幼儿园大班社会《我们的秋游计划》教案.docx

大班社会我们的秋游计划教材分析：秋高气爽、天高云淡，秋天到了，周围的环境悄悄的发生着变化， 这为幼儿提供了观察探索的机会和平台，教师要和幼儿一起去观察、 去探索、去发现、去秋游，从而认识秋天，欣赏秋天的美。大班幼儿 有秋游的经历，但游玩前大多是父母和老师做准备，本节活动为了培 养幼儿的协商和合作能力，引导他们自己做计划，在活动中挑战自己， 充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。整个活动以秋游的兴趣点引发幼儿乐学，以灵活多样的组织形式 促进幼儿主动学，以循序渐进的组织策略帮助幼儿学以致用。活动通 过经验回忆法，萌发兴趣的导入；集体讨论法，学习制定的方法；分组 合作法，落实计划的制定;分享交流法，完善计划的实施。活动的重点是幼儿结合自己的生活经验与同伴共同制定秋游计划, 活动的难点是能与同伴协商、讨论、分工合作制定计划。通过活动的 组织与设计，让幼儿体验与同伴一起制定计划的乐趣，懂得做事要有 计划性。活动目标：1、结合自己的生活经验与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己 的活动。2、能积极参与计划的制定过程，学习与同伴协商、讨论、分工合 作。3、体验大家一起制定计划的乐趣，懂得做事要有计划性。活动准备:1、物质准备：图片、画纸、水彩笔、课件。2、经验准备：幼儿已有与家人一起游玩的经验。活动过程：1、回忆交流，激发幼儿集体去秋游的愿望。(1)请幼儿交流对与家人一起秋游的已有经验，引发对秋游的愉 快回忆。(2)请幼儿观察照片内容，说一说小朋友在干什么？萌发对集体 秋游的兴趣。2、师幼共同讨论，了解秋游计划的内容。(1)共同讨论秋游的地点和时间，激发幼儿秋游的兴趣。(2)讨论秋游需要做的准备工作并了解注意事项。提问：我们的秋游需要做哪些准备？秋游时我们应该注意哪些问 题？教师分别从食物准备、服装准备、交通工具、注意事项等方面引 导幼儿，并用相应的符号进行提示，为后面计划的制定做铺垫。(3)教师梳理小结，激发幼儿合作动手制定秋游计划的愿望。3、幼儿小组合作讨论、制定秋游计划，教师重点指导。(1)教师提出分组制定计划的要求。小组成员之间合作商量，确定记录和交流的人员，共同为秋游计 划出主意，学会与同伴商量解决，大胆地用符号、图画表征记录秋游 计划。(2)请幼儿分组制定秋游计划，先讨论后制定。教师引导幼儿围绕计划协商讨论，学习与同伴协商解决问题。4、以小组为单位，交流秋游计划。(1)每组请一名幼儿发言，其他成员做补充说明。(2)对计划不完善的小组其他幼儿帮忙提出修改建议。(3)评选出最佳小组，作为此次秋游的计划书。5、欣赏去郊游把计划书带回教室，准备实施。