甘肃省天水市实验小学一年级语文上册 课文 1 2 小小的船导学案(无答案)新人教版一年级语文上册课.docx

2。小小的船课题小小的船课型新授课设计说明本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了 一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温 柔。在教学设计上，我通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富 他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，通过他们的画笔展 示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情.学前 准备1 .制作生字、新词卡片。（师生）2O制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1 ,认识10个生字，会写4个生字。2O正确、流利地朗读课文。学习重点认识10个生字，会写4个生字。学前 准备1o制作生字、新词卡片。（师生）2 .认读生字，熟读课文。（学生）3 .多媒体课件。（教师）教学 环节导案学案达标检测1o导入：小朋友 们，老师给大家出个 谜语：有时落在山 腰，有时挂在树梢， 有时像个圆盘，有时 像把镰刀。你们知道 谜底吗？1o自由猜谜语。2o齐读课题.1 o猜一猜。有时落在山腰，有时挂在 树梢，有时像个圆盘，有时像 把镰刀。_谜底：飞厂飞红火红红火火日夜日日夜夜来往来来往往明白明明白白开心开开心心上下上上下下五、ABAC式的词语又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮又说又笑又高又大又香又甜又大又圆又大又红又大又甜又蹦又跳越来越好 越飞越高 越下越大 越跑越快越来越多 越老越黄 越刮越大 越长越高越来越快越来越黑六、反义词远一近去一来黑一白高一低（矮）大一小哭一笑 早一晚 出一入 左一右 上一下开一关 多一少恨一爱 好一坏 答一问有一无对一错热冷暖冷弯直短一长前一后明一暗男一女升一降深一浅快一慢回一去反一正外一里 重一轻 圆一扁 东一西 生一死 胖一瘦 头一尾宽一窄美一丑进一出臭一香 空一满干一湿今一古闲一忙天一地真一假 朋友一敌人 漂亮一丑陋仔细一马虎举头一低头开心一伤心七、给词语加上形容词美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀 清清的河水 火红的枫叶 高大的雪松 青青的豆角青青的草地青青的瓦 暖和的衣裳 暖和的被子 暖和的天气 雪白的云朵 雪白的棉花 雪白的墙 雪白的肚皮 白白的手帕 白白的墙白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路高高的山高高的房子高高的大树圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空小小的船儿长长的尾巴金色的阳光大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服鲜艳的花朵 甜甜的笑容 高高的灯笼宽宽的门 大大的窗 红红的苹果长长的小路长长的小河八、一般的比喻句弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。九、“有”的使用我家门口有一果小树。江上有一座小桥。天上有一架飞机。水里有许多小鱼。十、“越”的使用雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。我越长越高。十一、填空题经常会填（北京）是我国的（首都）。（五星红旗）是我国的（国旗）。我们（爱）北京。我们（爱）五星红旗。十二、“从”在句子中的使用雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。十三、语气词及标点符号的使用你去北京吗？你是小学生吗？我的书包呢？你的本子呢？他是你的朋友吧？ 天要下雨了吧？弟弟多可爱呀！大家快来呀！花儿真香啊！我们学校多美啊！青蛙在洞里睡着啦！我们8岁啦!十四、各种句式的掌握小兔爱吃草，也爱吃萝卜。我爱爸爸，也爱妈妈。你是学生，我也是学生。你有桃子，他也有桃子。菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。十五、扩词，扩句束一束束一束束美丽的鲜花棵 一棵棵 一棵棵高大的松树个一个个一个个红红的苹果只一只只一只只可爱的小兔语文园地一语文园地一安排了 5个板块的内容.“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。“字词句运用”安排了 3组容易混淆的 形 近字，引导学生在比较字形中理解笔画的重要地位，让学生在区分中巩固。“书写提 示” 一是提示写字时的书写姿势，二是提示“从上到下” “先横后竖”的笔顺规则，养成 良好的 写字习惯.“日积月累”编排的是古诗咏鹅，引导学生学习积累经典诗文。“和 大人一 起读”，编排的是一首学生熟悉的儿歌小兔子乖乖，让学生在有趣的听唱活动 中和大 人一起读儿歌，体验课外阅读的快乐。 包 教学目标和教学建议 -本次语文园地，可以按照板块内容按顺序教学，也可以进行板块整合教学，联系生 活，拓展学习。板块整合教学。“识字加油站”和“书写提示”都与数字相关，教学时，可先读读数 字诗，学写“十”时，可以与“书写提示”整合。通过“一”和“十”的比较，引导学生 了解汉字多一笔或少一笔的不同，可以引出“字词句运用”中的形近字比较学习。联系生活.“和大人一起读”的教学，可以唤醒学生已有的生活经验，引导学生唱儿 歌、讲故事。还可以联系生活，说说碰到类似的情况该怎么做，将学习内容与学生生活紧 密联系.拓展学习。“日积月累”编排的古诗，有的学生已会背诵，让会背诵的学生作背诵展 示，还可背诵其他古诗，激发学生积累古诗的兴趣。通过朗读谜语诗, 认识“六、七”等 5个生字；会写“八、 十“2个字。字词句运用1 .整体感知，理解谜语诗。教师可以逐句诵读，创设情境， 请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。随机理解与“雪花”有关的词句，如“片、飞入、无数、飞入水中都不 见”。2 .诵读谜语诗，识记生字。以范读、听读的形式诵读谜语诗， 将谜语诗读准确。在此基础上，学习5个生字，可以出示 这5个生字的阿拉伯数字，帮助学生理解字义，识记生 字。还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形式识记生字.3 .书写汉字，领悟规则.教师示范书写“八”，点拨先撇后 捺。学生容易把“八”写成“人”或"人”，可以编编顺口溜加以强化，如“撇低捺高留小口”。教师示范书写 “十二 强调先横后竖，可以请学生先书空再尝试书写，教 师点评.1o整体认读。可以让学生自己先读一读3组生字。朗读 时，注意观察每组汉字字形的不同之处。2o 比较识记。说说自己用什么方法来记住这3组汉字。如， 力口减笔画（“人”加两横就是“天”）,图文对照（嘴巴 张大的区分3组形近字。认港字形，理解字义，3. 猜字游戏.尝试运用.形状就像“口二“田”中有纵横交错的田块）O请一名学生上台，可以用故事、谜语、古诗、画画、表演等多 种方法描述汉字外形，但不能读出汉字字音。由全班同学猜汉字。如，“日”高高挂在天空，发 出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。4 .组词练习。根据汉字的字义，同桌分工，每人给一个汉字 组词，如“男人、老人、行人、天空、天下”。通过组词， 加深对字义的理解.11/3211/32、谜语导入，揭示课题。（用时：5分钟）2 .板书课题。、读 ，准 。用 .分 二初课文读字词 1 时15#)1o课件出示课文 插图。2O引导学生图文 结合，思考：课文是 怎样描写月儿的？3 .组织学生自由 读课文。4 .引导学生画出 本文中的生字，多读 几遍。5o检查学生的读 书情况。1.对照插图，自由读 课文。2。小组合作，解决问 题。3o画出文中的生字， 多读几遍。4 .全班展示认读生 字.5 .小组展示读课文.2O给带点的字选择正确的读音画“只看见（zhT z h I ） 星星（xTng x T n ） 闪闪（shdn san） 、书写生字。（用时：15分 钟）1o课件出示4个 会写字，组织学生认 读。2O教师范写。3.强调书写规则 和要点。4O组织学生自由 练习书写。1o自由认读4个会 写字.2 .跟着老师书空.3 .自由练习书写。3.我会写。月：头:儿:里:-J-12/3212/32书写提示1 .引导学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔姿势，让了解汉字“从上到 下”和“先横后竖”的 笔顺规则，按规则书写 汉字。学生示范演示，教师特别强调执笔姿势：“执笔离笔尖一 寸，大约两个手指距离；胸离桌子一拳；眼离桌面一尺， 大约一个手臂的距离.，'2 .指导学生书空同组的两个汉字，发现两个汉字共同的笔顺规则：“从上到下” “先横后竖”。3 .引导学生回忆学过的生字中，哪些汉字也有“从上到下”或“先横后竖”的笔顺规则。4 .指导学生仔细观察田字格中两个生字的位置，交流提醒关 键笔画所在位置，把汉字写正确.日积月累1.教师示范朗读古诗，引导学生听古诗猜猜“咏”的含义, 并尝试说说古诗中分别描写了 “鹅”的什么部位。（曲项、朗读、背诵咏 白毛、红掌）鹅。2o多种形式朗读古诗。以教师领读、学生跟读、伙伴互读等 方式进行正音，把 古诗读正确。5 .在熟读的基础上，指导学生练习背诵。可以通过教师弓I读、学生接读的方式，也可以用填空的形式，帮助学生背诵.“和大人一起读”是一个全新的栏目，需要家校之间的密 切配合才能有效开展.建议在开学之初，教师利用家长会的时 间，将本学期语文学习的一些基本要求，尤其是这个栏目的编 排意图介绍给家长，并对如何与孩子共同阅读做一些具体的指 导，引导家长重视阅读，关注孩子的阅读状况.在大人的帮助下， 用听读、唱读的方式学 习小兔子乖乖，能作为本册教材的第一次“和大人一起读二 教材充分利用 孩子已有的生活经验，编排了一首孩子耳熟能详的儿歌。孩子 可以借助听一听、唱一唱的方式，在有趣的听唱活动中和大人 一起读儿歌，实现口头语向书面语的顺利过渡，体验“我能 读”的成就感，激发课外阅读的动力。孩子目前还不能借助拼 音阅读，大人可以稍微多指导一点，对孩子阅读中遇到的困难 正确朗读。给予及时的 帮助。这首 儿歌生动有 趣，大人可 以和孩子采 用分角色朗 读的方式共 读这首儿 歌，增强阅 读的趣味， 让孩子一开 “日 积月累” 中的古 诗与作 为课文 的古诗 相比，教 学要求 有什么 不同？“日积月 累”中的古 诗，以读读 背背为主，内 容理解不做 要求，古诗 的意思不需 要讲解.作 为课文的古 诗，教学要求 除了读读背 背，还承担着 识字写字的 任务。教学 中，还可以 结合插图，借 助一些教学 辅助手段， 引导学生对 古诗的意思 能大致有所 了解。 “和 大人一 起读” 中的“大人”指 的是 谁？“和大人 一起读”是 激发学生阅 读兴趣、加 强学生课外 阅读的一个 重要举措，体 现了课内外 阅读相结合 的重要思 想。此处的 “大人”， 主要是指孩 子的父母，也 可以是孩子 的其他家 人，或孩子 的老师、高 年级同学，只要是比孩子 的年龄大， 可以和孩子 一起阅读的 人，都属于“大人”范 畴。2。小小的船一、填空题1o我会把音节补充完整。坐 u o 船ch闪 a n 弯 a n 看k蓝 d n日（）（）（）火苗 草地 星星 船儿 月儿 天空二、连线题4o连一连，读一读。闪闪的 青青的 红红的 弯弯的 蓝蓝的 小小的三、填空题50我会填。1.西瓜像2.3.4.白云像月儿像太阳像四、阅读理解与欣赏6.读儿歌，做习题。小白船蓝蓝的天空银河星，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩。桨儿桨几看不见，船上也没帆，飘啊飘啊，飘向西天。选一选，填序号.1. “小白船”指的是（ ）.白云 星星 月亮2. “小白船”上有（）。桂花树和白兔 桨儿和帆课件出示作业:完成作业.抄写4个会写 字。答案1、z u d n sh w a n I2、“略”3、田目电4、闪闪的星星 青青的草地 红红的火苗 弯弯的月儿 蓝蓝的天空 小小的船儿5、1.皮球2.棉花3.小船4.火球6、12.司马光砸缸、看拼音，写词语。zh d ng y uz a g a ng)(h a o wanI V 、 sn I j i n二、在括号里填上合适的量词。（）彳限山小朋友石头三、把句子补充完整。里玩儿。1o他跟几个小朋友在（2O司马光用（）砸缸。四、补充词语.（临（）八门 （中生（）不（）（）一无（）涯海（）路顺（)暗( )面八答案：、终于砸缸得救好玩使劲二、口座 个块三、花园石头四、五花 独柳花急智 天角言语危乱 一风四方四、布置 作业.（用时：5分 钟）教学反思第二课时学习目标1 .培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。2O背诵课文。学习重点培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。学前准备1o制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件.（教师）教学 环节导案学案达标检测、复习 导 入。（用时:5分 钟）1o复习生字，引 导学生开火车认读。2.组织学生齐读 课文.1 .开火车认读生字.2.齐读课文。1o自由读一、二行，说说 弯弯的月儿像什么.4o我会说。弯弯的月亮像O* 、品读 课文， 整体 感知.(用 时： 25分 钟)1o课件出示第 一、二行：弯弯的月儿 小小的船，小小的船儿 两头尖。2 .启发思考：弯 弯的月儿像什么？3 .引导学生想象 生活中你看到过哪些 弯弯的事物。4 .课件出示第 三、四行。引导学生 闭眼想象文中描绘的 景象。5 .指导学生朗读 课文.2 .学生交流：弯弯的月儿 像小船，像香蕉，像镰刀3 .小组讨论，全班汇报： 弯弯的小路、弯弯的小河、弯 弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯 的眼睛4 .全班汇报.5o结合想象，自由练习朗 读课文。蓝蓝的天空像O闪闪的星星像O5o我会连。小小的月儿蓝蓝的 星星闪闪的船弯弯的 天- 、表演 读课 文。(用时：5分钟)1.播放音乐，指 导学生加上动作，练习 有感情地朗读课文。2O组织全班汇报 表演读。1 .练习有感情地朗读课文。2 .全班汇报表演读。6o按原文填空。(1)弯弯的()小小的船。(2)小小的船儿()O1 .过渡：平时， 你看到的月亮和文中 的一样吗？2 .引导学生自由 交流。1 .小组内交流对月亮的认识。2 .全班汇报.7.画一画自己想象 的夜空。四、 拓展 延 伸， 培养 想 象。（用 时:5 分 钟）板书设计教学反思一年级15个重要语文知识点一、汉语拼音声母表23个bpmfdtn I gkhjqxzhchshrzcsyw韵母表24个a o e i u u a i e i u i ao ou i u i e u e er an en i n un u n ang eng i ng ong整体认读音节16个zh i ch ish i r i z i c i s i y i wu yu ye yue yuan y i n yun y i ng二、偏旁部首及代表字;三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）i言字旁（语认识）t竖心旁（快慢恨）雨雨字头（雪霜零）；两点水（次冷准）攵 反文旁（敏 故）为反犬旁（猪 狗 猫）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅）竹字头（笑笔笛）彳双人旁（徐往）目目字旁（眼睛盯）孑子字旁（孩）力提手旁（打把拉）足足字旁（跳跑） 单人旁（休体何）口 口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）宝盖头（宝 家宁）土提土旁（地场 城）风字框（风凤）王 王字旁（球玩）方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）L走之底（过远近）走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）'立刀旁（别剑至D、四点底（热熟）F双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）t食字旁（饱饭馒）三、量词的使用一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风一本书-一顿饭一片田一块田一口牙一幅画 一个家 一座山 一朵云 一云一条路一里路一只鹅一群鹅一根木一份报一堆果一个果一句话一棵树一把尺 一又手 一个人一群人 一隹土一朵花一颗心一条毛巾一面红旗 一个朋友 一对朋友 一条木船 一条小河一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子一架飞机一位老师一群老师一座房一可房子一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地一块草地一间学校一张荷叶一个肚子一个菜园一座菜园一块点心一只耳朵双耳朵一条尾巴一只猴子一群猴子一枝铅笔一袋洗衣粉很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草很清很清的河水 很大很大的西瓜 很长很长的路很红很红的苹果 很多很多的小鸟 很美很美的花儿四、AABB式的词语高兴高高兴兴许多许许多多漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细