第四单元 导读课（第1课时） 大单元教学设计 统编版语文一上.docx

课题：单元导读课明确任务设计人：内容分析：本单元围绕“自然”这个主题编排了秋天小小的船江南四季4篇课文。 这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自 然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。根据单元内容，设置了 “亲 近自然，探索奥秘”的主题任务。学习目标：1 .了解语文要素和学习目标。2 .了解单元课文内容，初步体会课文学习的乐趣。3 .启动大任务，进行任务分析。重、难点：重点：了解单元课文结构。难点：启动大任务，进行任务分析，小组分工。活动流程：任务一：单元启动课（课时1）一任务二一任务三情境导入：同学们，经过开学一个多月的拼音王国之旅，我们掌握了自主识字阅读的金钥匙。从今 天开始，咱们就要来学习课文了。今天带大家走进大自然，感受不一样的自然美景，探索其 中的自然奥秘。环节一：欣赏自然美景。通过展示祖国自然风光图片或视频，引起学生对探索自然的欲望。 环节二：感受大自然的变化1 .通过预习本单元课文，了解自然变化。2 .感受四季自然的美。那节二：明确学习任务。开展一次寻找大自然之旅，了解自然变化，感受大自然的美好，激 发探索大自然的欲望。教学设计教师活动学生活动环节一：欣赏自然美景一、课件展示祖国自然风光图片或视频二、学生谈感想1、欣赏视频和图片2、谈感想。活动意图：通过展示祖国自然风光图片或视频，引起学生对探索自然的欲望。环节感受大自然的变化一、出示本单元课文插图，了解自然变化。二、谈谈自己喜欢秋天、小小的船、江南、四季中的哪个自然现象？三、出示本单元的学习目标和语文要素。1、观看插图。2、谈想法。3、了解单元目标和语文要素。活动意图：整体感知本单元课文内容，进一步了解大自然的奥秘。环节三：明确学习任务一、明确本单元是课文单元。二、明确“寻找大自然”的任务要求。要求：自主朗读课文，读通顺课文，了解课文中描 写的自然现象或场景。1.明确大任务2. 了解任务要求三、明确“亲近自然，探索奥秘”的主题活动：开展一次寻找大自然之旅。形式：课外实践活动意图：明确本单元为“自然”主题，通过课文，多识字，多朗读，了解更多的自然变化。作业：完成单元识字预学单板书：亲近自然探索奥秘