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英语期末成绩分析总结与反思英语期末成绩分析总结与反思篇一针对本次的月考成绩，我进行了反思，存在以下的问题：1 .部分学生的基础知识不够扎实，有些同学平时怕记怕背，一些单词不会拼 写，固定短语不会运用，导致考试中的词汇和选择部分失分较多。2 .学生的应变能力有待提高，不能根据题目写出单词的正确形式或是不能写 出正确的单词。如短文填空中有一题：.Today, I' 11 s something about our exams with you.好多学生只会写say这一单词，根本看不到后面的with一词。3 .平时做作业不能独立认真完成，或是抄袭的，或是瞎写写的。评讲作业时 部分学生注意力不集中，开小车，甚至个别学生总爱讲几句闲话，如周致远，不但 自己不听讲，还总爱引逗周围的同学。虽然考试题中有些就是从平时的作业中挑选 出来的，但是由于他们平时的不努力，考前的不重视，考试时的不认真，答题时不 是这儿出错，就是那儿出错。对于出现的这些问题，我将采取以下措施：1 .加强基础知识的背诵和理解，尤其是班上的中等左右的部分同学，加强他 们的单词短语的识记，对于有些一再强调过的语法知识，要求他们自己能把它说出 来。2 .平时进一步加强学生的解题技巧的指导，训练学生在掌握固定短语的情况下能灵活运用。(1)学生懒于动手、动脑。上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就 懂、一学就会、一做就错。因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程 中去，使他们真正成为学习的主人。(2)相对基础较差由于我校学生大部分来自乡镇中学，英语学科相对基础较差，没有养成良好的 英语学习习惯，听力、阅读能力差，很难在短期内提高。(3)落实不到位老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根 本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高。(4)学生计划性和学习效率太低由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划 性，从而导致学习效率太低。在有限的时间内不能完成相应内容。从而造成学习拖 欠现象。(5)学生应试能力还不够，规范落实的不好。还没有形成科学的答题习惯;审题 不仔细，答题不严谨，规范性不够。书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现 象严重。从书写，到答题的规范程度来看，我们和县一中存在一定的差距。2、教师层面(1)集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，没有做到分层教学，目 的性较差，达不到应有的效果。并且在学期初，在授课方面授课起点，和难点把握 上不够准确(2)作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。(3)利用自习学习英语的学生较少，为解决此问题要求提高作业的时效性。每 位任课教师加大作业检查力度，并及时反馈，从而帮助学生养成良好地独立学习 习惯。(4)分层教学力度不够。由于学生较多，管理力度存在差异，因此应该要加强面批、面改作业、谈心交 朋友等多种措施，提升学生学习成绩。(5)和学生的信息交流不够，导致在课堂教学过程中，课堂效率的提高受到了 阻碍，因此在接下来的教学中尽量搞好信息反馈，及时了解学生的学习情况，便于 更好地指导教学。(8)对学生的学习方法指导和答题方法指导不够。特别是对于听力与完型填空 存在许多问题。因此，在以后的教学过程中要继续加强有关方面的指导。三、整改措施(一)加强集体备课的实效性首先，对于知识起点问题，从教师的角度讲，忽视了学生的基础掌握情况，不 自然抬高了起点，以后要注意在基础知识的分析，理解及应用的指导思路上多下功 夫。二是应该以加强学生学习主动性为首要目标，从而达到增强学生学习效率和效 果的最终目标。加强学案教学式。三是备学生，由于学生生源差，学生的层次多， 所以必须把备学生拿到备课的日程上，通过对学生的了解，分析，想办法把他们的 成绩提上来。四是上课后的心得体会还不够，以后要做到每节课后无论什么情况， 都要与同科目老师进行交流，并做好相关的记录，以增强学生学习的针对性和效 果。（二）加强教学常规的落实（1）多听课，通过组内听评课和组间的听评课，取长补短，共同提高。（4）建立错题档案与美句集锦本，要求学生把典型句型分析、地道口语表达 句，习惯用语，谚语等记录在集锦本上，多积累，多背诵。（三）加强课堂教学创新在课堂教学上，要充分发挥学生的主体作用，启发引导，学生分析、讨论，动 脑，成为课堂教学的主体。但是在操作过程中经常会出现调控失利、课堂容量偏 少，课堂效率偏低等问题。因此如何真正发挥分组教学的优势，如何加大课堂容量 都是接下来需要重点研究和认真分析的地方。（四）加强规范测试，和学生方法指导提高学生的应考素质。1、测试是学生提升知识、提高能力的重要措施。我们以后的学习中主要加强 了加强规范训练、讲评、指导等环节。注重双基，降低难度，精选试题，不用套 题。答卷方面。要求学生书写工整，合理分配答题时间，先易后难，保证会做的题 目不失分，不会做的题目尽量多得分。考试后，讲评到位。做到：讲重点、讲难 点、以点带面;讲方法、讲答题技巧、讲评分标准，讲规范答卷的重要性，向规范 答题要分数。2、加强学习方法和考试方法指导加强及学生心理方面的指导和训练。提高学 生应试心理素质，保证最大限度的发挥。总之，在下一阶段的学习中，我们高一各位英语教师的目标是，发挥我们一贯 的拼搏奉献精神，一步一个脚印，夯实学生基础，提高学生英语运用能力，提高成 绩，绝不拖总成绩后腿。3 .课上多关注学生，及时提醒听课不认真的学生。4 .精心备好每一节课，精讲精练，争取在课堂上让学生做完课堂检测并评讲 完。减少学生课后的作业负担，不至让学生产生厌学情绪。英语期末成绩分析总结与反思篇二期末考试结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真 总结，积极反思，调适心态，再决将来。期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平，给 我们指明了努力的方向！一、写作：平时应多积累好句，应用到写作中，这会使作文提高不少分。写 的时候还要多加入一些感受，是文章更生动。二、英语听力：明明告诉自己要专心，可越是这样越发无法将心思全部投入 听力当中来，有时候甚至听到下一题的时候，还在回想上一题是否正确，这个毛病 必须克服。平时应该多训练才好。三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，专心理解吧。四、阅读理解：先看题目再读文章，这是初中英语老师教我的，谢谢他，这 个方法挺好的。带着问题去边读边找答案。更重要的是，读文章时，不能被打扰， 不能中断，不能一心二用，心平气和地做题才好。五、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马 虎虎、粗心大意，导致失分严重。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。我要及时调整自己，为下一次考试做好准备！英语期末成绩分析总结与反思篇三教学上有一句话叫“教无定法”。学习上也应该是“学无定法”，各个学生都 应该根据自己的情况确定适当的学习方法。但是，良好的学习方法还是存在普遍性 的。良好的小学英语学习方法主要有以下这些：1、树立学习英语的信心俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的 英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟 读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了 自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进 步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是 学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支 持。2、养成良好的英语课堂习惯英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课 堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好 的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积 极参与各种课堂活动（游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等），大胆开口说英 语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记（这一条适 合于中、高年级学生）。3、根据自己需要进行预习，及时复习根据认知心理学的研究，知识只有在不 断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知 结构。4、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆学语言不是一件容易的事，非下苦 功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利着名女翻译家卡扎。罗姆索通晓十多种语言。 她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时 机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读 唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久 了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。5、学英语需要动脑筋和联想学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一 个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才 能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这 种动物有两种叫法？这两个词的发音是不是有点相似？诸如此类的问题学生很乐于 提，老师也要鼓励他们问。笔者以前教广东省省编教材小学英语读本第二册里 面的“boat” 一词时，学生一下子便想到了第一册里的“goat”，这便是联想。通 过思考和联想，学生就能把学到的知识进行更好的融合与贯通。英语期末成绩分析总结与反思篇四1 .认真背单词。背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处；我建议用适合自己的学 习方法，当然用电脑记忆单词也是个很好的方法，这样既能掌握单词正确的读音， 对听力也是非常有帮助的。2 .如果你想在英语能力上有提高。以下几点应注意:A、多读，有时间和毅力的话，多记些常用语；B、多听，可以听广播，听英语的有声读物，有一个好办法也很有效果，就是 多看英语电影，可以先从简单的看起，慢慢来，一般故事类电影的语言和语速非常 适合。C、多写，可以用英文记日记，结交英文笔友，可以结交很多朋友。D、多说，有条件的话，认识一个外国朋友，不仅可以和他们练习口语，还可 以了解外国人的思维模式和生活习惯以及文化等方面的知识；没有条件的可以自己 在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说法；也可以找英语好的人一起 共同探讨共同进步！其实我自己悟出的一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动 的过程。只要刻苦没有办不到的。方法只能自己悟出来，只有自己的方法才是最适 合自己的。希望我的建议能给帮助。3 .想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨动力，有了兴趣，学习就会事半 功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去不喜欢的事，是很难坚持 下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头 疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？ ”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天 忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌 握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的 动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味 的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学 习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文 歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有 了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不 辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains 吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学 习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节 课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极 状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节， 理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不 可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如 烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段口寸间，就会忘记，所 以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词 组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复 习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识 的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等 发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识 点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对 比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口 形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合， 印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读 书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有 视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也 得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时 间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对 不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的'课文要多读、勤 读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗 朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口 语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱 英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外， 还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也 提高了我们的阅读水平。4 .学英语，词汇的记忆是必不可少的。词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以 记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周 期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意 的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒 网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认 为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生 应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本 中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同 的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、 后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深 刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40 80个单词，坚持不懈，多联想，多思 考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的 搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作 时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句 的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游 泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定 量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元 同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高鹫远，光想着一口吃个胖 子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练 习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言 点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。5 .英语是一种语言。不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语 言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是 一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是 一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙 方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努 力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对 待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对 考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不 断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。英语期末成绩分析总结与反思篇五一、考试成绩分析（一）教情分析本届高一共8个英语班。4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老 师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。（二）学情分析这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。因本校生源差，英语基础更差， 给授课带来一定难度。因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢， 考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。（三）成绩分析从上表可以看出，英语为薄弱学科。二、问题查摆1、学生层面由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不 到位，突出表现在: