课内阅读三年级语文上册.docx

三年级上册课内阅读训练班别 姓名 学号(一)、金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛(sheng cheng)开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子， 喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假 (jiajia)装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝(chdo zhao)我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上, 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢(16ng long)时，金色 的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1、给带点的字选择正确的读音，打上“J”。2、根据意思在文中找出相应的词语。引起人的注意，使人的视线集中到一点上。()形容很规矩，很庄重，很正规的样子。()3、说说蒲公英和草地的变化。时间早晨中午傍晚蒲公英花形状的变化草地颜色的变化4、文中划横线的句子是个()句，它表达了作者 的感情。5、从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?（二八秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天 的大门打开了。秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（shGn shdn）子，扇（shdn shdm）哪扇哪，扇（shGn shan） 走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造 房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上 厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1、按课文内容填空，把第2自然段补充完整。2、划掉括号里不正确的读音。3、照样子填量词。一（把）钥匙一（）颜料一（）扇子 一（）邮票 一（）歌曲4、1至4自然段各围绕哪一句话写的？请用波浪线划出来。5、摘抄文中的一句比喻句和一句拟人句，然后再各仿写一句。比喻句：仿写:拟人句：仿写：这四个6、课文按照（）结构从方面写了秋天的雨。7、请你再写出四个描写秋天的四字词。（三）、蜜蜂听说蜜蜂有辨认方向的能力，（）飞到哪里，它（）是可以回到原处。我想做个试验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园 的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着, 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷 （men men） 了好久的蜜蜂向四面飞散（sdnsan）,好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（ji ji）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它 们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲（chGng chong ）过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们 两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两 里多里，这还包括了采花粉的时间。天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五 只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回 到了家。（）它们逆风而飞，沿途（ ）是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。1、这篇课文选自法国昆虫学家（）的著作。2、用“ J ”给带点的字选择正确的读音。3、在文中找出下列词语。近义词：猜测一（）辨别-（）反义词：熟悉一（）一般一（）4、选择正确的关联词填在文中的括号里。不是而是无论 总 尽管都再选择其中一个造句5、作者试验的目的是：作者试验的结果是：6、从这个试验中你体会到什么？（四）、玩出了名堂玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中 产生的。荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微 的东西，或者阅读字很小的书籍。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样 呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大 镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜 观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的 小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个 “小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。 英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里 迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1、请划掉下面句子中不正确的读音。列文虎克看（kan kan）守大门时，待（dai dai）着没事，就一边看门，一边磨b6）,做成放大镜。（mo mo）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bao2、写出下列词语的反义词。浪费（） 喜欢（） 清闲（） 简单（）3、下列带双引号的词语分别指的是什么？3、下列带双引号的词语分别指的是什么？“小人国”： “居民4、理解课文内容填空。列文虎克玩（），做成（玩（），做成（大名堂，最早发现了（）。“玩具）;列文虎克又）;后来，列文虎克玩出了5、“玩出了名堂”中的“名堂”指的是（ 了什么启发？），从列文虎克的身上，你受到6、连线。锯子莱特兄弟蒸汽机瓦特飞机鲁班电灯蔡伦造纸术造纸术爱迪生（五）、赵州桥河北省赵县的汶河上，有一座（）的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠（）设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的 桥，全部用石头砌成，下面没有桥做，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的 河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过, 发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既 减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石 料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案：有的刻 着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙 似乎都在游动，真像活了 一样。赵州桥表现了劳动人民的（）和（），是我国宝贵的（）。1、在括号里填上适当的词语，补充完整课文内容。2、在文中找出下列词语的反义词。窄一（） 加重一（） 浪费一（）3、第2自然段中划横线的句子是个（）句，在段中起到 作用第3自然段中划波浪线的句子是个（）句，在文中起到。4、 “这种设计”指的是什么？5、“这种设计”有什么好处?6.课文写了哪几种龙的姿态？栏板上还可能刻着怎样的龙，能写出一、两种吗?7、判断对错，在正确的后面打“ J”，错误的后面打“X”。“所有的龙似乎都在游动，像活的一样。”这句话是比喻句。（课文中“有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前 爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像 活了一样。”这一段话用了排比的修辞手法。（）（六）、富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是 个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄 的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参 到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，美丽极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头 上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼 睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像 人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的 要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一 个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地 都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的 西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。1、填空。（）树林（）的条纹（）海水（）肥料（）的海岛（）海龟2、根据解释写出文中的词语。（1） .像蚯蚓一样慢慢移动。（）（2） .极大的意思。（）（3） .本课指鸟类停留、休息。（）（4） .形容色彩鲜艳，颜色繁多。（）3、照样子写词语。一片片 、懒洋洋 、飘飘摇摇、4、用横线划出与第一自然段相呼应的句子。5、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这句话用了（）的修辞手法，说明：（）海里鱼和水各占一半。海里的鱼很多。海里的水很多。6、从海面上看色彩不同的原因是什么？7、用“有的有的有的”的句式也把你身边的事物写具体。（七）美丽的小兴安岭（节选）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（遮 封）得严严实实的，（遮 挡）住了人们的视线，（遮挡）住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利（箭剑）一样的金光，穿过树（梢 稍），照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1 .划去“（）”里不正确的字。2 .找出段落中表示颜色的词语,写在下面的横线上。3 .用“一一”找出本段中一个比喻句，这句话把 比作.这段话描写了小兴安岭夏天的哪些景物?（八”掌声（节选）.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终 于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌 声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇 定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事 讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声 里一摇一晃地走下了讲台。1、用横线划出描写英子走上讲台和走下讲台的句子，并说说两个“一摇一晃地走”的不 同含义：。2、用波浪线划出描写掌声的句子，这段话中一共提到了（）次掌声，第一次掌声中包含着 一第二次掌声中包含着3、英子原来是个 的人，后来成了一个 的人，是（）让她发生了转变。4、说说生活中你曾经在什么情况下获得过掌声，你又在什么情况下给过别人掌声。（九）、一次成功的实验一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放 在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的 铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？ ” 三个学生齐声回答：“记住了。”教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！ 一 -*”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！ ”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？ ”转如实地告诉了他。你为什么要这样做呢教育家问口女孩不假思索地说 有了危险口 应该让别人先出去口这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次, 每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实 验终于获得了成功。”1、给9和10自然段加上标点。2、“女孩如实地告诉了他”，女孩当时是怎样说的？请联系上下文补充完整下面的句 子：女孩如实地告诉了他：“3、以前多次实验都失败了，那是因为 L这次实验成功了，是原因 O4、你认为文中的女孩子是个怎样的孩子？5、你也想做一个象她一样的孩子吗？就让我们来试一试吧！选做其中一道题：(1)、夏季的一天，太阳火辣辣的。刚上完了一节体育课，大家都口渴极了，都着急去接水，想早点喝到，这时你应该(2)、公共汽车站有很多人在等车，这时车来了，你的做法是。