复习4教案设计.docx

5、能够正确认读词语，并会恰当使用。6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学时间：3课时第一课时课时目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写，小学一年级语文教案小学语文第一册 复习4教学设计。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。教学过程：(-)第一题：描描读读。1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。3、描完了再按顺序读一读。4、扩展活动，做游戏“找朋友”。一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的.舞 蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若 两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。今天我们这里来了不少的拼音宝宝，要来和我们交朋友呢！你看，声母宝宝已 经来了！1、拿出自己的拼音卡片自由读。2、开火车读。3、齐背声母。小朋友，这23个声母很团结，他们在一起本事可大了。看！你连连后就出现 一个什么图形？1、自己连2、找规律(一个圆点就是一个声母；按照声母表的'顺序来连连)3给第一个发现海豚的小朋友表扬。读读连连小朋友，小鱼娃想到动物园里去看它的小伙伴。来，我们看看有谁？1、指名拼读。2、游戏：老师说一动物的特征，学生读出名称。3、自由连线。4、补充练习。 (chuan shan jia、 xue bao、 da xiang、 ye bao )我会讲：我们离开草地来到河边看看，这里发生了什么有趣的故事。1、指名几个孩子说一说。2、小组合作：编编故事。3、展示：小组选一代表说说故事。读读画画：秋天，天气多么好，蓝天、白云、绿绿的草地。瞧！有一家人出去秋游。他们 的旅行袋里都装了什么东西呢？1、小组合作：三个人说，一个人执笔，写下所想到的东西。2、展示：以小组为单位齐读本组写的东西。3、打开旅行袋看看还有哪些是没想到的，再读读。4、请一名孩子上台说，其他孩子画上颜色。第二课时预备完成三道题目：我会读读读背背色块大闯关色块大闯关：小朋友，我们已经学完了所有的拼音。现在，我设了一个游戏（拼音色块大闯 关）。有信心闯过去吗？1、游戏前准备：读红、黄、蓝三色块（声母、韵母、整体认读音节）。2、指名几个孩子闯关。3、给闯过关的孩子发色牌。读读背背：秋天到了，秋风起了，树叶黄了，小朋友看到的景象变了。你听，小朋友唱起 了赞美秋天的歌。我会读：听听一哪位小朋友读得最标准1、读读词语2、选择几个词语说一说1、听秋风起2、说说你听出了什么是美的美的景象可以用歌曲来表现，我们还可以用什么形式来表现呢？现在就请小朋 友来念念一位小朋友写的诗歌。1、自由念诗歌，发现有困难的字圈出来多念几次。2、指名念诗歌。3、你觉得哪句写得美就念念哪句。4、全班美美地读全诗。这次教学活动进行得很顺利，同学们也很喜欢。如何对复习课进行教学，一直是我们思考的问题。复习课的内容很容易上得枯燥、单调。今天我这里希望能通过不同形式的重现 知识，让学生在游戏、竞赛中牢固地掌握知识。复习4教案设计篇二复习4教案设计一、教学目标：1、复习声母、韵母、整体认读音节；2、通过多种形式，使学生更熟练、准确地拼读音节。二、教学重点：复习声母，拼读音节。三、课前准备：声母练习题、拼音条、物品、幻灯、青蛙(组织教学用)四、教学过程：课间：半半歌、落叶、大小多少、门、小猫拉车、过 山车()课前热身(3m) (10:20-)1、师：今天爸爸妈妈从百忙之中抽出时间来看我们小朋友上课，开不开心 呀？让我们一起用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈！上课之前，我们一起来做拼音操热热身吧！出示：点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。动动手，动动脚，我们来背声母表:扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：a o e站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：zhi chi shi ri（二）复习声母（我会连）（8m）1、师：刚刚同学们很熟练地背出了 23个声母。这23个声母很团结，它们在 一起排列起来能排成一个图形，现在请同学们翻到语文书第40页，试着连一连， 已经连好的小朋友坐端正。（投影练习）2、师：这个小朋友连对了没有？（出示幻灯片）3、声母填空题练习师：在课本上连对了，那离开课本能不能写出来呢？现在请同学们拿出老师在 课间发的练习题，用声母把空格补充完整。4、（投影练习）齐读。（三）复习韵母、整体认读音节（4m）师：声母能熟练地背出来，韵母可以吗？我们一起开火车来背一背吧。师：韵母能背得那么熟练，整体认读音节肯定也可以。我们也开火车来背一背 吧。（四）认识动物，拼读音节（读读连连）（10m）1、拼读音节师：你发现这是什么了吗？（海豚）师：海豚是一种非常有灵性的动物，相信大部分孩子都很喜欢。接下来，老师 要为大家介绍更多的动物朋友，不过，它们给你们提了个小小的要求，只有你们拼 读出它们的.名字，它们才会和你们见面、做朋友。（出示幻灯片）待会拼读的小朋友如果读对了，请你跟他读，如果读错了，请 你举手教他读。2、连线师：请同学们翻到语文书第40页，看图用尺子连线，连好的小朋友坐端正。（投影评议）3、写出喜欢的动物名字。师：除了刚才的动物外，你还喜欢哪些小动物？师：怎么拼出这些动物的音节？师：大家都有自己喜欢的动物，现在就请你拿出刚刚的练习纸，把它的名字写 在词语格里，看谁写得又快又好。4、指名介绍自己喜欢的小动物。师相机拿学生的拼音条上来。师：请你来拼一拼你喜欢的动物，你能说一说为什么喜欢它吗?5、看图说话。师：除了这些动物，老师这里还有很多有趣的动物。谁能看图说一句话？一种动物能说，两种动物在一起能说吗？（五）课间休息（3m） （10:45）师：上了大半节课，小朋友们肯定有点累了。我们来玩玩拼音游戏吧。请同学们看大屏幕，自己拼读音节，然后做出相应的动作。注意，不要把音节 读出声。出示 gu zhdng ju shou chang ge you yong wei xiao（幻灯“你真棒”）（六）拼读互动（读读画画）（10m）1、自己读师：上周，当老师宣布秋游的消息时，小朋友们也是像刚才玩游戏那样高兴。 是呀，马上要秋游了，你想带些什么呢？请你看大屏幕，自己拼一拼这些音节。2、指名读师：请同学们看老师手上的拼音条，如果你能读得又快又准，那么老实就把这 张拼音条送给你。如果同学读对了，请你跟他读，如果读错了，请你举手教他读。（师出示拼音条，并递给读对的孩子）3、互动读师：刚刚你们读的物品，老师请我们的爸爸妈妈带来了，请回头看。现在，请 拿着拼音条的孩子快速地到阿姨叔叔面前找出对应的物品。请同学门一起大声地读出来。4、下面，请同学们用铅笔把你要带的东西涂出来。5、我们这次不拼读，直接把词语读出来。（例：手绢 手绢）（七）课堂小结，作业布置今天，我们一起复习了声母、韵母和整体认读音节，认识了许多可爱的动物朋 友和家中的生活物品。小朋友今天的表现很棒，这和你们的努力是分不开的。同 时，我们也要感谢我们的爸爸妈妈。现在，请同学们转过身，一起对我们的爸爸妈 妈说“谢谢爸爸妈妈！”（幻灯：家庭作业：1、熟读“复习四”；2、完成练习册的“复习”。）复习4教案设计篇三教学目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写，小学语文第一册复习4教学设计。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。