2023-2024学年外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScienceUsinglanguage教案.docx

教学设计：Unit3 Using language: present perfect passive 教学目标：1.理解掌握现在完成时被动语态的基本概念及构成。2.具体语境中对现在完成时被动语态的合理使用。教学重点：1.现在完成时被动语态的具体用法2.现在完成时被动语态使用的注意事项教学难点：1.现在完成时态的使用场景2.被动语态与主动语态的使用场景区分教学过程:步骤教学活动设计意图时间Step 1 T lists sentences in the text and ask Ss to compare the different subject in the sentences. T Summarizes the situation where the passive voice is used在语境中让学生体会 主、被动语态在句子中 使用的不同场景及强 调重点。5 mStep 2 Make sentences with pictures using the passive voice学生造句，进一步深化 对被动语态使用的场 景理解。5 mStep 3 T introduces the basic structure, usage of present perfect passive with examples.教师讲解现在完成进 行时被动语态使用的 基本构成、具体使用场 景，及注意事项。讲解 配套相应的填空练习、 翻译句子等操练。然后 完成高考题中出现的 该时态真题。10 mStep 4 Ss rewrite the underlined parts using the present perfect passive.学生在篇章语境中完 成用现在完成时被动 语态的句子改写，进一 步加深对该时态的理 解和实际运用6 mStep 5 Picture describing: Imagine you are Dr Moore. Look at the pictures and tell the police about the damage and loss to your lab. Use the鼓励学生大胆表达，学 以致用，创造性地运用 现在完成时的被动语 态描绘图片，讲述故10 mpresent perfect passive where appropriate.事。Step 6Summarize the difficult and important points总结梳理所学知识点4 m教学反思：该课时是教授现在完成时的被动语态。课程重点有两点：被动语态的适用场 景和现在完成时的适用场景。这两部分对学生而言，要做到在具体的语境中合理使用, 都非易事，所以教师在授课过程采用分解办法，一一按知识点梳理清楚。语法的学习不 在于死板的知识点记忆，而在于具体的理解和灵活运用。因此，为了检测学生的掌握理 解程度，在课程后半部分都在语篇的形式下进行句子改写、看图说话等能发挥学生自主 性的形式，收到比较好的教学效果。但是，整节课在知识点的处理方面，教师还是按照 传统的方法，讲解过多，学生参与部分过少，练习的形式也相对单一，应该想办法改进。