六年级语文上册语文园地一词句段运用参考答案.docx

六年级语文上册第一单元.语文园地.词句段运用号 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。表达效果：从排比句中的“礼品、冠冕、祭献就可以看出，诗人 是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。表达效果:将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子 叫了，就像在说话似的。表达效果：运用排比的修辞手法把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。六年级语文上册第一单元.语文园地.词句段运用恁读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；II我在清风中呼吸, 使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛 对我察看；II我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。用法：这是比较明显的并列分句，摇曳、呼吸、微睡、醒来都是 花的日常生活。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较 热；II有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有 冷有热，才能流动，成为风。用法：一正一反的并列分句，通过吸收热量多与少的对比，对应了空气的热与冷。分号一般有四种用法: 明显的并列分句；一正一反的并列分句；两个互相补充的并列分句，结构虽然不平行 但意思是并列的；论结构，论意思。