部编四年级下册语文第七单元知识点总结.docx

部编四年级下册语文第七单元知识点总结部编四年级下册语文第七单元学问点总结一、字词盘点1 .字(1)难读的字洛(lub)乾(qidn)焉(y G n)卒(z S )剖(p 6 u)屡(1 4 )混(htin)械(xi。)遣(qidn)(2)难写的字壶：下边偏旁是“业”，注重不要写成“亚”。雁：里面是两个“彳”，不要写成一个1 ”或写成“彳”。乾: 右偏旁是“乞”，不要多写一横写成“气”。囊：写紧凑些，注重下面不要丢掉“)”。恭：下边偏旁不是“小”，竖钩右边是两个“、”。贫：下边偏旁是“贝”，不要写成“见”。窿：“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。(3)多音字2.词(1)必需把握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊惶失措(2)近义词逐追痕印倦困贫穷弃舍逢遇欲想失魂落魄魂不守舍博学博识卒业毕业平明黎明按例照样笔直'径直混乱杂乱嘈杂吵闹汹涌澎湃违抗抗拒争吵争辩屹立矗立调遣派遣激烈猛烈战役战争持续继续凶狠凶猛 屡次一再摧毁捣毁生气恼怒光彩骄傲艰难艰辛成功获胜坚韧脆弱喷射喷发乾坤天地阴森森冷飕飕井然有序井井有条惊惶失措手足无措镇定自若镇定自如纹丝不动稳如泰山惊天动地石破天惊以夜继日夜以继日反义词勤？懒博学？无知贫？富平明？傍晚笔直？弯曲混乱?井然嘈杂？清静简短？冗长违抗?听从宏大?渺小悲壮?欢喜激烈？平和 持续？中断凶狠?温存摧毁?修建生气？兴奋坚决?动摇光彩？羞耻艰难?轻易成功？失败 坚韧？软弱惊天动地?万籁俱寂井然有序？杂乱无章 惊惶失措?泰然自若 镇定自若？手忙脚乱(4)词语归类ABB式词语：阴森森眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜ABCC式词语：当心翼翼威严凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿表示学习勤奋刻苦的词语： 以夜继日铁杵成针囊萤夜读 夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵表示十分胆怯的词语：惊恐万状惊惶失措不寒而栗心有余悸望 而生畏骇人听闻毛骨悚然表示水流很急的词语：汹涌湍急势不行挡惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里同时含有近义词和反义词的词语:你推我操大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙表示优良品质的词语：舍己救人忠于职守乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私量词：一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹动词：驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令服从调遣接到命令夺下高地占据山头摧毁火力点完成任务用完力量张开双臂堵住枪口毁灭敌人修饰词：阴森森的船头你推我操的势头猝然而至的变故威风的声音简短有力的对话宏大的灵魂可卑的利己主义惊惶失措的众人阴惨惨的薄雾好汉的壮举艰难而光彩的任务激烈的阵地战凶狠地射击坚韧地爬当心翼翼地驾驶生气地凝视心安理得地享受坚决地说举行得井然有序二、佳句堆积1 .比方句骤然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好像一个幽灵，又宛然一座山 峰。仿写：美好的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的蝴蝶，扇动着薄翼， 初降人间。2 .拟人句因为这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，最终停了下来。仿写：它脱下破旧的外衣，又开头新的生活；它贪欲地吮吸着春天那清爽甜润的露珠儿，渐渐地长出逗人爱慕的嫩枝细叶。3 .表现人物品质的句子(1)动作描写他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵 住了敌人的枪口。这句话表现了黄继光坚韧战争，宁愿牺牲自己，也要完成任务的 大无畏的好汉气势。(2)神态、语言描写黄继光生气地凝视着敌人的火力点，他转过身来坚决地对指导员 说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的 高度责任感。(3)语言描写哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体宁静，注重听命令！ 把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必需把六十人 救出去！”这句话说明在灾害来临的时候，哈尔威船长仍然镇定自若的指挥, 把其他人的生命放在第一位。4 .重点句(1) 一刹那间，男人、女人、小孩，全部的人都奔到甲板上，人们半 裸着身子，奔走着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。用排比的手法写出场面的混乱，更能烘托哈尔威船长的镇定、沉 着、临危不乱、忠于职守。(2)哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，如同铁铸， 纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，注视着 这尊黑XXX的雕像缓缓沉进大海。这句话运用比方的修辞手法表现了船长镇定自若、勇敢无畏、自 我牺牲的精神；另一方面，也表明船长虽然牺牲了，但他的精神却犹如 雕像普通永垂不朽，人们会永久记住他。5 .含义深刻的句子没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个宏大的灵魂浮现在他 们的上空。哈尔威船长遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人， 让人们从心底对船长崇敬和听从。三、考试热点1 .分析文中人物形象考点提醒这一单元中的几个人物常常以填空和阅读形式浮现。有勤读苦学 的车胤，有悔悟之下肯下苦功的李白，有临危不乱的船长，还有大无畏 的黄继光。2 .深刻含义的句子考点提醒在“诺曼底号”遇难记中浮现了一些含义深刻的句子，常常 会以问答形式、阅读形式考查。3 .描写办法考点提醒表现人物品质的神态、语言、动作等描写，常常以各种形式浮现, 认真分析句子，按照描写的特点来做出挑选推断。4 .习作考点提醒本单元的口语交际是自我介绍，我们要把握自我介绍的办法。习 作是写我的“自画像”，通过详细的事例来表现自己的性格特点，注 重运用一些恰当的修辞及描写办法，使自己的习作越发生动。四、“1+X”阅读推举篇目：法国罗曼罗兰名人传推举理由：书中的三位仆人公是人类历史上不同时代最富天才的 人物，他们的人生丰盛多彩，他们的作品博大精深，他们的影响历经世 代而不衰。紧紧掌握住三位不同领域宏大艺术家的共同之处，着力刻 画他们在艰辛劳难的人生道路上饱经挫折、坚持抱负的奋斗历程，凸 现他们崇高的人格、博爱的情感和宽敞的胸襟，为我们谱写了一首 “好汉交响乐”。阅读办法：这本书中有无数名人语录，我们可以边读书边做笔记 或者举行批注，对介绍的三位人物举行对照，找出异同点，学习他们的 品质，提高自身修养。