学习伴我成长（第二课时）教学设计.docx

课堂教学设计教学内容1学习伴我成长（第二课时）设计者教学目标1 .通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观 察和积累。2 .教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重、难点教学重点：感受做事也能长本领的道理。教学难点：在做事中积累自己的成功经验。.教学准备教师准备：课件（教材插图）。学生准备：收集学习本领的途径有哪些。.教学过程个性化设计一、提问导入，激发兴趣1 .同学们，你们都有那些本领呢？你的本领又是怎么获得的呢？2 .学生自由发言。【设计意图】通过提问导入和学生自由发言，调动了学生学习本课的积 极性，激发了学习兴趣，从而引出学习本领的途径二、探索新知，交流探讨1.分享途径出示图片，观察这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）跟叔叔阿姨等大人们学习；（4）在野外玩耍；（5）出示三年级一位同学假期进行体育锻炼时的照片，以及在玩耍中她 所学到的东西。2 .交流探讨：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3 .思考拓展出示图片，还有多种学习本领的途径，例如：（1）参观科技馆； （2）帮助家人做家务；思考：这些家务你做过吗？结合图片说说你学到了哪些本领？或者谈谈 自己有哪些收获？【设计意图】利用展示教材中出现的几种学习本领的途径，根据学生的 兴趣和心理，抓住其中玩耍这个途径，让学生畅谈自己的收获，使学生 知道学习本领的途径有很多种。再借助帮做家务这一话题，使学生充分 理解做事也能长本领的道理，突破重难点。三、课堂小结，总结收获小结：学习本领有很多途径，关键在于我们要善于观察和积累。做事也 能长本领，所以大家以后要学会在“做”中学。【设计意图】点明主题，帮助学生学有所获。四、课外拓展，联系生活1 .出示一首小诗这两年，我成长了，学生阅读并思考文中的“我” 会做哪些事？2 .结合生活实际，谈一谈三年级的你学会了自己做什么呢？【设计意图】联系生活实际，以此促进学生品德发展和生活能力提升。板1学习伴我成长书处处可学习设本领是在“做”中学来的性 化 作 业 设完成实践活动，学做一道菜或学种一种植物，并记录下来。准备工作：操作过程：我的学习收获：教 学 反 思