美术教师期末教学总结.docx

美术教师期末教学总结美术教师期末教学总结篇一本学期我承担了2年级、4年级一共8个班的教学，以及校队二课堂儿童画的 教学。综合的、灵活的课程设置，让学生学习的更自由、更实在、更有兴趣，也更 有创造力，是真正以培养学生的美术综合素养为目标的美术文化教育。从本学期的 教学来看，总共有以下几点体会：一、加强美术课堂教学学校加强了美术教师的思想业务学习，不仅在校内展开了听课说课，经常除外 学习听课的实践活动也让我们的教学水平提高不少，严格把好教师的教学关，从思 想认识的高度提高教师对课堂教学的重视。二、创新美术课程的设计和安排在美术选修课的课程设置上，美术组进行了大胆而又创新的改革，组里把课程 的选择权充分的交给了授课教师和学生，根据教师的专业特点和学生的兴趣需要来 设置。三、改革美术课的教学方法和学习形式。本学期的美术活动一改过去传统的教学方法和活动形式，把活动游戏引入课 堂，突破教室的束缚，把学生“放”出教室，充分利用校园这个大环境，组织学生 学习实践。学生动手的机会多了，视野也开阔了，活动体验也增多了，想象思维能 力也增强了，学生的兴趣自然也就高涨了。1 .组织教学，谈话导入。(1)检查课前准备，安定情绪。(2)讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生 的作画兴趣。(3) “有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！ 鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有。我 们生活中处处有鲜花。”一一揭题：处处有鲜花。2 .欣赏与感悟。(1)播放课件，显示画面一一优雅的客厅，窗明几净。继续播放课件，显示画面一一在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。 提问：看懂了吗?哪一个画面更温馨?为什么？小结：鲜花给我们的生活带来了美。(2)提问：你见到过鲜花吗?在哪儿见到的?它有什么特点？学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜 花图片。小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化一一不同季节的鲜花给大地穿上了五彩 缤纷的衣裳。3 .思考与表现。(1)观察鲜花。教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学 生仔细观察正、侧、背面的花。提问：与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。(2)尝试表现。依据自己的观察画出鲜花。(3)归纳画法。先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画 得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。(4)引导学生欣赏大师及同龄人的作品(书上或课外收集的)，分析其工 具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、 艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容 华美等等。四、学校的宣传工作本学期前后为学校的宣传工作进行了各种各样的电脑设计，版面设计，分别有 招生办宣传版面更新设计，礼品包装设计，贺卡设计，喜报设计，运动会会标以及 标语牌设计，教师座位牌底板、招生简章、录取通知书的排版和设计。通过设计各 类的宣传，让自己的电脑专业水平也有了一定水平的提高。五、虚心学习，提高教师自身素质在自身的素质中，我还应该更加的丰富自己的素质，更好的授课给学生，加强 美术课堂与社会生活的联系。学生往往在生活视野和生活体验上表现不足，就更需 要与外界加强联系，增进了解，开阔视野，提高艺术修养。美术教师期末教学总结篇二素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。因此，坚持面向全体学生， 更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我 根据这些问题形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他 们的学习成果。一、深入学生，全面了解学生的心态放弃门缝里看人的偏见，发现学困生并非不可救药。对学困生学习目的、态 度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德 等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式。用教师美好的灵悟、理智 来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对我的进步寄予 很大的希望，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的 生活态度。二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责。因此，努力沟通师生，尤其与学困 生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握 学困生的心态，耐心热情地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的 心理，从他们的.一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培 养乐观的生活态度，帮助他们树立信念，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把： 自信心、自尊心、上进心。三、提高课堂艺术，激发兴趣，营造浓厚的学习氛围学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。兴趣是 学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为 开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中应采用生动灵活的教学艺术，让学 生在学中乐，学中用，从而激发兴趣。课后，我们要细细调查、研究、比较，掌握 了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。学生有了学习的兴趣，得帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差，课堂作 业方面一定要考虑到他们，我一般把作业分成两类，一类是由基础好的学生来完成 的，一类是比较简单的作业留给差生来完成的，目的是为了增强差生的信心。学困 生主要是由于画不了画才对这门课产生厌倦，所以我在课堂上做到对他们及时督 促、鼓励、辅导和帮助。我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了阶段 性学习目标和长期性的学习目标，让他们为达到自己的目标而努力，如果有一点点 成功，老师给予肯定，分享成功的喜悦，激发他们学习的动力。四、发挥小老师的作用，帮助学困生提高。让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，既取得好的学习效果，又 密切了同学间的关系。这样，有助于养成差生的良好的心态。五、捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点，这是教师能否积极主动做好后进生转化工作的一 个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪 光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如五班一位 学生画画基础差，但他很喜欢做手工，动手能力强，所以在上手工课时，我总让他 发言，讲出他的设计理念。在全班同学面前展示他的作品，评价优缺点，以此来提 高他的学习兴趣，增强他的学习信心。六、抓反复，反复抓学困生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德 素质学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼 动而出现反复，也不应心灰意冷，要及时找到复病原因。这样循序渐进，持之以 恒，转化工作才有成效。学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可 以完成，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。如四班高文豪同学，喜欢欺负同 学，上课经常抢别人的用具，给同学本子上乱画，一切以自己为中心，有“霸王” 习气，通过教育本来已经好转，但过了一段时间，他又故态复萌。我抓住他的这一 次反复，多次跟他谈心，交流，鼓励他在其他方面发展，寻找自己的爱好，要实现 自己的价值，不要总骚扰别人。现在，他慢慢地把那些坏行为改正了。正是由于反 复抓反复教育，才使他转化过来。总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教师必须看清这一点， 并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会 在我们的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的 转化过工作坚持下去，并努力做好它。美术教师期末教学总结篇三作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要 让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应 该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵 活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名教师 我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于 生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和 审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活， 用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:一、激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴 趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心 理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容 的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的 学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来提高学生的参与能 力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的.表现方式 表达，可让学生用钢笔.铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另 外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生 自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终 保持浓厚的兴趣。二、培养学生创造思维能力教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生 在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要 结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；既要指导学生的技 法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同 龄学生美术作品，激发创造意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加 强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的 实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调， 重组画面等手段，开拓创新；在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就 感，从而培养学生的创造思维能力。三、提高教师的自身素质，提高教学质量教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求 新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参 与教学活动。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应 用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学 更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学 质量。我任教一年级的美术教学，一周共计16节课，另外还有美术兴趣课，课时量 比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分 准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容 当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方 法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累 经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法，着重 培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到 定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。在教学过程中我总结了许 多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总 结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘 画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学 生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。四、主要工作本学期我校开展了一系列的比较大的学科活动，其中美术方面的有宣传海报、 展览橱窗、书画竞赛等任务，不仅涉及到美术宣传工作，有的更是需要我们全程积 极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完 成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，在下一学期的工作 中我将继续努力。从而使自己能更好的进行教育教学工作。美术教师期末教学总结篇四美术教师期末教学总结范文一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。不仅认真执行了学校教育教学 工作计划，也在继续推进我校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新思想、新理 念和美术选修课教学的新思路、新设想结合起来，创新选修课课程的设计和安排， 改革美术选修课的教学方法和学习形式，实施素质教学，收到很好的效果。本学期我承担了2年级、4年级一共8个班的教学，以及校队二课堂儿童画的 教学。综合的、灵活的课程设置，让学生学习的更自由、更实在、更有兴趣，也更 有创造力，是真正以培养学生的'美术综合素养为目标的美术文化教育。从本学期的教学来看，总共有以下几点体会：一、加强美术课堂教学学校加强了美术教师的思想业务学习，不仅在校内展开了听课说课，经常除外 学习听课的实践活动也让我们的教学水平提高不少，严格把好教师的教学关，从思 想认识的高度提高教师对课堂教学的重视。二、创新美术课程的设计和安排在美术选修课的课程设置上，美术组进行了大胆而又创新的改革，组里把课程 的选择权充分的交给了授课教师和学生，根据教师的专业特点和学生的兴趣需要来 设置。三、改革美术课的教学方法和学习形式。本学期的美术活动一改过去传统的教学方法和活动形式，把活动游戏引入课 堂，突破教室的束缚，把学生“放”出教室，充分利用校园这个大环境，组织学生 学习实践。学生动手的机会多了，视野也开阔了，活动体验也增多了，想象思维能 力也增强了，学生的兴趣自然也就高涨了。四、学校的宣传工作本学期前后为学校的宣传工作进行了各种各样的电脑设计，版面设计，分别有 招生办宣传版面更新设计，礼品包装设计，贺卡设计，喜报设计，运动会会标以及 标语牌设计，教师座位牌底板、招生简章、录取通知书的排版和设计。通过设计各 类的宣传，让自己的电脑专业水平也有了一定水平的提高。五、虚心学习，提高教师自身素质在自身的素质中，我还应该更加的丰富自己的素质，更好的授课给学生，加强 美术课堂与社会生活的联系。学生往往在生活视野和生活体验上表现不足，就更需 要与外界加强联系，增进了解，开阔视野，提高艺术修养。美术教师期末教学总结篇五教学目标：(1)认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。(2)初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。(3)进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。教学难点：1 .指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的 花，抒发对鲜花的赞美之情。2 .启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生 的形象思维能力和创造想象能力。教学过程: