部编版七年级语文上册第四单元综合素质评价 附答案 (4).docx

部编版七年级语文上册第四单元综合素质评价限时：150分钟 满分：150分（其中卷面书写占5分）一、语文积累与综合运用（35分）1 .默写。（10分）夜阑卧听风吹雨，O （陆游十一月四日风雨大作（其二）（2）,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同潼关）子日：“,好之者不如乐之者。”（论语十二章）论语十二章中论述学习与思考的辩证关系的句子是“, （6）曹操的观沧海中“, ”两句逼真地展现出了秋风 中大海波澜壮阔的气势。（7）次北固山下中与天净沙秋思中的“夕阳西下，断肠人在天涯”表达的情感相似 的诗句是“?2 .请运用所积累的知识，完成（1）（4）题。（13分）那罗刹出门，高叫道：”孙悟空何在？ ”行者上前，gong身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉 揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老 孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！ 既有兄弟之亲，如何坑陷我子？ "行者yang问道：“令郎是谁？ "罗刹道：“我儿是A,被你 倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！” （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。（3分）gong（ ）身倾（ ）了yang（）问将画线句改为反问句。（3分）（3）以上选段选自（作者）的西游记中“"这一故事情节。选段中的A是指，他的结局是 o（4分）从行礼和亲切地叫罗刹“嫂嫂”，可以看出孙悟空怎样的性格特点？（3分）提示：本题考查赏析句子。(1)要求从修辞手法角度赏析。“杨树、柳树，如臂如股”运用 比喻的修辞手法，将杨树、柳树比作臂、股，生动形象地写出了树的粗壮挺拔，同时也表 达了作者的欣喜和赞叹之情。(2)要求从描写方法角度赏析。“老人拄着拐杖，慢慢迈进他 那个绿风荡漾的小院”，句中的描写对象是老人，“拄着拐杖”“慢慢迈进小院”是动作 描写，写出了老人垂暮的状况，流露出作者的担忧。12 . “另一种东西”指的是老人创造的这片绿洲以及他造福后代的精神。(=)13, (1)增长(2)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处(3)再，又罢了14 . (1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(2)(我)宁可死，也不希望听到自己的子孙有这种行为。15 .淡泊、宁静妄议他人长短16 .须有“志”。明确志向，选定目标。须能“静”。要屏除杂念和干扰，宁静专一、专心 致志地学习。须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习。须惜“时”。善于利用时间，能 在生活中挤出时间来学习。【乙考译文】我兄长的儿子马严和马敦都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往交趾的 途中，写信告诫他们：“我希望你们听见别人的过失，要像听见了父母的名字，耳朵可以听见, 但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝 的，(我)宁可死，也不希望听到自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，所以 我一再强调。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫一样，我只是想让你们不要忘记罢了。” 三、17.【思路提示】本题是一道半命题作文题。题目要求学生从“理想”“感恩” “友爱”“挫 折”四个词语中选择一个，把题目补充完整。然后思考：为什么要把XX藏在心底？题目 带有明显叙事性，所以文体应选择记叙文，应把为什么要把XX藏在心底作为叙述的重点, 以记叙和描写为主要表达方式，描写又应以心理描写为主，以议论或抒情在文末点明文 匕 日。【例文】藏在心底的感恩绿叶感恩树枝的扶持，树枝感恩树根提供养分，树根感恩大地孕育。我也感恩妈妈的包容, 使我这棵小树茁壮成长。记得小的时候，妈妈因工作原因常常不在我的身边，一直由奶奶照顾我。而年幼的我不懂 事，常常让他们担心。记得我曾因为贪玩，把花生米塞到鼻孔里取不出来，奶奶心急火燎地给 妈妈打了电话，妈妈听后便立即请假回家，带我去医院，并温柔地安抚着被吓坏的我。现在回 忆起来，我还能感受到满满的爱。慢慢地，我长大了，妈妈回家的次数越来越多，她不只是希望多看看我，抑或有对以前 不能经常陪我的愧疚。我一时适应不了这种“母爱”，多少有些叛逆。直到有一次，我学习到 午夜，因为太困就直接睡了过去。迷糊中感觉妈妈走了进来，她用尽力气把我抱起来，将我轻 轻地平放在床上，温柔地为我盖上被子，关了灯便悄悄地出去了。那一刻，我特别后悔白天顶 撞她，当下便发誓再也不任性了。“谁言寸草心，报得三春晖。”每当我想起这两句诗时，都能有新的收获。母爱就像池塘， 包容又清澈。母爱又像流水，细腻而温柔。我爱妈妈，就如树木爱脚下的每一寸土地，飞鸟爱 眼前的每一寸天空。感恩妈妈，我渴望得到一滴水，你便给了我整个海洋；我想要一枝鲜花，你便给了我一 片花海；我想要一棵绿草，你便给了我一片草原！妈妈就是一棵大树，为我遮风挡雨；妈妈就 是一双翅膀，带我自由翱翔；妈妈就是一座高山，永远是我最坚实的依靠！我把这份感恩深埋心底，明天，我要用行动让妈妈知道我的心。部编版七年级语文上册经典诗文默写潮平两岸阔，O （王湾次北固山下）子夏日：",切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）何当共剪西窗烛，0 （李商隐夜雨寄北）曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是, 0（6）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）论语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：, O（8）,非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）不知何处吹芦管，O (李益夜上受降城闻笛)(10),便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词(其一)(11)水何澹澹，O (曹操观沧海)(12)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(13),我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词(其一)(14),铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作(其二)(15)夜发清溪向三峡，o (李白峨眉山月歌)(16)河流大野犹嫌束，o(谭嗣同潼关)(17)次北固山下中蕴含自然理趣的句子：, (18)论语十二章中告诉我们珍惜时间的句子：,(19)终古高云簇此城，o谭嗣同潼关)(20)切问而近思，仁在其中矣。(论语十二章)(21),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)(22)何当共剪西窗烛，o (李商隐夜雨寄北)(23)王湾次北固山下中的诗句“, ”，蕴含着新 事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，o (论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：夫君子 之行，, o(29)潼关中运用拟人的修辞，表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:(30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是:(31)春天像小姑娘，,笑着，走着。(朱自清春)(32),肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋)(33)不信，请看那朵流星，(34)海日生残夜，o(35)杨花落尽子规啼，o(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(36)兄子胡儿日：“(37),落花时节又逢君。(38),应傍战场开。(39),受降城外月如霜。(40)木莲有莲房一般的果实，屋)o (郭沫若天上的街市) (王湾次北固山下)(世说新语咏雪)(杜甫江南逢李龟年)(岑参行军九日思长安故园)(李益夜上受降城闻笛)O (鲁迅从百草园到三味书(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：，O(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：, (48)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁迅从 百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑 棋要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)(51)峨眉山月半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，,o 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和思的辩证关 系。(56)遥怜故园菊，o (岑参行军九日思长安故园)(57), 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用论语十 二章中的句子表达即“, (59)王湾的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是:(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句子是:(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ o (王湾次北固山下)(64) ,小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子曰：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？(论语十二章)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从百草园到三味书屋)(70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。(朱自清春)(71)夕阳西下，。(马致远天净沙秋思)(72)海日生残夜，。(王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：，O(77)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁 迅从百草园到三味书屋)(79)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色 味都比桑根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)参考答案风正一帆悬博学而笃志非淡泊无以明志(4)却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂(6)我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆(8)非淡泊无以明志一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以明志(22)却话巴山夜雨时(23)海日生残夜 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回(27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以养德(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石 以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场开(47)示例：有朋自远方来 不亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着 (70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(72)江春入旧年(73)东临碣石 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着3.【合肥工业大学附属中学七年级上学期月考】七年级班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）为营造活动氛围，请你推荐一则关于读书的名人名言。（3分）数字媒介阅读时长 纸质媒介阅读时长。手机阅读时长 o（3）课外时间，假如你阅读儿童文学时被妈妈发现，妈妈严厉斥责你，你将如何说服妈妈 同意你看？（3分）（4）小慧同学为本次活动写了一段报道，以下是部分内容，请你按要求帮助修改。（4分）11月8日下午，七年级班开展了 “少年正是读书时”主题活动。A本次活动的会场 布置、抢答游戏、老师讲座等都围绕”少年正是读书时”的主题。活动开展过程中,大 家都热情高涨。B本次活动增长了同学们对读书的重要性的了解。画线句子A有一处标点使用不当，修改方法是 o画线句子B有搭配不当的语病，应将“"改为“”二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。一【合肥市第三十八中学七年级第一学期期中】（21分）中等生女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿的排名都在中间，成了名副其实的中 等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童 呢？ ”女儿说：“因为你不是个神童啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢 琴家、科学家、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主 持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印 着叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼 睁睁地看着她当中等生？ ”其实，我们也动过很多脑筋，为了提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各 样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫悄无声息地放弃了轰轰烈烈的携苗助长活动，恢复了女儿的作息时间。我们是 心疼女儿的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，与一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌, 那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食 物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个 接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引 得这群孩子赞叹不已。到下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈 夫禁不住露出了自豪的微笑。女儿期中考试后，我接到了女儿的班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他 说有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题：“你最欣赏班里的哪位同学？请说出 理由。”除女儿之外，班上的其他学生竟然都写上了女儿的名字。理由很多：丈夫感叹道：“我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”我开玩笑地对女儿 说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲 过，'当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为 英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的绒线，在竹针上缠缠绕绕, 仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我 忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我 们的孩子又何妨做一个善良的普通人。4 .女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读 文章，完成下面的表格。（4分）事件背景女儿的表现家长的态度中秋节，亲友相聚，孩 子们畅谈理想女儿坦言自己想做妈妈(1)周末，与一群同事结伴 郊游(2)骄傲(3)女儿认真地告诉“我”，她只 想成为一个普通人(4)5 .第段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（5分）6 .请你补出第段的理由。（4分）7请从描写方法的角度赏析第段的画线句。（4分）8 .下列对文章理解不恰当的一项是（）（4分）A. “中等生”贯穿全文，是文章的线索。B.本文反映了当前社会在孩子的教育上存在的问题。C.本文说明衡量一个孩子是否优秀的标准是能否取得好成绩。D.本文揭示了教育的本质是培养孩子健全的人格。二【铜陵铜宜区七年级上学期期末】（18分）青山不老窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方, 是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。 当地县志记载:“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方, 我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮 饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七 位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树 回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起 来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选 择，屋后的青山就是生命的归宿。他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着十五年啊，绿化了八 条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收 入资助每户村民买了一台电视机一一他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失 去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是 好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻 子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价 值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。9 .请谈谈你对题目青山不老含义的理解。（4分）10 .第段交代了晋西北的环境特点，有什么作用？（4分）11 .按要求分析下列句子的表达效果。（6分）（1）杨树、柳树，如臂如股。（请从修辞手法角度赏析）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（请从描写方法角度赏析）12 .第段中“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为 另一种东西。”请结合全文，说说“另一种东西”指什么。（4分）三（16分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】兄子严、敦并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如 闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不 愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者，施衿结，申父母之戒，欲使汝曹不忘 之耳。”（节选自后汉书） 【注】援：马援，字文渊，东汉扶风茂陵人。汝曹：你们。施衿结：父母送女儿出嫁时, 给她结好带子，挂好配巾。：古时女子出嫁时所系的佩巾。13 .解释下列句中加点的词。（4分）非学无以广才广： 遂成枯落枯落： 所以复言者复： 欲使汝曹不忘之耳耳：14 .用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。宁死不愿闻子孙有此行也。15 .【甲】文中诸葛亮劝勉儿子修身养性要从 下功夫；【乙】文中马援则告诫侄儿们不能 o (2分)16 .诸葛亮认为“才须学也”，请结合【甲】文谈谈如何做才能学有所成。(6分)三、写作(55 + 5分)17 .阅读下面的文字，按要求作文。绽放的不仅是花儿，一抹微笑，一次成功，一份情谊生活中每一次蓄势待发的 酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个 独属于你的小秘密生命中最珍贵的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就 好；有些东西，注定要绽放。请以藏在心底的为题，写一篇作文。【提示与要求】(1)从“理想”“感恩” “友爱”“挫折”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)文中不要出现真实的人名、校名、地名等，否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(4)文章不要少于600字。第四单元综合素质评价一、1. (1)铁马冰河入梦来(2)何当共剪西窗烛(3)山入潼关不解平(4)知之者不如好之者(5)学而不思则罔 思而不学则殆(6)秋风萧瑟洪波涌起(7)乡书何处达归雁洛阳边2. (1)躬 qing 佯(2)你今上门纳命，我怎么肯饶你？(3)吴承恩 三调芭蕉扇 红孩儿 被观音菩萨收了留在身边做善财童子(4)有情义，讲礼节。3. (1)示例一：非学无以广才，非志无以成学。一一诸葛亮示例二：生活里没有书籍，就好像没有阳光。一一莎士比亚(2)明显高于 增长最快(增幅最大)(3)示例：妈妈，你可能误解了，老师鼓励我们阅读课外书。儿童文学是一本好书，阅 读这本书，能提高我们的阅读和写作能力，也能拓宽我们的阅读面，增长知识，还能缓解 学习压力，提高学习效率。妈妈，你就让我看吧！(4)删去“” 增长 增加提示：“”与"等”重复，应删去“”；“增长”与“了解”搭配不当，应 把“增长”改为“增加”。二、(一)4. (1)失望(2)女儿看表演时鼓掌；忙着照看食物；堵车时，安抚大家的情绪(3)女儿期中考试后，被告知女儿是班上其他学生最欣赏的人(4)理解5 .插叙。补充交代“我”和丈夫为了提高女儿的学习成绩而进行的一系列报苗助长的活动，表 现出“我”和丈夫的无奈与困惑，与下文女儿是班上其他学生最欣赏的人形成对比，从而揭 示了教育的本质是培养孩子健全的人格。提示：本题考查插叙及其作用。第段是补充交代“我”和丈夫为了提高女儿的学习成绩而进行的一系列搜苗助长的活动，属于插叙。“我们是心疼女儿的，可面对她的成绩，又 有说不出的困惑”，表现出“我”和丈夫的无奈与困惑。由“没多久，孩子就病倒了”可 见，“唯有读书高”的教育理念摧残孩子，和第段中“'你最欣赏班里的哪位同学？请说 出理由。'除女儿之外，班上的其他学生竟然都写上了女儿的名字”形成对比，从而让家长 明白“如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子又何妨做一个善良的 普通人”。可见，教育的本质是培养孩子健全的人格。6 .示例：好相处、细心、耐心、多才多艺、热心善良等等。提示：文章虽然没有提到女儿在学校的具体表现，但结合所写内容可以概括。通过“她不 时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家”，可见女儿细心、耐心；通 过“一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了 ”“她手底下也没闲 着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物” “到下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪 纸”可见女儿多才多艺、好相处、热心善良等。据此作答即可。7 .运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了女儿的话对“我”的触动很大，使“我”开 始重新审视孩子。8 . C提示：文章告诉家长，在教育孩子时，不要唯成绩论，要关注孩子的全面发展。(-)9.表层含义：老人创造的这片绿洲常青。深层含义：老人的精神永垂不朽。提示：本题考查标题含义的理解。结合本文内容来看，可知，标题表面指大山因为有苍翠 树木的覆盖而常青；深层含义指老人自愿承担了改变家乡环境的重任，并早已把自己的生 命注入他所进行的事业中，精神永垂不朽。10 .让读者了解这条山沟环境的恶劣，突出了植树的必要性及老人植树造林的艰难；与 植树造林后的环境形成鲜明的对比，突出了老人的贡献之大，表达了作者对老人的敬佩与 赞美之情。提示：本题考查对环境描写作用的分析。第段中的“是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作 对的怪物盘踞之地”写出了这条山沟环境的恶劣，突出了老人在这样的环境下植树造林的 艰难。与植树造林后的环境“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰”形成鲜明 的对比，突出了老人的贡献之大，表达了作者对老人的敬佩与赞美之情。11 . (1)运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了杨树、柳树茁壮生长的形态，表达了作者的欣喜和赞叹之情。运用动作描写，生动传神地表现了老人垂暮的状况，流露出作者的担忧。