《高速铁路概论（第2版）》（纪书景）5051 教案 第14课了解高速铁路调度指挥.docx

课题了解高速铁路调度指挥课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：熟悉高速铁路调度指挥系统的功能思政育人目标：（1 ）树立精益求精的_L匠精神（2）具备民族自彖感和历史使命感教学重难点教学重点：高速铁路调度指挥系统各子系统的功能 教学难点：高速铁路调度指挥系统各子系统的功能教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课刖任务-考勤（2 min ）一互动导入（8 min ）一传授新知（50 min ）一拓展训练（25 min ） 一课堂小结（3 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学完成课前任务请大家以3 5人为一组，选出组长并进行任务分工，制订合理 的工作计划。将小组成员信息及分工情况填入教材表6-5中（详见 教材）。通过到调度所、动车段/所、乘务基地/所、维修基地/所或车 站进行参观学习，记录里面的设备种类并拍摄照片，或查阅调度所、 动车段/所、乘务基地/所、维修基地/所或车站等的图片和资料，并制 作成PPT文件,完成教材任务工单6.2中的相关的引导问题（详见 教材）。【学生】完成课前任务通过课前任务， 让学生对高速铁 路调度指挥的相 关内容有初步了 解，以便做好教学 准备考勤(2 min) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况互动导入（8 min） 【教师】通过向学生展示案例大数据指挥，高效率调度（详见教材），让学生思考：高铁实施高效率调度的意义是 什么？ 【学生】每3 5人一组，并以小组为单位，各小组成员在 组内轮流发言，阐述自己对案例的理解并讨论 【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑 【学生】分小组阐述观点通过阅读案例， 让学生以小组为 单位思考并讨论 高铁实施高效率 调度的意义，激发 学生的学习兴趣 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：任务6.2了解高速铁路调度指挥 【教师】讲授新知：高速铁路调度指挥工作的核心内容、高 速铁路调度指挥系统高速铁路调度指挥工作的核心内容(1 )保证集中控制性。(2 )保证安全性。(3 )保证高密度性。通过案例分析、 视频解析、课堂讨 论和老师讲解，使 学生了解高速铁 路调度指挥工作 的核心内容、高速 铁路调度指挥系 统等相关知识(4 )保证高正点率。(5 )保证高质量的人性化服务。(6 )保证维修综合化。(详见教材)高速铁路调度指挥系统【课堂互动】【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课一上海铁路局 集团有限公司调度所(详见教材)，思考：以上海铁路局集团有限公 司调度所为例，简要说一说高速铁路调度指挥所的工作内容及工作 范畴是什么？我国高速铁路调度指挥所将面临哪些挑战？十【学生】观看.聆听.思考、发言【教师】做出总结传授新知(50 min)高速铁路调度指挥系统是指组织高速铁路日常运输活动的管理 中枢及实时检测、调整运输过程的指挥系统。中国高速铁路采用综合调度指挥系统模式，全国高速铁路调度 指挥系统的组成包括中国国家铁路集团有限公司客运专线调度指挥 中心，北京、上海、武汉、广州四所客运专线调度所，车站，动车段 /所，乘务基地/所，维修基地/所等,详见教材图6-3。调度所、车站、动车段/所、乘务基地/所、维修基地/所等与调度 指挥中心之间通过专用网络连接并传递各种信息。调度所控制车站、 动车段/所、乘务基地/所、维修基地/所等的工作，并直接指挥列车的 运行。高速铁路调度指挥系统按功能可分为运输计划、车辆管理、运 行管理、供电管理、客运服务和综合维修等子系统。1 .运输计划子系统运输计划是运营调度各项工作的基础和主线，主要包括列车运 行图、动车组运用计划和乘务员运用计划等。运输计划子系统的作用主要包括编制基本计划和编制实施计划 两方面。【高铁资料库】中国国家铁路集团有限公司及各调度所采用统 一的计划编制系统，可随时根据业务需求进行权限控制和功能切换。 计划编制系统具备牵引计算、合理性检查和模拟仿真等功能，且能 根据计划编制的规则，提供计算机辅助计划编制方式。)编制基本计划(1)基本列车运行计划是根据不同时期的客运市场需求、客流 预测结果和列车开行方案编制的。(2 )基本动车组交路计划是根据基本列车运行计划、动车组修 程及检动车组修基地布局编制的。(3 )基本车辆分配计划是根据基本列车运行计划、基本动车组 交路计划及动车组运用规则编制的。(4 )基本乘务计划是根据基本列车运行计划、基本动车组交路 计划、基本车辆分配计划及乘务规则编制的。(详见教材)【提示】编制完基本计划后，计划编制部门应将基本计划和相 关资料一并下达至各高速铁路调度所的相关部门。2)编制实施计划【课堂互动】计【教师】将学生分组，以小组为单位谈一谈你认为高速铁路 调度指挥系统编制实施计划应该包括哪些内容？计【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结(1 )列车运行计划是根据基本列车运行计划、高速铁路运输需 求、现场设备状态、维修施工情况、动车组运用情况、气象灾害情 况、既有线路列车运行情况和其他必要的参考数据及信息编制的。(2 )动车组交路计划是根据列车运行计划和动车组修程、动车 组检修基地布局等编制的。(3 )车辆分配计划是根据列车运行计划、动车组交路计划、动 车组检修规程和作业标准、动车组履历等编制的。(4 )车辆检修计划是根据动车组交路计划、车辆分配计划、动 车组履历、修程、列车走行统计数据、列车故障情况、动车组检修基 地作业能力等编制的。(5 )乘务计划是根据列车运行计划、动车组交路计划和车辆分 配计划编制的。(6 )车站作业计划是根据列车运行计划、动车组交路计划等编 制的。【提示】班计划是指车站完成一个班运输生产任务的作业组织 计划。(7 )综合维修计划是根据各维修部门报上的维修计划协调制订 的。(8 )供电计划是根据列车运行计划、综合维修计划和供电设备 状况编制的。(详见教材)【提示】实施计划完成后，系统能够根据列车运行指标.动车 组运用指标、乘务指标等对运输实绩进行运输统计、分析，并将结 果发送到相关部门。2.车辆管理子系统【课堂互动】计【教师】将学生分组，以小组为单位谈一谈车辆管理子系统 的工作范畴。【学生】聆听.思考.讨论、发言【教师】做出总结(1)接收列车运行计划、动车组交路计划和列车运行计划，并 实时显示动车组的运行位置、运用情况和动车组的状态等。(2 )根据列车运行计划、车载诊断信息等数据，制订动车组交 路计划和车辆分配调整计划，并发送至相关部门。(3 )查询动车组的修程、修制和与动车组运用相关的资料，并 接收检修部门发来的动车组相关信息，在动车组发生故障时，提供 紧急处置预案。(4 )统计与分析动车组各项运用指标。3.运行管理子系统运行管理子系统是高速铁路调度指挥系统的核心和关键组成， 是调度员根据列车运行计划组织列车安全、正点运行的重要手段。【课堂互动】【教师】将学生分组，以小组为单位谈一谈运行管理子系统 的工作范畴。*【学生】聆听、思考.讨论、发言【教师】做出总结【提示】实绩运行图是指根据列车的实际运行情况铺画，反映 列车实际运行轨迹的运行图。1 )接收实施计划运行管理子系统能够接收中国国家铁路集团有限公司、相邻高 速铁路调度所、相关铁路局集团有限公司调度所等传来的实施计划。2)调度指挥与控制(1 )列车运行调整。调整范围包括由晚点引起的列车速度调整、列车区间占用顺序 调整、列车占用车站线路和停靠站台调整、列车运休及合并运行调 整等。【提示】列车运休是指由于各种原因(天气等)取消列车开行 计划。(2 )控制模式。运行管理子系统具备调度集中控制和非常站控制两种模式，在 调度集中控制模式下，系统具备自动进路控制功能和人工进路控制 功能。【提示】非常站控制模式是指当调度集中控制设备出现故障， 发生危及行车安全的情况时，或处于设备维修、施工需要等情况下, 系统可脱离调度集中控制而转为车站传统人工控制的模式。(3 )列车进路控制功能。运行管理子系统能够根据列车运行计划、列车运行实际情况、 列车车次号等信息，自动设置列车进路。(4 )调车进路控制功能。运行管理子系统能够根据列车运行计划、车站作业计划和列车 实际运行情况等，自动设置动车组出入段调车进路、动车组折返调 车进路等。系统还可根据列车运行计划、综合维修计划和现场实际等情况, 自动设置维修施工车辆出入车站和区间的进路等。(5 )临时限速。运行管理子系统可根据来自其他系统的临时限速建议或临时限 速请求，自动设置或解除临时速度限制，并明确显示临时限速的设 置或解除状态，确保临时限速设置或解除命令输入的准确性与安全 性。(6)区间、股道封锁。运行管理子系统能够对区间、车站股道进行临时封锁或解除封 锁，并明确显示被封锁区间、车站股道的位置和状态，确保区间、股 道封锁设置或解除命令输入的准确性与安全性。3)监视列车运行状态(1 )运行管理子系统可实时显示列车车次、列车运行位置、列 车早晚点、列车速度、轨道电路状态、道岔位置等信息。(2 )运行管理子系统可显示列车实绩运行图和列车运行调整计 划。(3)运行管理子系统可显示安全监控及设备故障等警报信息。(4 )运行管理子系统可显示与所管辖高速铁路衔接的相邻线路 上至少两个车站站场的列车运行位置、信号设备状态、列车早晚点 信息等。4)管理实绩运行图5)管理调度命令6)回放列车运行历史数据7)跟踪及管理列车车次8)管理维修作业时间(详见教材)4 .供电管理子系统供电管理子系统是确保铁路可靠供电，确保线路设施维修作业 安全(线路断电)的系统，可对牵引供电系统的运行、维修进行安全 监控，并与综合维修调度配合进行停送电控制。【课堂互动】【教师】将学生分组，以小组为单位谈一谈你认为供电管理 子系统的主要功能有哪些？【学生】聆听、思考、讨论、发言小【教师】做出总结该系统的主要功能如下。(1)接收列车运行计划、供电计划、综合维修计划、列车运行 调整计划和列车运行状态信息等。(2 )实时监测牵引供电系统运行状态、设备技术状态、设备带 电状态，及时将故障信息分类归档，并将重要信息发往相关系统。(3 )当供电设备发生故障时，能够提供紧急处置预案。(4 )具备可靠、完善的遥控功能。(5 )具备容错、自诊断、自恢复、远程维护等功能。(6)能够记录事故并回放历史数据。(7)对无人值班的场所进行视频监控。(8 )进行调度事务管理。5 .客运服务子系统客运服务子系统可接收列车运行计划、动车组交路计划和列车 运行调整计划，然后自动生成相关的旅客服务信息，并将信息发送 至有关单位。【课堂互动】中【教师】将学生分组，以小组为单位讨论客运服务子系统的 主要功能有哪些？小【学生】聆听.思考、讨论、发言A【教师】做出总结该系统的主要功能如下。(1 )可集中管理旅客服务的各类信息。(2)可实时监测管辖范围内的列车运行情况、列车编组、上座 率、动车组周转、各车站中转旅客人数、中转列车接续、列车乘务组 1等。(3 )对检测出的晚点列车，可给出列车运行调整建议方案。(4 )统计、汇总并查询与旅客服务相关的数据信息。(5 )若遇到突发事件，能提出紧急处置预案、旅客输送方案、 列车运行调整建议方案等。(6)可视频监控大型车站的关键场所。6 .综合维修子系统1 )综合维修作业管理综合维修子系统可接收列车运行计划、综合维修计划和列车运 行调整计划，根据基础设备履历及维修资源的分布情况，对维修作 业计划进行汇总和协调，对维修作业过程进行管理，下达维修作业 开始或结束的命令，并向调度指挥中心发送维修作业结束确认信息。2)防灾安全信息监控综合维修子系统能够实时监控管辖范围内的基础设施、自然灾 害信息，接收相关系统或部门的警报信息，并对各种信息进行汇总、 分析、处理，然后判断设备的安全隐患，或故障的类型、性质和级 别，对各种不同级别的警报、预警信息给出处理建议，并将建议发 “J送至相关系统和部门。3)综合设备管理(1 )监视设备的工作状态。(2 )接收对线路、桥梁、隧道、通信、信号等设备的监测数据， 监视这些设备的工作状态。(3)提供管辖范围内所有设施和设备的技术资料。【课堂互动】A【教师】让学生通过阅读思政列车一春运里的高铁脑科 医生(详见教材)，思考并讨论：信号工焦蒙蒙是如何对待工作 的？他身上的哪些品质值得大家学习？小【学生】聆听、思考.讨论、发言+【教师】做出总结【学生】聆听、理解、记忆拓展训练(25 min) 【教师】组织全体学生进行分组，每个小组作为一个参赛队伍 【学生】学生每35人一组，并以小组为单位，组长带领组员将到调度所、动车段"斤、乘务基地"斤、维修基地/所或 车站进行参观学习和记录的设备种类并拍摄照片，以及查阅 的调度所、动车段/所、乘务基地"斤.维修基地"斤或车站的 图片和资料等相关内容制作的PPT进行展示 【教师】点评 【学生】分享自己的感受和建议 【教师】做出总结 【学生】将自己在观看过程中学到的新知识，以及对各组展示内容的感悟记录在课本表6-6中 【教师】填写考核评价表通过分组展示 PPT ,让学生对本 节课的知识及时 进行练习巩固，加 深记忆课堂小结 (3 min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习7高速铁路调度指挥工作的核心内容，以及高速铁 路调度指挥系统各子系统的功能，希望大家课后能够巩固所学内容， 掌握调度指挥系统的相关知识。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对高速铁 路调度指挥系统 相关知识的理解作业布置 (2 min) 【教师】布置课后作业请简要回答以下问题：(1 )运行管理子系统的主要功能有哪些？(2)客运服务子系统的主要功能有哪些？(3)高速铁路调度指挥工作的核心内容有哪些？复习巩固学到 的知识，并进行练 习，加深印象和理 解 【学生】完成课后任务教学反思本节课学生学习的积极性较局,通过实施点拨教学,激发了学生的发散性思维,实 现师生互动、生生互动，优化了教学效果。此外，通过设置课堂讨论,培养了学生主动 探索、合作商讨的能力，效果良好。