第 9 课第三课时“依法维权有途径” 教学设计.docx

统编版义务教育道德与法治六年级上册第四单元第9课第三课时“依法维权有途径”教学设计第9课依法维权有途径课题第三课时依法维权有途径单元四学科道德与法治年级6学习 目标1 .帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧。2 .学会预防，学会自保，了解证据搜集。3,灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任。重点1 .帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧。2 .学会预防，学会自保，了解证据搜集。难点灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任。课刖 准备1 .结合自己的所见所闻收集未成年人依法维权的途径。2 .了解并掌握一些搜集证据的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件出示复习旧知：1.保护未成年人的专门法律和未成年人的权利有哪些？ 2,未成年 人怎样增强自我保护能力？了解新知：1 .未成年人依法维权的途径。2.搜集证据的方法有哪些？学生交流复习上两节课的 知识要点，预习所要学习的内 容。回顾上节 内容，注重课 节及知识之间 的衔接。讲授新课环节一维权有途径1 .出示活动园情景题：放学回家时，陈 某被几个高年级的男生拦住，不仅被 打，身上的手机和零花钱也被抢走。你 认为他应当怎么做？想一想。2 .在P90页活动园中选一选，打上“ J”。3 .结合陈某案例说一说：当陈某的权利 受到侵害时，怎样寻求帮助？寻求谁的 帮助？4 .课前，同学们查阅了资料：未成年人L思考活动园情景题，想想， 陈某应该怎么做。2 .在活动园栏目中方框内选一 选。3 .交流：在权利受到侵害时，应 主动寻求帮助。陈某可以先向家 人讲述情况，并向老师和学校报 告。必要时，依据本地实际寻求由陈某案例 导入，寻找依 法维权的有 效，合适途径。 再交流课前收 集的资料，最 后总结出三条 路径10种方 法。引导学生依法维权的途径。请结合收集的资料， 全班讨论，教师根据学生的回答PPT出 示未成年人依法维权的途径。未成年人雄权途径咨询寻求帮助告知情况向律择等专业人我请我，；* *诉家人： 向总委会义对委会求助向龙纬，学校报今年大向法律植财部门求助向七，女儿童保卡鲍妣求助寻求法博帮助 请求政籽主菅部门依法办事 请求公安权美立案查办；向检察法提起范告.申诉 向法龙起优5 .教师出示案例，组织交流、讨论，选 择哪个途径才能合适、有效的解决问 题？案例：小学生宁海龙到超市购物，被超 市保安怀疑偷了超市东西，遭强行搜 身。6 .小结：法律保护未成年人的成长。当 我们的权利受到侵害时，应该及时将情 况告诉家人或老师，寻求法律专业人员 的帮助，向有关部门寻求保护。运用法 律维护我们的权利。环节二 学会自我保护1 .请同学们阅读P91材料机智自救的 梁小惠。想一想，梁小惠的聪明机智 表现在哪些地方？2 .你赞同哪位同学的观点？你遇到过 类似情况吗？在遇到紧急情况，应该怎 么做？有哪些需要注意的地方。4 .小结：作为未成年人，我们应时刻注 意维护自身的合法权益，预防权利被侵 害。当权利受到侵害时，要尽量防止权 利侵害进一步扩大，避免因不当行为导 致损害加重。帮助，如找居委会或村委会，找 律师或到法律援助中心咨询。4 .交流课前收集的资料，说说依 法维权有哪些途径。学生依据老 师出示的图表，全面了解依法维 权的途径。5 .结合宁海龙的案例说说，碰到 类似情况，你觉得应该走哪些途 径。（预测答案：宁海龙应该和超市 保安据理力争，用事实证据证明 自己没有偷东西。如果不行，在 家长、老师或亲戚的帮助下向有 关部门申诉，或报警，请警察处 理，或向法院起诉，要求当面向 我道歉，消除不良影响；如果造 成了损失，应要求超市保安赔偿 损失。）1 .阅读材料，想一想，与同学交 流。2,赞同哪位同学的观点？发表 自己的意见。3.想一想，你遇到过或听说过类 似情况吗？从这些事例中，懂得 /什么道理？（,明确遇到危险要 注意：冷静应对、避免危险、逃 离现场、及时报警。防止权利侵 害进一步扩大，避免因不当行为 导致损害加重。）了解维权的主 要途径。让学生结合 具体的案例， 分析选择维权 的途径，学以 致用，巩固教 学效果。通过梁小惠的 案例，引导学 生懂得维权 时，要注重自 我保护。明确 维权时自我保 护的方法。环节三学习搜集证据1 .在上面环节的活动中，同学们想到了 很多维权时的自我安全保护。在这一环 节的学习中，还要注意一点，就是注意 搜集证据。出示电视剧破冰行动的 镜头，想一想警察是用什么方式搜集证 据？2,从中得出结论：依法维权要靠证据， 一切能够证明案情事实的材料都可以 成为证据，例如合同、书信、指纹、录 音、电子邮件、证人证言等。3.出示P92页活动园中材料，交流邵勇、 张佳丽、黄茜可以搜集的证据，并填一 填。4小结：依法搜集证据，对查明案件事 实，正确处理案件，具有十分重要的意 义。证据搜集的方法必须具有合法性， 法律禁止以非法和不正当的方法搜集 证据。1 .观看视频，想一想警察在用什 么方式搜集证据？2 .明确：依法维权要靠证据。3 .思考并交流邵勇、张佳丽、黄 茜可以搜集的证据。4 .回顾自己以往的生活，有没有 类似的情况？搜集证据应注意 什么？5 .课堂模拟练一练，从准备的材 料中选择，模拟开展证据搜集， 探索相关方法。通过活动 园中三个具体 的生活实例引 出证据的种类 和搜集证据的 方法，并让学 生会望生活， 反思生活，超 越生活，帮助 学生认识到日 常生活中搜集 证据的重要 性，养成搜集 证据，维权凭 证的习惯。课堂小结通过学习帮助同学们在今后的生 活中，能尽量避免权利受侵害。当遇到 侵害时，选择有效、合适的途径维权， 并注意证据的搜集。课外拓展：向家长或朋友宣传 学到的法律常识。如果遇到侵害 行为，正确维权。总结语中既 有对本节课的 总结和升华， 也指引了学生 未来的生活。 引导学生学以 致用，依法维 权。板书9 .知法守法依法维权依法维权有途径依法维权有途径 自我保护很重要 依法维权需证据归纳总结，使 学生学会系统 掌握知识，总 结提升。课堂练习反馈练 习，巩固所学 知识，增强学 生的理解能 力。一.我知道1 .未成年人遭遇侵害时，应当（），尽量（），设法（）,及时（），以保证自身安全。2 .依法维权要靠证据，一切能够证明案 情事实的材料都可以成为证据，例如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（）、（）等。二.说说发生下列情况该怎么办：1 .放学回家看到陌生人正在撬邻居家 的门锁。2 .如果你独自一人在家，有人说是送 快递的。