小学四年级道德与法制教案：1我们班四岁了第二课时教案.docx

部编版道德与法治四年级上册 我们班四岁了 教学设计课题我们班四岁了第二课时单元 第一单元学科 道德与法治年级 四年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：培养班级认同感和班级凝聚力。2、能力目标：善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策。3、知识目标：正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从中体 验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。重点能够主动参与班徽、班级口号的设计。难点能够主动参与班徽、班级口号的设计。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么？抢答。校徽应展示自己 学校的校徽。讲授新课【认识徽章】1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还 知道哪些徽章呢？2、展示各式各样的徽章图片。3、选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？A.当地著名建筑B.原始部落图腾C.古代军旗4、知识拓展：徽章的起源。5、小讨论：（1）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到 这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽 章？（2）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的 班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？6、学生回答并总结：徽章的作用。【班徽设计大赛】1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的 象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个 班徽体现了什么样的奋斗目标。2、解释：班徽的内涵与精神。3、班徽设计大赛：回答问题。猜测、选择。讨论，按自己 的理解说出徽 章、班徽的作 用。在认识徽章的教 学环节主要是让 学生对徽章有一 个初步的了解， 知道与徽章相关 的一些小常识。从徽章作用引导 学生思考班徽的 作用，让学生明 白班徽对于班级 的重要性，鼓励 学生主动、积极请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定 能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地结合起来。第四步：写上解说词。4、设计大展台：请每个小组选派一名代表，为大 家展示、解说一下本组的班徽设计。5、投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、 你最喜欢的班徽，说说为什么？6、票数大统计：请小助手协助老师一起统计得票， 选出最受欢迎班徽设计。7、完善班徽帮帮团：对于选出的班徽，你还有什 么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班 徽。8、班级口号大家想：为了让班徽更加有意义、让 班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计 两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。9、我们的班徽：请把完善后的班徽画出来，并在 班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！小组合作设计 班徽。展示自己小组 的设计。选出心目中的 班徽。设计班级口号。一起喊出班级 口号。地参与班徽设 计。班级口号是能够 鼓舞士气、增强 凝聚力的重要形 式，因此，设计 班级口号，把班 徽的寓意外化， 能够迅速增强学 生对班级的认同 与热爱。课堂小结我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也 把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望 我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅 飞翔。总结提升板书我们班四岁了第二课时1、认识徽章2、班徽设计大赛3、班级口号大家想