、此时十分疲劳胜利的自豪心情3、(1)我一定把这条鱼拉上来的。(2)消耗了大量的体力对自的战利品十分在意 (3)形象的写出了男孩与鱼拉锯时的样子。4、 (1)：“！ ”父亲为儿子感到自豪。阅读答案儿子的鱼篇五1、沉入深水区拖入灌木丛（意近即可）2、示例：A、这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援 儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B、体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C、父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点 出了父亲对儿子的关爱。D、因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父 亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。（意对即可）3、（1）表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。（意近即可）（2）是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。4示例:（1）经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自 己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。（事例要扣住“独立”的含 义，表意清楚即可）（2）感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。（答题扣住“独 立”和“战胜困难”即可）阅读答案儿子的鱼篇六1 .整体感悟:小说采用第一人称手法，叙述了 “儿子”捕鱼的故事，细读全 文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整拉锯战一沉入深水区一与鱼周旋一拖入灌木丛一捕鱼成功2 .品析语言:在“儿子”与鞋鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描 写，请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作点赏析。我来赏析（A ）处:这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做 好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。我来赏析（b ）处:体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的 培养。我来赏析（c ）处:父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担 心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。我来赏析（d ）处：因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后 一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。（任选两句）3 .问题探究：小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？我的理解：表明这是儿子的劳动成果强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？我的分析:是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。4 .生活体验:生活中，你捕到过自己的“鱼”吗?请写出你“捕鱼”的经历和感 受。我的经历:爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自 己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。我的感受:在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。阅读答案儿子的鱼篇七16 .请简要概述文中的儿子捕鞋鱼的过程。（3分）17 .小男孩自己能成功钓到王鞋的主要原因是什么？ （4分）18 .“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利 品。”请揣摩男孩此时的心理。（4分）19 .文中的父亲是怎样的一个人?请举例分析。（4分）20 .文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！ ”请分析这句话在文章中的作用。（4分）男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子 渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦能鱼到达深水区就可以轻 而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只 是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿 去，鱼圭鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即 使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的 河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王能离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右 扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他 用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（B） “不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他 会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鱼圭鱼突然 改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说 时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鞋鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被 淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们能鱼被逮住了。他把枯树枝拨 向一边，男孩抱着来之不易的鞋鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大 约14公斤重的王鱼圭。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停 停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。 男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着 便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鞋鱼到底有多重。男孩的 父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”儿子的鱼阅读答案1 .整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了 “儿子”捕鱼的故事，细读全 文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整拉锯战一沉入深水区一与鱼周旋一拖入灌木丛一捕鱼成功2 .品析语言：在“儿子”与鞋鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描 写，请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作点赏析。我来赏析（A ）处：这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且 做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。我来赏析（b ）处：体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格 的培养。我来赏析（c ）处：父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的 担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。我来赏析（d ）处：因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最 后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。（任选两句）3 .问题探究：小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？我的理解：表明这是儿子的劳动成果强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？我的分析：是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。4 .生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗?请写出你“捕鱼”的经历和 感受。我的经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。 渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。我的感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。阅读答案儿子的鱼篇三儿子的鱼加拿大P.帕金斯（译文曾玉英）我环顾四周的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地 钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子14岁左右， 穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃跑了。突 然，男孩的鱼竿猛地一沉，差点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼 线被拉出很远。看到鱼跃出水面时，我吃惊地合不拢嘴。“钓到了一只王雄，个头不小。”伙 伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐 渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鞋鱼到达深水区就可以轻而易 举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插到一旁，但一言不发，只是站在原 地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头，猛地向下游窜 去，鞋鱼显然在尽全力向深水区去靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了， 即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷 的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王处离深水区越来越近了，鱼竿不停地左 右扭动。突然孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他 用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。“不要！ ”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会 要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候他圭鱼突然改 变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的'响声。然而，说时迟那时快，男孩往前 一扑，紧跟着鱼圭鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没 在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鞋鱼被逮住了。他把枯树枝拨向 一边，男孩紧抱着来之不易的鞋鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大 约14公斤重的王健。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停 停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。孩子 躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便 携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鞋鱼到底有多重。孩子的父亲 毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”12、下面关于“儿子的鱼”的相关理解，不符合文意的一项是()(3分)A、“儿子的鱼”表明了 “儿子”特别的劳动付出。B、“儿子的鱼”体现了 “儿子”的韧性以及毅力。C、“儿子的鱼”标志着“儿子”正坚持独立成长。D、“儿子的鱼”意味着“父亲”并没有参与其中。13、下面对文章关联人物的分析理解，不正确的一项是()(3分)A、“我”作为小说的人物与叙述人称，让小说更具有真实性。B、伙伴“保罗”这一人物形象于串联情节中升华了小说主题。C、“儿子”身上的冷静与自信折射出“父亲”平素对他的影响。D、“父亲”为数不多的言语表明了他对儿子的独特的教育方式。14、请按小说故事情节的开端、发展、高潮、结局简要概括文章内容。（6 分）15、请用一组合适的关键词，揭示小说中“父亲”丰富的内心世界。（6分）答案12、D13、B14、示例：儿子钓鱼，大鞋鱼咬钩。儿子坚韧、独立地与大鱼周旋。儿子惊险 中逮住大能鱼。父亲一句“儿子的鱼”赞赏儿子。15、假装冷静，紧张关注，了解儿子，信任儿子，深爱儿子，欣赏儿子，为之 骄傲。阅读答案儿子的鱼篇四儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子的举动引起我的注意。他们在自己的水域一声 不响地钓鱼。儿子12岁左右，穿着高筒橡肢防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把 他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鞋(gui),个 头儿不小。”伙伴保罗悄声对我说。男孩冷静地和鱼进行着拉锯战。但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子 渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道一旦王处到达深水区就可以轻而 易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但是一言不发，只是站 在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次都不成功。王鞋猛地向下游窜去， 显然在拼尽全力逃向深水区。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，()站在远 处，我()可以看到他发抖的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。冰冷的河水马上就 要漫过高筒防水靴的边缘。王能离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然 孩子不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。 他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。“不要！ ”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，()他需要我们的帮助，他 ()会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候王能突然改 变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线绷断时刺耳的响声。然 而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着王鱼圭钻入稠密的灌木丛。我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹？没 在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们王能被逮住了。他把枯树枝拨向 一边，男孩紧抱着来之不易的王能从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之前紧紧地夹着一条 大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走 停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随 身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称王鞋到底有多重。男 孩的父亲毫不犹豫地说请问我儿子吧这是他的鱼1、给加点字选择正确的读音，用“ J”画出来。(4分)挣(zheng zheng)扎卷线轴飞快地转(zhuan zhuan)动结(jie jie)实悄(qiao qiao)声对我说2、读句子，选择合适的关联词填在中的括号里。(2分)。虽然还是如果就不但而且即使也3、抓住细节，感受男孩的形象。(9分)(1)他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始收线。虽然男孩“一声不吭”，但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想 法。