《儿童画基础教程》3596（郑娇娇）教案 第2课简笔画概述与动物简笔画.docx

课题第2课 简笔画概述与动物简笔画课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 )了解简笔画,掌握简笔画的造型兀素和造型方法(2 )掌握动物简笔画的绘圆技法素质目标：(1 )培养自主学习的优良品质和敏锐的观察力(2 )提高造型能力，提升原创力，具备初步的审美观(3 )培养社会责任感，提升职业道德和修养教学重难点教学重点：简笔画基础知识，简笔画的造型兀素和造型方法 教学难点：动物简笔画的绘圆技法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：考勤(2 min )一问题导入(5 min )一传授新知(23 min )一课堂讨论(15 min )第2节课：互动导入(5 min )一传授新知(20 min )一课堂练习(15 min )一课堂小结(3 min )一作 业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因问题导入(5 min)【教师】提出以下问题：什么是简笔画？简笔画的特点是什么?【学生】考、举手回答培养学生的组织 纪律性，掌握学生的 出勤情况通过问题导入的 方法，引导学生主动 思考，激发学生的学 习兴趣【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解简笔画的相关知识2.1简笔画概述【教师】多媒体展示动物、风景和人物简笔画图片(详见教材)，并讲解详细内容传授新知(23 min)通过教师的讲解 和演示，使学生了解 简笔画的造型元素 和造型方法的相关 内容简笔画是提炼事物最典型、最突出的形象特点，并以简练的线、平面化的形式表现事物造型的一种绘画形式。简笔画通常使用白板笔、记号笔等在纸上绘画,并且落笔要大胆，不重笔、不修改，回出的线流畅自然，以表现出既生动形象又 一目了然的事物。简笔画的造型元素【教师】提出问题：什么是造型癖？【学生】聆听、思考.主动回答A【教师】总结学生回答，并讲解简笔画的造型元素简笔画的兀素包括点、线、面，它们是造型的基本条件1 .点A【教师】多媒体展示点的图片（详见教材），并讲解详细内容点是简笔回不可缺少的、最小的构成要素，通过疏密、大小、轻重等排列组 合，产生不同的艺术效果。2 .线【教师】多媒体展示线”的图片（详见教材），并讲解详细内容线是点运动的轨迹，是塑造事物的基础要素，通过它可以描绘出世界万物。3 .面【教师】多媒体展示画”的图片（详见教材），并讲解详细内容线的运动轨迹可组成面，通常以形状呈现，可组成事物外形。4 .点、线、面的组合【教师】多媒体展示“通过点、线、面的组合表现蘑菇”的图片（详见教材），并讲解详细内容小巧简洁、活泼灵动的是点；十变力化、表现力强的是线；形成空间、概括 性强的是面，它们的组合使用，可以让事物表现得更加丰富、多样。5 .点、线、面的应用+【教师】多媒体展不应用点、线、面IH出的简笔码”的图片（详见教材）， 并讲解详细内容在日常生活中，任何事物都可以运用点、线、面及其组合进行表现，只要抓 住事物的造型特点即可。6 .1.2简笔画的造型方法A【教师】提出问题：举例说说怎样才能利用造型元素绘制简笔画？十【学生】聆听、思考、主动回答【教师】总结学生回答，并讲解简笔画的造型方法简笔画的造型方法主要包括线性概括法、符号联想法、图形添加法和组合 归纳法。1 .线性概括法线性概括法是指运用线来表现事物的一种简笔画绘回方法,是简笔回最基本 的表现方法。线性概括法可以用单线概括法、动态线概括法和轮廓线概括法等方 式表现。（详见教材）【教师】多媒体分别展示单线概括法简笔画”动态线概括法简笔画“轮廓线概括法简笔画的图片（详见教材），并讲解详细内容单线概括法是指运用单一的线对事物基本造型进行表现。动态线概括法是指运用线表现人物在动作中所呈现出的动态走向。轮廓线概括法是指运用线描绘出事物的外轮廓。2 .符号联想法【教师】多媒体分别展示数字符号联想法和字母符号联想法简笔画的 图片（详见教材），并讲解详细内容符号联想法是通过观察、联想的方法，将常见的符号，如数字符号、汉字符 号、英文符号等进行添加创作，用以表现事物的一种简笔回绘画方法。3 .图形添加法【教师】多媒体分别展示圆形添加法和三角形添加法简笔画的图片（详 见教材），并讲解详细内容图形添加法是在形状的基础上，通过添加局部细节来表现事物的一种筒笔回 绘画方法。（详见教材）4 .组合归纳法*【教师】多媒体分别展示组合归纳法简笔画”的图片（详见教材），并 讲解详细内容组合归纳法是利用上述方法的组合来表现事物的一种筒笔画绘画方法,它是 简笔画中最常见的造型方法。【学生】聆听、记录.思考、理解课堂讨论（15 min ）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：（I线性概括法、符号联想法、图形添加法和组合归纳法的特点分别是什么？（2 ）你更喜欢哪种造型方法？为什么？【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果【教师】和学生一起评价各组表现通过课堂讨论，加 深学生对简笔画造 型方法的理解第二节课互动导入（5 min）【教师】提出问题：走兽、飞禽、昆虫、鱼虾等动物的身体结构和姿态有何不同?【学生】聆听、思考.回答问题通过互动导入，使 学生土动思考不同动 物的身体结构和姿 态，提高学生的学习 兴趣【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解动物简笔画的相关知识经典欣赏A【教师】多媒体展示“动物简笔画的图片（详见教材），并提出问题通过动物简笔画，分析一下动物简笔画有哪些特点？【学生】聆听、观看.思考、主动回答A【教师】总结学生回答，并讲解简笔画的特点及画法2.2.2 走兽特点及画法1 基本特点走兽是指猪、猫、牛、羊、狗、马、驴、兔等以行走、奔跑为主要行动方式 的动物，其基本结构包括头部、躯干、四肢和尾巴等。在具体的表现过程中，通 常先画出走兽的大体形块，再根据其外形特点画出细节。（详见教材）【知识拓展】多媒体展示“牛的大体形块及其添加细节后的最终绘画效果 的图片（详见教材），并讲解知识详细内容通过教师讲解、多 媒体展示和课堂讨 论，使学生了解了动 物简笔画的绘画方法 和走兽、飞禽、昆虫 和海洋生物的特点以 及相关的绘画步骤画简笔画需要抓住两个关键点：一是要了解每种动物的基本结构；二是要 通过多观察 抓特点 找差异等方法把握每个动物的特点并进行绘画， 从而将不同动物活灵活现地表现出来。2 .绘画训练传授新知（20 min）下面以大象、狮子为例，简要介绍走兽简笔画的画法。X）大象简笔画训练【教师】多媒体展示大象图片（详见教材），并讲解的具体绘画步骤 （具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画2）狮子简笔画训练A【教师】多媒体展示狮子图片“（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并让学生上台按照步骤进行绘画小【学生】聆听.思考、上台绘画2.2.3 飞禽特点及画法1 .基本特点k【教师】多媒体展示飞禽简笔画的图片（详见教材），并提出问题 飞禽的身体结构有哪些特点？小【学生】聆听.观看、思考、主动回答【教师】总结学生回答，并讲解飞禽的特点飞禽是指鸡、鸭、鸟、鸽子等可以飞翔的动物，其基本结构包括头部、躯干、 翅膀、尾巴和爪子等。飞禽具体的表现过程与走兽相似，都是先画出其大体形块，再画出其细节。2 .绘画训练下面以猫头鹰、丹顶鹤为例，简要介绍飞禽简笔画的画法。1）猫头鹰简笔画训练【教师】多媒体展示猫头鹰图片（详见教材），并讲解的具体绘画步 骤（具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画2）丹顶鹤简笔画训练【教师】多媒体展示丹顶鹤图片（详见教材），并讲解的具体绘画步 骤（具体内容详见教材），并让学生上台按照步骤进行绘画小【学生】聆听、思考、上台绘画2.2.4 昆虫特点及画法1 .基本特点昆虫品种繁多且基本结构差异很大，如蝴蝶、蜻蜓、毛毛虫、七星瓢虫等， 因此，在具体表现时要牢牢抓住他们的特点。2 .绘画训练下面以蝴蝶、青蛙为例，简要介绍昆虫简笔画的画法。1）蝴蝶简笔画训练A【教师】多媒体展示蝴蝶图片“（详见教材），并讲解的具体绘画步骤 （具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画2）青蛙简笔画训练A【教师】多媒体展示“青蛙图片（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并让学生上台按照步骤进行绘画【学生】聆听、思考、上台绘画225海洋生物特点及画法1 .基本特点海洋生物生活在水中，与昆虫一样品种繁多且基本结构差异很大，如鱼、螃 蟹、水母、章鱼等。2 .绘画训练下面以鱼、螃蟹为例，简要介绍海洋生物简笔画的画法。1 ）鱼简笔画训练【教师】多媒体展示鱼图片（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画2）螃蟹简笔画训练A【教师】多媒体展示螃蟹图片(详见教材)，并讲解的具体绘画步骤(具体内容详见教材)，并让学生上台按照步骤进行绘画【学生】聆听、观看.思考、上台绘画【学生】聆听、记录、绘画【教师】多媒体展示马和乌龟的图片，然后让学生练习绘制简笔画课堂练习(15 min)课堂小结(3 min)作业布置(2 min)教学反思通过课堂练习，使 学生巩固所学知识， 并通过实践练习，掌 握动物简笔画的绘 画技法【学生】观看.构思、进行练习、展示作品【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了简笔画的造型元素和造型方法，以及动物简笔画的绘画方法， 了解了不同动物的基本特点，及其绘制方法。希望大家在课下多加练习，巩固所 学知识，熟练掌握动物简笔画的绘画技法。【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业(1 )什么是简笔画？可从儿童、成人和教学三方面阐述。(2 )简笔画的造型方法有哪些？用其中一种方法进行静物练习。【学生】完成课后任务总结知识点，巩固 学生对动物简笔画相 关知识的印象通过课后作业复习 巩固学到的知识，提 高实际操作能力本次课课堂气氛活跃，学生积极参与课堂，但是课堂实践时间短，部分学生没有能够完成绘画作品， 需要学生在课下加以巩固。此外，部分学生绘画功底薄弱，需要老师与学生共同努力，提高绘画水平