人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第二套复习试题(含答案) (13).docx

人教版七年级语文上册第二单元阅读世说新语二则第二套复习试题(含答案)阅读下面的文言文，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷 纷何所似？"兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日 中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之， 太丘舍去。元方入门不顾。135.请解释下列各项中加点词的含义。俄而雪骤未若柳絮因风起 相委而去下车引之 136 .请用现代汉语翻译下面两个句子。兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”与人期行，相委而去。137 .下面将谢道禅的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是 ( )A. “柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须 翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“撒（抛洒）、差（大体）、拟（相比）”几个词是赋分点;（2）句中的“期（约定）、至（到）、则（就）”几个词是赋分点。145.考查对文章内容的理解与分析。B项有误，”未若柳絮因风起” 一 句是想象，将纷纷扬扬的雪花比作飘飞的柳絮，不是写实。故选B。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以 直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、 调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规 范，句意尽量达到完美。围。B. “柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落 之态。C. “柳絮” 一句较“撒盐” 一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧 妙。D. “柳絮” 一句较“撒盐” 一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的 喜爱。138.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信” “无 礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在家，家中来了客人，你该如 何接待？【答案】135 . （1）不久，一会儿；（2）趁，乘；（3）舍弃；（4）拉，牵拉136 .跟把盐撒在空中差不多可以相比。（你的父亲）跟人相约同行，（却）丢下我走了。137 . B138 .元方是一个聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之 道的小孩。如果家里来了客人在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果 不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。【解析】139 .本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻 译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用 等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。（1）“俄而雪骤”的意思是“不久，雪下得大了"，“俄而”的意思 是“不久，一会儿”；（2） “未若柳絮因风起”的意思是“不如比作柳絮凭借着风飞舞”， “因”的意思是“趁，乘”；（3） “相委而去”的意思是“把别人丢下，自己走了”，“委”的意 思是“舍弃”；（4） “下车引之”的意思是“便从车里下来，想拉元方的手”，“引” 的意思是“拉，牵拉”。136 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译， 就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至 在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的 特点和句式的特点。“差（大体）” “拟（相比）” “期（约定）” “去（离 开）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境 中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首 先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代 汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。137 .本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关 键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找 出相关的语句，得出答案。B项有误，“柳絮”不是写实，柳絮团状，与雪 花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。”描摹出了大 雪的色彩和下落之态”表述有误。138 .本题考查人物形象和语言表达。分析人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。 由“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知， 元方聪明睿智、知书明理、落落大方。结合实际情况，围绕着“有礼貌的接 待”和“对陌生人提高警惕”来阐述，言之有理即可。甲：选自世说新语 作者：刘义庆 年代：南朝宋乙：选自世说新语 作者：刘义庆 年代：南朝宋参考译文：甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久， 雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ "他哥哥的长 子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如 比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道银，左将 军王凝之的妻子。乙：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不 见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元 方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你父亲在家吗？"元方答 道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不 是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。”元方说：“您 跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他 的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方 连头也不回地走进了自家的大门。文言文阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友 人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中, 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。（乙）陈元方十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所 履行？ ”元方曰：“老父在太丘，强者绥（sui ）之以德，弱者抚之以仁， 恣其所安，久而益敬。"袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家 君法孤，孤法卿父？ ”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里 如一周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释：绥：安抚、说服；恣：令，让。周旋动静：时间相隔遥远。139 .翻译下列加点词语在文中的意思。（1）去后乃至（） （2）太丘舍去（） *（3）尝为邺令（） （4）周公不师孔子（）140 .下面句子中的加点的词意思不同的一项是（）A.相委而去/委以重任B.元方入门不顾/瞻前顾后 C.久而益敬/精益求精D.孤法卿父？ /一言而为天下法 141 .用现代汉语翻译下列句子。（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。142 .甲、乙两文中面对客人，元方的表现有哪些相同之处，又有哪些 不同呢？【答案】139.才 离开 曾经 学习140 . B141 . (1)友人很惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 (2)对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。142 .相同点：懂礼识义，能言善辩，通过巧妙的言辞化解对方的刁难, 维护了父亲的尊严。不同点：甲文抓住友人的“无礼、无信”进行反驳，使 对方羞愧无言；乙文借“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，暗示袁公和自 己父亲并不存在谁效法谁的问题，巧妙化解了分歧，维护了父亲和袁公的面 子。【解析】【分析】143 .文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义 词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意 理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。注 意“师”名词用作动词，学习的意思。144 .文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要 根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类 一词多义的单音节词。A.委：丢下，舍弃/委托，托付；B.顾：回头看/回头看；C.益：更加/更加；D.法：效法、效仿/效法、效仿。故选B。145 .文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要 注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按 现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语 意思：弓I,拉；顾，回头看；绥，安抚、说服；抚，体恤；以，用。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词， 查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为 主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 做到词达句顺。146 .本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上, 根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，比较分析作答。 两文中面对客人的为难，元方都通过巧妙地辩解化解了分歧。甲文中，元方 对友人的无理指责，通过“无礼、无信”的反驳维护了父亲的尊严，让友人 惭愧。乙文中，面对长辈的问话，元方借周公和孔子没有相互效法的例子， 暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父 亲的尊严，顾全了双方的面子。据此分析作答即可。选自世说新语 作者：刘义庆 年代：南朝宋参考译文：（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没 有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄 七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？ "元方回答道: “我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真 不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父 亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。” 朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。(乙)陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？ ”元方说：“家父在太丘对强 者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之, 大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是 这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？ ”元方说：“周公、孔子生在 不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔 子，孔子也不效法周公。”阅读下面的文言文，完成后面的题目。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷 纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入 门不顾。147 .解释下列划横线的字词。(1)俄而雪骤(2)未若柳絮因风起(3)相差而去(4)下车身之148 .请用现代汉语翻译下面两个句子。(1)撒盐空中差可拟。(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信。145.下面将谢道镉的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是（ ）A. “柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。B. “柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落 之态。C. “柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧 妙。D. “柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的 喜爱。【答案】143. （1）不久，一会儿 （2）趁、乘 （3）舍弃 （4）拉， 牵拉144. （1）译文：跟在空中撒盐差不多可以相比。（2）译文：您和我的 父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。145. B【解析】146. 理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其 特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累 文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 比如本题中的“委”是古今异义词，“舍弃”的意思；“因”是古今异义词, “趁，乘”的意思。147. 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根 据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤