教学工作计划怎么写（5篇）.docx

教学工作计划怎么写（5篇）教学工作计划怎么写（5篇）个人工作计划可以作为个人工作的评估和反思的依据。通过 回顾工作计划的完成情况，个人可以评估自己的工作表现和达成 情况，并进行反思和改进，进一步提高个人的工作能力和职业素 养。以下是带来的教学工作计划怎么写，欢迎大家一起来收看！ 教学工作计划怎么写（篇1）一、班级条件分析：这个班的孩子大多喜欢上幼儿园，逐渐适应幼儿园的生活。 他们已经初步建立了幼儿园日常生活和学习的常规，学会了打包 玩具和把东西放回原处。爱参加户外运动，很多孩子内向的性格 变得活泼开朗，喜欢和同龄人交往。但与此同时，很多孩子还是 有一些情况，任性、固执、脾气暴躁、依赖性强、以自我为中心、 爱听好话、不愿意自己吃保、比较挑食、情绪波动比较大，需要 老师进一步教育和关心。和家长接触了近一个月，发现班里有些 家长更注重早期启蒙教育，经常带孩子出去增长见识。有些孩子 有认真学习新纲要，把握大纲精神，做好入园新生的各项教 育工作，培养孩子初步的自助能力和良好的行为习惯，增强目标 意识，引导孩子在幼儿园活泼快乐地生活，逐步加深对孩子的感9月8日复习课第四单元9月9日认位置（上下、前后）9月20日认位置（左右）9月2日认位置的练习课第五单元9月22日5的认识第4周第五单元9月26日5的认识练习课9月27日认识几和第几9月28日认识09月29日认识符号=、和9月30日练习一第5周0月日7日放假七天第6周第五单元0月8日复习课0月9日认识690月。日想想做做0月2日0的认识第6周第五单元0月3日练习二第7周第六单元0月7日认识物体0月8日有趣的拼搭第七单元0月9日25的分与合0月20日67的分与合0月2日练习三第8周第七单元0月25日89的分与合0月26日0的分与合0月27日练习四0月28日复习课第9周第八单元0月3日5以内的加法月日5以内的减法月2日有关0的加减法月3日练习五月4日得数是6、7的加法第0周第八单元月7日6、7减几月8日练习六 月9日得数是8的加法和相应的减法月0日用括线和问号表示的实际问题 月日得数是9的加法和相应的减法 第周第八单元月4日练习七月5日得数是0的加法与0减几月6日求未知加数月7日练习八（一）月8日练习八（二）第2周第八单元月2日 连加、连减月22日加减混合月23日练习九月24日 复习（一）月25日 复习（二）第3周第八单元月28日丰收的果园 第九单元月29日统计 第十单元2月日数数和读数2月2日写数和数的组成第4周第十一单元2月6日0加几和相应的减法2月7日练习十2月9日认识钟表第5周第十一单元2月2日9加几2月3日练习H （一）2月4日练习H"一（二）2月5日8、7加几2月6日练习十二（一）第6周第十一单元2月20日练习十二（二）2月2日6、5、4、3、2 加几2月22日练习十三2月23日复习（一）第7周2月26日复习（二）第89周2月27日期末考试教学工作计划怎么写（篇3）、工作目标本学期将在学校教学部门的领导下，继续打造“6+1”高效课 堂，继续落实“三倍两研”工作，实现以学生为主体、以教师为 主导的课堂常规，优化限时练训练，在上学期教学成果的基础上 继续提高质量，达到在南山区统考中“保三增一”的目标。本学期将完成中国历史七年级下册的教学任务，增强学生对 历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史 现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其 发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收 集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行 想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生 的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强 学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬中华民族的优秀文化。二、工作措施课堂：进行“6+1”高效课堂设计，通过课堂讨论与展示使学 生主动参与到课堂教学中，通过这些活动开发学生的思维潜能， 激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复 习当天所学的内容。笔记：引导学生认真做好每节课课堂笔记。每个学生准备一个历史笔记本，记录每节课分类归类的学习内容，理论上该本笔 记本可以用到九年级。作业：通过每天的听写、作业，通过每周的限时训练，通过每 月的月考测试，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。 一方面加强对后进生的检查和督促工作，进行个别辅导工作，使 其端正其学习态度并积极参与课堂的读、思、练活动，学习成绩 在原有基础上更进一步。另一方面培养学科尖子生，提高各班学 科学习优秀率。三、教学进度表周次时间内容2月第一周2. 13-2. 17第1课隋唐的统一与灭亡第2课从“贞观之治”到“开元盛世”第二周2. 20-2. 24第3课盛唐气象第4课唐朝的中外文化交流第三周情。注意家庭、幼儿园、社会教育的一致性，做好服务家长的工 作，共同为孩子成长创造良好的环境。二、五大教育目标领域：(a)健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，愿意参与集体生活。2 .养成独立吃饭的习惯，保持桌面整洁，养成良好的假后卫 生习惯。3、可以安安静静的睡觉，培养孩子整理衣服的好习惯。4、了解一些简单的安全知识，培养初步的自我保护意识。5 .在老师的帮助和鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。6 .在体育活动中树立规则意识。7 .愿意参与成品料、半成品料、非成品料的小肌肉活动。8、在集体活动中，情绪稳定愉快，不发脾气，性格活泼开朗。(2)语言:1、能听懂普通话，并学会普通话。8 .学会安静地听同伴说话，不要随便打断他们。9 .喜欢与同龄人交流，愿意在群体面前发言和表演。10 在老师的指导下，学会围绕主题说话，用短句表达你的意 思。科学:11 27-3. 3第5课安史之乱与唐朝衰亡第一单元总结复习3月第四周12 6-3. 10第6课北宋的政治第7课辽、西夏与北宋的并立第五周3. 13-3. 17综合复习、练习讲评第一次月考第六周3. 20-3. 24试卷讲评、成绩分析第8课 金与南宋的对峙第七周3.27-4. 1第9课宋代经济的发展第10课蒙古族的兴起与元朝的建立4月第八周4. 5-4. 7第n课元朝的统治第12课宋元时期的都市和文化第九周4. 10-4. 14第13课宋元时期的科技与中外交通第二单元总结复习第十周4. 17-4. 21练习讲评、综合复习期中考试第H 周4. 24 4. 28试卷讲评、成绩分析第14课明朝的统治5月第十二周5. 2-5. 5第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第十三周5. 8-5. 12第17课明朝的灭亡第18课统一多民族国家的巩固和发展第十四周5. 15-5. 19第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化第十五周5. 22-5. 27综合复习、练习讲评第二次月考6月第十六周6. 31-6. 2试卷讲评、成绩分析第21课清朝前期的文学艺术第十七周6. 5 6. 9第22课活动课：中国国传统节日的起源第一单元复习第十八周6. 12-6. 16第二单元复习第三单元复习第十九周6. 19-6. 23综合复习第二十周6. 26-6. 30综合复习第二十一周7. 3-7. 7期末考试教学工作计划怎么写（篇4）我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承 和发扬这一美德，就要教育学生从小做起，使礼仪修身成为学生 的一种生活习惯，一种内心力量，一种人生追求，引导成为一个优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的现代公民。为了把这一工作扎 扎实实地开展好，特制定计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。本学期的教材 内容主要包括个人礼仪、交往礼仪和公共礼仪三部分。教材通过 名言导入、走进现场、互动讨论、专家引路、故事升华以及我来 体验等几大模块来训练，使每一位学生都能认识到文明礼仪的内 容和意义，并自觉遵守文明礼仪，养成良好的行为习惯。二、学生情况分析二年级每个班人数在60人左右，二年级的学生大部分在文明 礼仪方面做得比较好，但不够细化；一小部分学生对于文明行为 的具体内涵不太清楚，在个人礼仪、交往礼仪和公共礼仪方面还 需努力。三、教学目标1、学礼仪用礼仪，使文明意识深入人心，约束学生的日常行 为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵 循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习 惯。3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人，把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4、通过小活动来调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用 实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、发挥优秀学生的带头作用，带动全体学生自觉遵守文明礼 仪规则，争做文明少年。教学工作计划怎么写（篇5）一、指导思想今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的 第一年。根据新津县教育局一年年小学教育工作重点和教育局小 教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教 学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为 主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课 活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动 开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。二、工作重点（一）教学工作1、坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。即 “八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、 测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣 的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备 教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高 自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材 的时间变为研究教师和备课。学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月 对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查 的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、 三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批 改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。2、明确工作任务每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作 任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优 秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本 学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的 申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作 的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师 每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心 向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以 上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著 成绩。工作质量的保证做好以下四个方面：一是基本的质量保证。各年级(语文、数学)基本统一教学进 度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补 缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组 织半期和期末考试。二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重 视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量 要求。三是开展好三类课程的教学。一是健康教教育课；二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴 趣活动；三是综合实践活动；(1) 一、二年级开展写字教学，(2)三、四年级开展普通话训练，(3)五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竞赛活动。四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为 调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。(二)教研科研工作1、保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合 学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级 语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组， 三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体 育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。 各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。2、校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区 青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。（1）本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师）课堂教 学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课 堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、 四月进行。我校7位新教师参加此次培训。（2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将 进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成 学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校 在上期献课的基础上，推荐或一等奖的6位教师作好准备，参加 协作区的赛课。（3）抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题 “小学语文备课改革实践研究”，欧艳梅主研，另一个校级课题 “小学数学作业的科学设计及其评价的研究”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的 共同提高。(4)各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。1 .对身边的事物和现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2 .培养初步的观察能力：充分利用各种感官，看、摸、听、尝、感知经常接近的事物，丰富生活体验3 .引导孩子观察周围自然现象的明显特征，获得肤浅的科学 经验。4 .引导孩子参与科学活动，初步形成好奇心和求知欲的科学 素养。5.学会使用各种感官知觉方法来发展知觉教学工作计划怎么写（篇2）一、班级情况这个学期，我带一（1）班和一（3）班，共90人。通过一个 多星期的接触，对他们也有了初步的了解。一年级学生年龄小， 刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到 陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学 习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习 习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣， 但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学 生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知 欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣， 让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，掌握学习数学的 一些基本方法，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习 惯。也有少数同学自制能力差，接受新知的能力弱，注意力易分 散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进 行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养 学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。二、教材分析本册教材包括以下内容：1、五个超小单元：数一数，比一比，分一分，认位置，认图 形。2、0以内数的认识，分与合，0以内的加法和减法。3、120各数的认识和20以内的进位加法。4、两个综合与实践活动：有趣的拼搭，丰收的果园。5、期末复习：重点让学生在应用知识解决问题的活动中，经 历数学知识和方法的整理过程，初步感受复习整理的意义和价值。教材分析：本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识。 以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容 的教学；在0以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数 一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比多少、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一 分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的 特性，知道标准不同，分类结果不同；通过认位置，让学生认识 简单的方位上、前后、左右，初步感受到物体的位置是相对的； 通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算 作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后 面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教 科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童 年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的 认识结构三、教学目标（包括知识、智能、情意）1、知识与技能方面。（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以 内的数；联系实际问题认识加法和减法，探索0以内的加、减法 以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计 算；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分） 的实际问题。（2）在具体的情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、 正方体、圆柱和球。(3)能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的 物体进行简单分类。2、数学思考方面。(1)在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维能力。 在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简 单的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分” 与“合”的思想，发展初步的抽象、概括能力；在比较两种物体 个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，掌握简单 的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。(2)在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过 程中发展思维能力；通过分析实际问题中的简单数量关系，选用 恰当的方法进行计算，初步学会有根据地思考；通过对0以内加、 减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流，尝试解释自己的 思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过在多样化算法中选 择适合自己的算法，体会思维过程的灵活性。(3)在认识常见几何形体的活动中，感知物体的形状、大少 等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。(4)在把不同物体分类、整理的'过程中，初步培养收集、整理信息的意识。(5)在解决简单实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意义。3、解决问题方面。（1）能用20以内的数描述、交流生活中的简单事物。（2）初步学会从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出 数学问题，并联系已经掌握的数学思想方法解决问题，体验解决 问题的一些不同方法。（3）能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合 作解决问题的体验。4、情感与态度方面。（1）在教师的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生 好奇与兴趣，有喜欢数学学习的情感体验。（2）在数学探索活动中，体会数学思考方法的合理性，感受 数学思考的价值。（3）能在教师与同学的帮助下，克服数学活动中遇到的一些 困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具 有独立思考并获得数学知识的体验。（4）在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学 与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题。四、教学重难点教学重点：本册的重点是0以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点：0以内数的加减法，及数概念的建立。五、具体措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处 处有数学。2、加强形象、直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识 的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、加强学生能力与良好习惯的养成。多采取游戏教学，激发 学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学 生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实 践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意 识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎 头赶上。9、适当加强口算的教学。六、教学进度表西周次单元一年级上册数学教学进度表上课预计日期教学内容课时安排第周第一单元9月8日数一数第2周第二单元9月9日比一比（比长短、高矮）9月3日比轻重及相关习题第三单元9月4日分一分9月57放假三天第3周第二、三单元