《呼兰河传》阅读教案.docx

呼兰河传阅读交流一. 由一段文字导入。L回忆萧红。2 .走近作品。二. 回忆故事情节。1 .学生组内交流，叙述印象最深的故事情节。2 .指名说一*说。三. 感悟矛盾先生的评价，从三方面学习。1、出示矛盾的评价。2、为什么说是一部叙事诗？ 一片多彩的风土画？ 一串凄婉的歌谣呢？ 穿插主要内容复述。3.读你心中的那幅画卷，重点体会“多彩”。引导，小结，寒冷灰色的画卷，凄惨悲凉的画卷，也有温馨的画卷等等。4.感受“凄婉的歌谣”。出示语句，聚焦人物，小团圆媳妇的前后变化，重点读感知人们的愚昧，以及小团 圆媳妇的悲惨命运。过渡：是谁害死了可怜的女孩？小结：封建制度的毒害，人性的冷漠以及愚昧。四. 读情节，道人名。出示课件，师生互动，学生间互动。简单说一说人物性格。五. 道感受，谈收获。1 .优秀读书笔记精彩语句回放。2 .读一读，评一评。课堂总结：再读茅盾先生的评价。呼兰河传里的记录了萧红的童年时光，然而岁月终将流逝，童年留给我们的终将成 为回忆。不过阅读带来的收获却是珍藏一生的，课后再读这本书，写一写新的收获。