2022年初二语文教学计划模板汇总6篇.docx

2022年初二语文教学计划模板汇总6篇初二语文教学安排模板汇总6篇时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，须要 好好的对接下来的教学进行安排了。许多人都非常头疼怎么写一 份精彩的教学安排，下面是我整理的初二语文教学安排6篇，欢 迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。初二语文教学安排篇1为了更好的运用教材，实施课程改革、正确指导学生理解，运 用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际实力， 开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学安 排如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀志向，探寻名 人，激昂精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走 进名家的心灵花园，哺育学生高尚的道德情操。2、提高学生的阅读实力及分析水平。指导学生在这方面对名人学习。III情感、看法和价值观方面说，应指导学生学习名人的崇 高品格和奉献精神。名人之所以成为名人，能作出巨大贡献，除 了有超凡的实力外，首先在精神和品格上超凡脱俗。学习他们， 首先要学这一点。第三单元以体育为主题。六篇文章既有运动员在赛场上的神 勇表现，也有作家对体育的相识，还有关于古代学习技艺的寓言 故事。通过学习这些文章去感悟体育，体验体育文化和体育精神 的魅力。本单元的阅读教学，要求整体感悟课文内容，驾驭在记 叙的基础上进行争论的写法。第四单元以人与自然环境为主题，六篇课文以不同题材，从 不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思索。本单元阅读教学 重点是，理解课文内容，哺育科学理性精神和人文关心，了解科 学文艺作品的特点。五篇科学文艺作品的共同特点是蕴涵丰富， 因此，引导学生理解课文内容，非但要留意理解词句、把握文意、 概括要点，而且要留意探索内容，感受作品，从而哺育科学理性 精神和人文关心精神。要使学生懂得，不驾驭自然规律，在人与自然的关系上，缺乏人文关心，盲目 的短期行为势必造成公害，毁坏自己的家园。科学文艺作品的体 裁是多样的。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说。敬畏自 然旅鼠之谜大雁归来三篇散文也各不相同，有侧重争论 的，有侧重说明的，有侧重抒情的。教学时，既要把握其科学的 内容与文学的形式相结合的共同特点，又要引导学生了解各种体 裁的不同特点。第五单元选有六篇文言文，有的反映了我国古代人们对美妙 生活的憧憬，有的谈到学问份子处世立身的看法，有的表达了忧 国忧民的思想感情，有的赞叹了古代艺术家的聪明才干。要让学 生自主的学习，用探索的方式学习，必要时还应探索写法上的某 些特点，以加深学生对文章思想内容的理解。初二语文教学安排篇3教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观 三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计 了单元教学目标。本册教材在哺育学生的学问和技能并使他们驾 驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评 价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解 常用的说明方法，体味说明文精确、精密的语言。教学措施1) .从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学 生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，哺育审美 情趣,做到既教书又育人。2) .语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问 之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感 悟、熏陶和哺育语感，致力于语文素质的整体提高。3) .重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学 生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、 联想和想象的实力，特别要重视哺育学生的创建性思维。4) .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学 问，科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实 际细心备课，特别要备好学生，变更琐的教学方式，突出重点和难 点.要提倡敏捷多样的教学方式，特别是启示式和探讨式，激励运 用探索性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5) .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题,形式多 样，多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文 水平。7) .实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行 分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8) .引导激励学生成立课外学习小组，哺育合作精神，开展互 助互帮，实行一帮一学习语文，匡助中下生提高学习爱好和成果。9) .优化作业管理，哺育学生自主学习，自我管理,加强课代表, 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关,单元过关。10) .作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到 不同学生的特点。11) .利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富 多彩的读书报告会，故事会,朗诵会，演讲会,办手抄文学报，熬炼 实力，提兴奋趣。12) .课前一分钟演讲,包括自我介绍，新闻消息，小故事,成语 解说等,熬炼表达实力。13) .组织3-4次辩论，哺育思维及口头表达和语文学问的运 用。14) .组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小论文。16) .做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。教学进度第一周 语文学习习惯养成教化(1) 1、新闻两则(2)其次周2、芦花荡(2) 3、蜡烛(2) 口语交际?综合性学 习：怎样搜集资料(4)第三周4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信(2) 5、 敬爱的爸爸妈妈(2)综合性活动?写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁” （2）第四周综合性活动?写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁，6、阿长与山海经 7、背影02第五周8、台阶 9、老王（2） 10、信客（）2第六周写作？口语交际?综合性学习：“让世界充溢爱” （3）21、桃花源记源）第七周22、短文两篇（3） 23、核舟记。3第八周24、大道之行也（2） 25、杜甫诗三首。2综合性学习，写作，口语交际：莲文化的魅力（3）第九周11、中国石拱桥（2）期中复习（4）第十周期中复习学习竞赛第十一周12、桥之美（2） 13、苏州园林（3）第十二周14、故宫博物院（2）15、说“屏"（2）第十三周 综合性学习？写作？口语交际：说不尽的桥（3）16、大自然的语言（2） 17、奇妙的克隆（2）第十四周18、阿西莫夫短文两篇（2）19、生物入侵者（2 ） 写作口语交际综合性学习：走上辩论台（2）第十五周20、你肯定会听见的（2）写作？ 口语交际？综合性 学习：走上辩论台（3）第十六周26、三峡（2） 27、 短文两篇。3第十七周28、观潮（3） 29、湖心亭看雪（）2第十八周30、诗四首（3）期末复习（3）第十九周期末复习（6）其次十周 期末复习、期末考试（6）初二语文教学安排篇4一、学情分析八年级4班和5班现各有学生55和53人。大部份学生能够 课前按要求自主预习，课堂子细听讲，课后复习作业，被动接受 学问的意识也较弱，主动思维意识弱；能够透彻理解学问及学问间 的内在联系还比较艰难;合作、探索学习意识还比较薄弱。学问基 础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本 的实力较为欠缺，课外阅读量小，学问面狭窄。通过初二上学期 的教学,从整体来看,本班学生好的习惯（课堂听讲,记笔记,发言 提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语 文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题 也不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严峻，而且“尾 巴”较大,大部份学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学 问难度的增加,加之现在依据课改的精神对教学目标进行的调整， 本学科更加注意考察学生理解,运用实力，对学生驾驭学问的深度 和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀 的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说,并非福音。我们 的教学必需有备无患，因此,我们在接着以前工作中行之有效的方 法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。二、重点内容：1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。2、体味散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体味多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4、文言文常用词语的作用。三、实力哺育目标：1、能够结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。2、体味多种表达方式在文中的作用。3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一 些语句所包含的深刻含义。4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文 大意。能积累并驾驭一些常用文言词语的用法，特殊是一词多义、 古今词义的改变等现象，能驾驭文言虚词“之”、“其”、“以”、 “于”的用法。5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙 事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活暗地里的学 问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的酷爱 之情。四、主要教学措施：1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与 空间交付给学生。2、注意学问间、实力间以及学问、实力、情感之间的联系， 重视积累、感悟、熏陶、哺育语感，致力于提高学生的语文素质。3、注意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学 生共同提高。4、催促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯， 从而拓展视野，提高思想素质。5、催促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书 写每天进步，达到修心养性、哺育持之以恒精神的目的。初二语文教学安排篇5为了更好的运用教材，实施课程改革、正确指导学生理解，运 用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际实力，开阔学 生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学安排如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀志向，探寻名 人，激昂精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走 进名家的心灵花园，哺育学生高尚的道德情操。2、提高学生的阅读实力及分析水平。3、哺育学生的朗读及听说实力，熬炼他们的口语表达实力。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于 80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整齐，而且做到勤练笔， 以提高以提高写作水平。 二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成 长，对童年的回顾，对科学的幻想，对事物的新鲜等内容的基础 上进一步加深。引领学生去寻觅自己美妙的志向信念，瞻仰“名 人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化 的魅力等。第一单元选的是斗争方面的文章，语文“是人类文化的重要 组成部份”，通过本单元的学习，让我们感受斗争给人类带来的 危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。其次单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗 业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人 生观、价值观形成时期，应对他们进行志向教化，学习名人的崇 高品质和奉献精神。3、哺育学生的朗读及听说实力，熬炼他们的口语表达实力。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于 80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整齐，而且做到勤练笔， 以提高以提高写作水平。二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成 长，对童年的回顾，对科学的幻想，对事物的新鲜等内容的基础 上进一步加深。引领学生去寻觅自己美妙的志向信念，瞻仰“名 人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化 的魅力等。第一单元选的是斗争方面的文章，语文“是人类文化的重要 组成部份”，通过本单元的学习，让我们感受斗争给人类带来的 危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。其次单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗 业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人 生观、价值观形成时期，应对他们进行志向教化，学习名人的崇局品质和奉献精神。第三单元是一个与园林建造有关的单元。让我们欣赏到园林 建造的美。第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了 人与自然的关系，针对日益严峻的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和 思索。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性相 识到理性相识的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主 题，三峡酬谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是 文笔漂亮的.散文，透过漂亮的语言感受到作者的志向、志趣、节 操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动 对文本的深化理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精致 的语言，感受作者风貌，感悟古人内心世界。名著导读和课外古 诗词背诵也可以赐予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析：经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。2、能斗胆尝试和探索问题，开放性的问题有自己的见解，大 部份学生对语文学科有深厚的爱好。3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺当。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。2、学习 的主动性、合作探究意识不强。3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、哺育阅读分析问 题的实力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、哺育学生的口语交际实力。四、教学中应留意的问题：1、谨防课堂教学师生疲惫,分析课文不要纠缠在弱小末节。2、加强学生视察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，特别是要复习好打印提纲，不遗漏。4、不行忽视老师的示范作用，留意老师的形象。5、要留意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。五、改进教学措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提 高思想相识，陶冶道德情操，哺育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学 问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、 感悟、熏陶和哺育语感，致力于语文素质的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导 学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思 索、联想和想象的实力，特别要重视哺育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学 问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教 学方式，特别是启示式和探讨式，激励运用探索性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、实行培优辅差，面对全体学生。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立 起学习语文的信念。六、教学进度支配：第一单元12课时其次单元12课时第三单元12课时第四单元12课时第五单元15课时写作训练12课时单元讲评及学段测评12课时预料共87课时初二语文教学安排篇6一、教材分析本教材分为阅读和综合性学习两大部份，书后还有课外古诗 词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题， 即斗争、爱、建造、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六 个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的 桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以 下突出特点：(1)立足学生实际体现现代意识宏扬人文精神 (4)突出开放性注意策略引导。教学目标：1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步哺育学生的爱国主 义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，哺育学生社会主义 的思想品质，努力开辟学生的视野，注意哺育创新精神和创建实 力，发展学生的智力，哺育学生健康高深的审美情趣，提高学生 的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年 的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。2、学习目标：课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感 看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这 三个方面设计了单元教学目标。本册教材在哺育学生的学问和技 能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评 价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解 常用的说明方法，体味说明文精确、精密的语言。要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛 选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领 悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中， 了解借景抒情的写法，体味作品的语言特色。二、学情分析经过初中一年的学习，大部份学生已基本适应了初中阶段的 学习，在教学过程中，注意哺育学生的自学实力，运用自主、合 作、探索的教学方法，提高学生的语文素质，哺育学生综合实践 实力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔 记,发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的 转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。但是， 部份学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生，如李景 龙、刘杰、王松等同学，仍需加强学习爱好的哺育。此外，班内两极分化严峻，而且尾巴较大，大部份学生学习自 觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加之现在依 据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生 理解，运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相 识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷 婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学 的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必需有备无患， 因此，我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应 加强对课改的学习与探讨。三、完成教学任务的主要措施和方法1、做好开头的扭转工 作,扭转以往不良的学习习惯。2、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学阅历。3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。4、端正 学生写字看法，变更格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良 好的写作习惯。5、优化作业管理，哺育学生自主学习，自我管理,加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关,单元过关。6、多读多写，提高写作水平。激励学生写生活日记，引导他 们视察生活、感悟生活，记录寻常的思想火花，积累写作素材， 拓宽写作视界，加强生生间的探讨沟通体验，让学生将写作当做 自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强 学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进 写作材料的积累、理解和运用。主动引导学生每一个月至少要看完 一本文学著作，并完成一篇六百字摆布的读后感，哺育学生“阅 读一一分析一一体味一一表达一一修改一一反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。在 写作上创设一个较轻松的开心氛围，不要求学生作文字数肯定要 达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希翼 学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和 理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材;表达方式的多 种运用和主题的关系等。7、对学生作文的新鲜性从几个方面来作辅导。第一选材应当与时俱进，要学生寻常每天关注社会热点，关 切国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。其次把陈旧的东西改过来，延长拓展，逆向解读，转换视角， 从切入角度上创新。第三 激励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请 出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。8、提高课堂效率。实行分层目标教学，依据教学内容对不同 层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。9、引导激励学生成立课外学习小组，哺育合作精神,开展互助 互帮，实行一帮一学习语文，匡助中下生提高学习爱好和成果。10、 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树 立起学习语文的信念。n、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富 多彩的读书报告会，故事会，朗诵会,演讲会,办手抄文学报，熬炼第三单元是一个与园林建造有关的单元。让我们欣赏到园林 建造的美。 第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁 阐述了人与自然的关系，针对日益严峻的生态问题，表达了对人 类生存环境的忧虑和思索。初二学生接触科技作品较少，本单元 有助于他们从感性相识到理性相识的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主 题，三峡酬谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是 文笔漂亮的散文，透过漂亮的语言感受到作者的志向、志趣、节 操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动 对文本的深化理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精致 的语言，感受作者风貌，感悟古人内心世界。名著导读和课外古 诗词背诵也可以赐予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析：经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。2、能斗胆尝试和探索问题，开放性的问题有自己的见解，大 部份学生对语文学科有深厚的爱好。实力，提兴奋趣。12、课前一分钟演讲,包括自我介绍，新闻消息、，小故事,成语解说等,熬炼表达实力。四、教学进度支配3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺当。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。2、学习 的主动性、合作探索意识不强。3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、哺育阅读分析问 题的实力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、哺育学生的口语交际实力。四、教学中应留意的问题：1、谨防课堂教学师生疲惫,分析课文不要纠缠在弱小末节。2、加强学生视察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，特别是要复习好打印提纲， 不遗漏。4、不行忽视老师的示范作用，留意老师的形象。5、要留意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。 五、改进教学措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提 高思想相识，陶冶道德情操，哺育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学 问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、 感悟、熏陶和哺育语感，致力于语文素质的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导 学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想 象的实力，特别要重视哺育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学 问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，特别 是启示式和探讨式，激励运用探索性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎 机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、实行培优辅差，面对全体学生。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立 起学习语文的信念。六、教学进度支配：初二语文教学安排篇2一、指导思想哺育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的 语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的过程中，努力 开辟学生的视野，注意哺育创新精神，提高文化品位和审美情趣， 哺育学生酷爱大自然、酷爱祖国河山的思想感情，哺育社会主义 道德品质，发展健康特性，逐步形成健全人格。二、教学工作的目标和任务：（一）要让学生了解课文中浮现的有关重要作家作品的常识， 正确驾驭字词的音、形、义，了解描写方法、修辞方法和相关的 汉语学问，学习记叙、争论、描写、抒情、说明等多种表达方式 的综合运用。进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使 他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。（二）哺育学生的写作实力，引导学生从生活中搜集素材， 多角度的视察生活主，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征， 力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会、人生的独特感 受和真实体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。本学期的作 文次数不少于8次，其他练笔每周一篇，此外要保障写作速度， 力求达到45分钟能写600字的要求。（三）把综合性学习活动的开展落到实处，引导学生走进生 活，学会搜集、整理、加工资料的方法，充分发挥学生的集体才 智，让学生能教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化 论文日常工作体验到合作与胜利的欢跃。引导学生通过搜集资料，调查访 问，相互探讨等不同的形式将自己的收获加以整合加工，并能用 文字、图表、图画、照片等不同的方式展示自己的学习成果。三、教情分析：我校的硬件配备设施相对来说较为齐全，多媒体教室的开设， 网络资源的完善，为语文教学的开展供应了有利的保障，本学期 应更充分的利用这些教学资源的优势，多方面的搜集完善教学资 料，多渠道的学习先进的教学理念和教化思想，让语文教学焕发 出本有的朝气和活力。四、学生基本状况分析：经过初中一年的学习，大部份学生已基本适应了初中阶段的 学习，在教学过程中，注意哺育学生的自学实力，开展自主、合 作、探索的教改试验，提高学生的语文素质，哺育学生综合实践 实力。但是，部份学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别 学生仍需加强学习爱好的哺育。五、教材分析：本期教材共分五个单元，三十篇课文。每一个单元内容有课文 阅读、口语交际、综合性学习及写作等。对教材的分析如下：第一单元选编的是与文化艺术有关的故事。学习本单元，要 故意识地扩高校生学习的课堂，尽可能地引导他们在广袤的社会 生活中了解相关的学问，哺育相关的实力。对于文化艺术的学习 和理解，也要尽可能的激励学生开阔视野，接触各种各样的文艺 形式，丰富文化素养，用人类珍贵的精神财宝滋养自己。要激励学生在学习中， 初步形成自己的审美观，价值观，对文化艺术有肯定程度的相识。 不要划一的要求学生理解某种文化现象。要让学生联系自己的生 活实际，发表自己的见解。其次单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各有 侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类 的贡献。教学这些课文，应从情感、看法和价值观，过程和方法， 学问和实力这三个方面确定教学目标：I从学问和实力说，这些课文的语言文字、篇章结构、人文 内涵，都值得揣摩、感悟和积累。搜集、整理、沟通有关的名人 资料，更好地把握课文。II从过程和方法说，名人都有良好的习惯和治学方法。也应