《能源与动力工程专业生产实习》课程教学大纲.docx

能源与动力工程专业生产实习教学大纲课程名称：生产实习实践类别：0实习 口实训 口课程设计课程英文名称：Production Practice周数/学分：3周/3学分开课学院：化学工程与能源技术学院开课地点：校内（）J校外（能源与动力专业相关领域的企事业单位）教材、指导书：无 教学参考资料：无考核方式：提交东莞理工学院学生生产实习鉴定表1份（包含不少于2000字的实习总结报告）答疑时间、地点与方式：平时上班时间学生可到12L401进行答疑；也可通过电话或电子邮件等网络工具进行答疑； 组织学生召开实习动员大会进行集中答疑。课程简介：生产实习是能源与动力工程专业的一个重要实践教学环节，是课程教学的补充形式，是使学生获得生产实 践知识，学习生产组织管理，培养学生理论联系实际，树立重视实践、参与实践的观念的重要途径。通过生产实习 加强学生对热工过程和设备的感性认识。有利于后续专业课程的学习，通过对生产实习教学的不断探索和实践，使 学生在实习过程中巩固基础理论知识，进一步了解能源与动力工程学科*的现状与发展，激发了对专业课程学习的兴 趣，提高了工程实践能力。以达到生产实习教学环节的教学目的作风和艰苦奋斗、勤学好问的优良品质，全面进行 素质拓展。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1 （知识目标）：使学生能够运用数学、自然科学和 能源与动力工程领域所涉及的基本 原理和技术方法，对复杂的工程问 题进行识别、分析并得出有效的结 论。2. 3能够应用数学、自然科学和工程科学 的基本原理，并运用文献、规范、标准 等对能源与动力工程专业的复杂工程问 题进行分析并获得有效的结论，研究寻 求可替代的解决方案。2.问题分析：能够运用数学、自然 科学和能源与动力工程领域所涉及 的基本原理和技术方法，进行能源 与动力工程领域中复杂问题的识 别、表达、文献研究及分析，并获 得明确结论。目标2（能力目标）让学生理解节能减排、环境保护和 社会可持续发展的内涵和意义，熟 悉环境保护的相关法律法规，能够 理解和评价针对能源与动力工程复 杂问题的工程实践对节能、环境和 社会可持续发展的影响。7.1理解节能减排、环境保护和社会可持 续发展的内涵和意义，熟悉环境保护的 相关法律法规，认识能源与动力工程专 业对人类与社会的责任。7.环境与可持续发展：能够理解和 评价针对能源与动力工程复杂问题 的工程实践对节能、环境和社会可 持续发展的影响。目标3 （素质目标）使学生了解本专业的发展现状和前 景的同时，让学生富有家国情怀， 具有人文社会科学素养、社会责任8.1 了解国情，热爱祖国，维护国家利益， 具有推动民族复兴和社会进步的责任 感。8.职业规范：富有家国情怀，具有 人文社会科学素养、社会责任感， 能够在工程实践中理解并遵守工程 职业道德和规范，履行责任。感，初步具备能源与动力工程师的 专业素质和职业道德规范。同时让 学生具有自主学习和终身学习的意 识，有不断学习和适应发展的能力。12.2针对个人和职业发展需求，具备适 应现代科学技术进步和能源与动力工程 新发展的能力。12.终身学习：具有自主学习和终 身学习的意识，有不断学习和适应 发展的能力。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求L资源配置要求能源与动力工程专业已具有校外实践基地约20余个，能满足学生生产实习场地要求；另外，粤港澳大湾区对能 源与动力工程专业相关的学生需求非常大，如火电发电行业、制冷领域等，众多企业可满足学生的实习要求。学生 可根据自身的就业需求，自行联系企业开展实习。2 .指导教师责任与要求下达实习任务，介绍设实习纪律、内容和要求，解答学生在实习过程中遇到的疑问，最后批改学生的实习鉴定 表和实习报告。3 .学生要求（1）能够运用所学的基础理论知识，结合实习企事业单位与本专业相关的业务，进一步了解能源与动力工程专 业的现状与发展；（2）能够运用所学的知识，了解实习企事业单位与本专业相关的机组及其主要附属设备的结构、工作原理和运 行特性；（3）能够运用所学的知识，分析实习企事业单位与本专业相关的问题，提供具有针对性的解决方案；（4）培养用工程技术的思维、方法研究问题；（5）完成实习鉴定表和实习报告。二、实施方法/形式生产实习分为“集中式”和“分散式”，“集中式”为学院统一安排到固定企业进行参观实习，“分散式”为学 生自主联系实习企事业单位，也可由教师推荐学生到企事业单位开展实习。实习指导老师在实习动员大会上强调此 次实习的安全管理条件，选择企事业单位要求等，确保实习学生的人身安全和实习的顺利进行。三、实施进度和安排表1实施进度和安排时间/周 次学时 调实践内容（重点、 难点、课程思政融入点）学生学习预期成果教学方式主讲教师实践场所支撑课程 目标第13周 星期四 910节2学 时实习动员重点：实习总体安 排：时间、地点、 内容、要求、分组 及开展形式难点：安全和纪律了解专业实 习的意义，提高 对实习的认识， 认真对待实习过 程。自觉遵守学 校和实习单位有讲授:指导老师 进行实习动员 组织。讨论：学生分组 并分组讨论实 习相关内容、要 求及安排。肖汉敏博 士与教学秘 书申请教 室目标1目标2目标3教育和根据实习要 求查阅、收集相关 文献资料课程思政融入点1:实习过程中对学 生严格要求，杜绝 迟到早退、玩手机 现象，同时提高学 生的安全意识和规 范意识，培养学生 诚信守时，遵守规 则的思想品质，培 养学生的职业素 养，增强学生的职 业适应能力。关规章制度，树 立安全意识。服从指导老 师安排，按时到 指定地点参加实 习，不迟到不早 退。预习实习相 关文献资料，熟 悉实习内容，充 分做好实习前的 准备工作。课外自主学习： 结合实习内容 及要求，查阅、 收集相关文献 资料。7月15日-8月30日46学 时能源与动力工 程专业实习主要内 容包括：重点：1.能够运用 所学的基础理论知 识，结合实习企事 业单位与本专业相 关的业务，进一步 了解能源与动力工 程专业的现状与发 展；2 .能够运用所学的 知识，了解实习企 事业单位与本专业 相关的机组及其主 要附属设备的结 构、工作原理和运 行特性；3.能够运用所学的 知识，分析实习企 事业单位与本专业 相关的问题，提供 具有针对性的解决学生获得生 产实践知识，学 习生产组织管 理，使学生理论 联系实际，树立 重视实践、参与 实践的观念。学生在实习 过程中巩固基础 理论知识，进一 步了解能源与动 力工程学科的现 状与发展，激发 学生对专业课程 学习的兴趣，提 高学生工程实践 能力。熟悉热能动 力系统的生产设 备、工艺流程、 制备方法和应用 领域，或者了解 工业锅炉的工作答疑：实习期间 如有任何问题 可联系相关老 师进行讲解。分散实习：学生 按要求到能源 与动力工程相 关企事业单位 进行分散实习。郭晓娟/副 教授；肖 汉敏/讲 师实习企业目标1目标2目标3方案。难点：1 .能够运用 所学的知识，分析 实习企事业单位与 木专业相关的问 题，提供具有针对 性的解决方案。2 ,培养用工程技术 的思维、方法研究 问题。课程思政融入点 2-4：融入点2.过走 访参观多家与专业 相关的企业，引导 学生了解我国企业 技术的发展史，思 考国际地位与科技 之间的关系从而激 发学生的爱国热 情，激励学生琢磨 自身从而壮大国 家。融入点3.促进 学生接触生产树立 劳动观点和辨证唯 物主义观点，在深 入生产第一线的过 程中体察厂情、国 情，加深对党的方 针政策的理解，坚 定正确的政治方 向。融入点4.培养 学习严谨治学的科 学态度和理论联系 实际的学风。流程，发电站的 发电生产流程和 和操作流程。了解到先进 的控制仪器、高 端的分析测试设 备、系统完善的 管理体系在现代 企业中的重要 性。了解企业的生产、 经营、管理情况 和行业发展前景，并亲自体验 了企业的实际工 作环境和企业员 工的生活。课程考核序口课程目标考核内容号评价依据及成绩比例（）权重（）生产实习鉴定表和实习报告1目标1 （知识目标）：使学生能够运用数学、自然 科学和能源与动力工程领域 所涉及的基本原理和技术方 法，对复杂的工程问题进行 识别、分析并得出有效的结 论。介绍实践的目的，意义，实践 单位或部门的概况及发展情 况，实践要求等内容。考核内 容融合了课程思政融入点1、420202目标2 （能力目标）让学生理解节能减排、环境 保护和社会可持续发展的内 涵和意义，熟悉环境保护的 相关法律法规，能够理解和 评价针对能源与动力工程复 杂问题的工程实践对节能、 环境和社会可持续发展的影 响。介绍实践安排概况，包括时 间，内容，地点等，然后按照安 排顺序逐项介绍具体实践流 程与实践工作内容、专业知识 与专业技能在实践过程中的 应用。以记叙或白描手法为基 调，在完整介绍实践内容基础 上，对自己认为有重要意义或 需要研究解决的问题重点介 绍，其它一般内容则简述。考 核内容融合了课程思政融入 点2-350503目标3 （素质目标）使学生了解本专业的发展现 状和前景的同时，让学生富 有家国情怀，具有人文社会 科学素养、社会责任感，初 步具备能源与动力工程师的 专业素质和职业道德规范。 同时让学生具有自主学习和 终身学习的意识，有不断学 习和适应发展的能力。围绕实践目的要求，重点介绍 对实践中发现的问题的分析， 思考，提出解决问题的对策、 建议等。分析讨论及对策建议 要有依据，有参考文献，并在 正文后附录。分析讨论的内容 及推理过程是实践报告的重 要内容之一，包括所提出的对 策建议，是反映或评价实习报 告水平的重要依据。考核内容 融合了课程思政融入点42020用自己的语言对实践的效果 进行评价，着重介绍自己的收 获体会，内容较多时可列出小 标题，逐一汇报。总结或体会的 最后部分，应针对实践中发现 的自身不足之处，简要地提出 今后学习，锻炼的努力向。考1010核内容融合了课程思政融入点2-3合计注：各类考核评价的具体评分标准见附录：各类考核评分标准表附录：各类考核评分标准表（参考）专业实习报告评分标准教学目标要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59目标1:使学生能够运用数学、 自然科学和能源与动力工程 领域所涉及的基本原理和技 术方法，对复杂的工程问题进 行识别、分析并得出有效的结 论。（支撑毕业要求指标点2. 3）实习鉴定表 （含实习报 告）对所解决 的工程问题 描述准确，对 开发平台进 行了详细的 对比分析并 作出了最佳 选择。解决方 案描述合理， 结论正确。能 较好地考虑 行业政策、法 律法规和社 会可持续发 展等因素，还 有比较合理 可信且相对 全面的论述。实习鉴定表 （含实习报 告）对所解 决的工程问 题描述准 确，对开发 平台进行了 详细的对比 分析并作出 了最佳选 择。解决方 案描述合 理，结论正 确。能较好 地考虑行业 政策、法律 法规和社会 可持续发展 等因素，并 能在报告中 进行正确的 表述。实习鉴定 表（含实 习报告） 对所解决 的工程问 题描述准 确，对开 发平台进 行了详细 的对比分 析并作出 了最佳选 择。解决 方案描述 合理，结 论正确。 初步能够 较好地考 虑行业政 策、法律 法规和社 会可持续 发展等因 素，能在 报告中进 行表述。实习鉴定 表（含实 习报告） 对所解决 的工程问 题描述准 确，对开 发平台进 行了详细 的对比分 析并作出 了最佳选 择。解决 方案描述 合理，结 论正确。 未能考虑 行业政 策、法律 法规和社 会可持续 发展等因 素，并且 没有在报 告中进行 表述。20目标2：让学生理解节能减排、 环境保护和社会可持续发展 的内涵和意义，熟悉环境保护 的相关法律法规，能够理解和 评价针对能源与动力工程复 杂问题的工程实践对节能、环 境和社会可持续发展的影响。（支撑毕业要求指标点7.1）能够在实习 鉴定表（含实 习报告）中详 细分析关技 术的国内外 最新发展趋 势，并能证明 具有良好的 跨文化交流 和沟通的能能够在实习 鉴定表（含 实习报告） 较为详细地 分析关技术 的国内外最 新发展趋 势，并能证 明具有一定 的跨文化交能够在实 习鉴定表 （含实习 报告）分 析关技术 的国内夕卜 最新发展 趋势，但 是无法证 明具有良不能够在 实习鉴定 表（含实 习报告） 中分析关 技术的国 内外最新 发展趋 势，也无 法证明具50教学目标要求评分标准权重 （%）90-10080-8960-790-59力。流和沟通的 能力。好的跨文 化交流和 沟通的能 力。有文化交 流和沟通 的能力。目标3：使学生了解本专业的 发展现状和前景的同时，让学 生富有家国情怀，具有人文社 会科学素养、社会责任感，初 步具备能源与动力工程师的 专业素质和职业道德规范。同 时让学生具有自主学习和终 身学习的意识，有不断学习和 适应发展的能力。（支撑毕业 要求指标点8. 1, 12.2）在实习鉴定 表（含实习报 告）中能明显 地表现出能 源与动力工 程师的专业 素质和职业 道德规范。在实习鉴定 表（含实习 报告）中能 表现出能源 与动力工程 工程师的专 业素质和职 业道德规 范。在实习鉴 定表（含 实习报 告）中有 时候能表 现出能源 与动力工 程工程师 的专业素 质和职业 道德规 范。实习鉴定 表（含实 习报告） 中没有展 现出能源 与动力工 程工程师 的专业素 质和职业 道德规 范。30