认识自己（第1课时）（教学设计）七年级道德与法治上册配套课件教学设计分层作业（统编版）.docx

第1课时认识自己（第一目）教学目标懂得认识自己很难，知道正确认识自己的重要性。教学重点知道正确认识自己的重要性。教学难点知道正确认识自己的重要性。教学过程新课导入【教师活动】教师利用多媒体展示爱因斯坦和马克吐温的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生 对故事的解读能力，同时使学生在比较、分析中明白正确认识自己的重要性，从而明确学习主题，导入 新课。新知探究人贵自知（一）认识自己的原因【教师活动】教师组织学生开展深入探究“自画像”的活动：给自己画个像回答“这是谁”； 给自己画个像回答“我是谁:教师明确活动步骤，引导学生进行自我探索，对活动中出现的问题, 及时给予指导和帮助。“给自己画个像”以表格留白的形式出现，通过回答“这是谁” “我是谁”，使学 生明白，每个人都有自己的长处和不足，对自己的认识和评价要实事求是，做到有“自知之明”。【学生活动】学生结合自身实际，填写相关内容并在小组内讨论、交流。【教师总结】进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世 界，而且越来越关注自我：“我是怎样的一个人？ ”“我将来会成为一个怎样的人？ ”“我对他人、对社 会有什么意义？ ”虽然我们的答案可能会不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。（二）正确认识自己的重要性【教师活动】教师带领学生回归教材，指导学生阅读教材第27页中的“探究与分享”中小刚与队 友的故事。通过阅读材料及探究思考，使学生明白自我探索对中学生的发展有积极意义。【学生活动】学生阅读材料，体会小刚和队友各自的想法和感受，并对相关问题进行思考交流。【教师总结】正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋 和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会, 从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。课堂小结跨进中学校园，我们进入了一个新的人生阶段。这个阶段，是自我意识发展的重要时期。随着自我 意识的发展，我们开始进行自我探索。这个过程很有意思，也很有意义。正确认识自我，可以促进自我 的发展，也可以促进与他人的交往。让我们伴随成长，开启全面认识自己的旅程吧！板书设计认识自己（第一目）人贵自知（一）认识自己的原因（二）正确认识自己的重要性教学反思