第7课《什么比猎豹的速度更快》（第一课时）（分层作业） 五年级语文上册 (统编版).docx

第7课什么比猎豹的速度更快分层作业第一课时作业内容分层要求【积累与运用】1 .根据语境，拼一拼，写一写。（1）弟弟的yim6i（）玩具hu6jiAn（）能从空中往下fdchong（）o（2）这个sh6u di豆n tbng（）能在夜里发出刺眼的gulng shil（）。（3）这个wi zhi（）放了几个y6u y6ng qu2n（）,以备不时之需。2 .选择正确的读音。（填序号）（Dguan （2）guan愈军（）树愈（）皇前：（）愈冕堂皇（）（Dpen （2）pen（2）喷香（）喷洒（）喷薄而出（）血口喷人（） 3 .比一比，再组词。府（）筒（）束（）枚（）俯（）简（）吏（）牧（）4 .选词填空。传播传递（1）消息（）的速度很快，一会儿全村人都知道了。（2）月是洁白的，洁白的月亮（）着思乡情。5 .卜列句子所用用说明方法的序号，填在题后的括号里。A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.打比方（1）声音传播的速度大约是1050千米每小时。（）（2）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。（）（3）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）必做题【阅读与鉴赏】课内阅读。乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要必做题搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中， 火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速 的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是 流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米 每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体 运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现 一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如 果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！1 .快速阅读文段，从关键词句可知，选段主要介绍的是、利的速度。2 .第二自然段中表示速度快的词语是o第三自然段中表示“让人难以相信”的成语是。3 .判断下列说法的对错，对的打“，错的打“X”。（1） “跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”中，“它”指的是喷气式飞机。（ ）（2）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（）（3）如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转10圈。（）（4）文段中多次列举具体的数字，通过对比让我们直观地看到谁的速度更快。（）4 .请你根据文段内容提出一个有价值的问题，并试着回答。问题：回答：【表达与交流】1.请你用简洁的语言概括卜面句子的意思。人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。选做题2.仿照下面的句子，用恰当的说明方法介绍一种事物，如鲸鱼、大象等，突出它某方面的特点。例：有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。我也来仿写：今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【积累与运用】1 . 一枚火箭俯冲手电筒光束位置游泳圈本题考查学生在语境中看拼音写词语的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出 正确的词语，写完后联合句子读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“箭、俯、筒、置、圈、”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和 美观。2 .本题考查多音字的读音。在理解字义的基础上，选择读音就比较容易了。如，“冠”在读“guM”时，意思有： 帽子；鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。读“guAn”时，意思有：把帽子戴在头上；居第一位；在前 面加上某种名号。知道了这些，就能选出字的读音了。“喷”用同样的方法即可完成练习。3 .政府笔筒结束一枚俯视简单官吏放牧本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读 准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。府：读“埼”，可以组词官府、政府、学府等。俯：读“珀”，可以组词俯视、俯览、俯瞰等。筒：读“t6ng”，可以组词电筒、话筒、签筒等。简：读与询屋，可以组词简介、简单、简朴等。束：读“shiT,可以组词装束、结束、约束等。吏：读力产，可以组词官吏、吏治、酷吏等。枚：读可以组词衔枚、枚进、一枚等。牧：读可以组词牧童、牧场、放牧等。4 .传播传递本题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再 结合具体语境进行选择。(1)传播：指两个相互独立的系统之间，利用一定的媒介和途径所进行的、有目的的信息传递活动。结合 语境，消息速度很快，一会儿全村人都知道了。可知，此处选“传播”。(2)传递：由一方交给另一方；辗转递送。结合语境，月是洁白的，洁白的月亮传递思乡情。此处选“传 递”。5.A B AB本题考查对说明方法的掌握，首先要掌握说明方法的概念。列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法, 使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举 时间年代不属于列数字。作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物 特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相 比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。打比方：打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明 事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形 象性和生动性的说明方法叫做打比方。(1)通过力050千米每小时。”可知运用了列数字的说明方法。(2)把“鸵鸟”和“猎豹”作比较。(3)通过“大约是30万千米每秒”是运用列数字的说明方法。又通过“光”和“流星体”进行了比较，运用了作 比较的说明方法。【阅读与鉴赏】1 .火箭 流星体 光2 .呼啸而过难以置信3 . X XX 44 ,还有比光的速度更快的事物吗？空间的膨胀可以快于光速。【解析】1 .本题考查提取关键信息。根据第1自然段中“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍”，第2自然段中“有的流星体 运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。、第3自然段“光的速度是惊人 的”可知介绍了火箭、流星体、光的速度。2 .本题考查词语理解。需要注意积累，根据题目所给的意思到文中去找词语。第2自然段表示速度快的是“呼啸而过。形容速度极快。第3自然段表示“让人难以相信”的成语是“难以置 信”。3 .本题考查内容理解。(1)“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”出现在文中第2自然段，联系第1自然段介绍的是火箭, 这里的它指的就是火箭，故说法错误。(2)根据第3自然段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ ”可知速度 最快的是光，故说法错误。（3）文中光的速度用的是“大约”估计词，而这里用的是“就可以。说法错误。（4）文中“4万、30多倍、25万、6倍多”等数字让我们直观地看到谁的速度更快，故说法正确。4 .本题考查阅读方法。提问要将自己不懂得问出来并且问得有意义，根据问题找到答案进行解答。参考：飞机的速度是多少呢？民航客机的速度一般为900公里/小时。【表达与交流】1 .鸵鸟奔跑的最大速度比人奔跑的最大速度快。【详解】本题考查概括语句的能力。作答时，要一边读一边思考，从具体的描述中概括出主要意思。句中的数字说明了人奔跑的时候，最大速 度能够达到44千米每小时，鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时，通过两组数据的对比，分析作答。2 .大象是目前世界陆地上最大的哺乳动物。亚洲大象比非洲大象相对较小（作比较），它一般高约米, 体重48吨；而非洲大象高米，体重5-10吨。大象的头很大，耳朵大得像蒲扇，四肢粗大像圆柱。 大象的鼻长几乎与体长相等，伸屈自如，灵活自如，可以捡拾重达1吨的物体，也可以捡拾花生那样小的 食物。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循： 内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。本题首先应注意运用了作比较、列数字的说明方法，再注意句子结构。