Unit 3 Our animal friends表格式小学英语教案 (2).docx

课题五年级上册Unit 3 Our animal friends二次备课教 学 目 标 知识目标：学生可以阅读和识别一些关于动物的单词，如 鹦鹉、兔子、鱼大、短、长、白、尾巴、翅膀、跳跃、奔跑等， 并使用“它有/可以”的句型造句。 能力目标：通过活动和游戏，学生可以获得描述动物的能 力，提高他们的阅读能力。 情感目标：学生可以对学习英语更加感兴趣，并爱上动物。教 学 重 难 点教学重点：单词：parrot, rabbit, big, short, long, white, tail, wing, yellow, run, jump, fly, swim, etc.目 语曰. It has/ c tin.教学难点：学生可以在日常生活中自然地使用单词和句子。教学方法Communication teaching method; Task-based teaching method教学准备1 .本课时的单词卡片2 .酉己套PPT3 .录音机及配套磁带教学过程1.热身1 .每天和学生们一起问候并唱一首名为，老麦克唐纳有一个农场，的歌。2 .在PPT上展示一些动物的照片，然后问他们“这些动物是什么？ ”“如 何描述它们？ ”(理由：营造一种活跃的氛围，然后引导话题。)3 .预读在PPT上给学生看另一张鸟和猴子的照片，然后让学生讲述这两种动 物的故事，然后告诉他们“飞”、“长”、“翅膀”和“尾巴”这些新词。用同 样的方法教其他新词。(理由：教一些新单词，这些单词在阅读过程中可能会带来一些困难， 这样他们可以更容易地完成任务。)4 .阅读时(1 )快速阅读：让学生快速阅读短篇小说，了解这些男孩和女孩在说什么。阅读后， 会邀请一些学生分享他们的想法，并给予适当的赞扬。(2 )仔细阅读：要求学生仔细阅读短篇小说，并思考他们有什么动物。五分钟后，让一些学生在课堂上做报告，老师把他们的答案写在黑板上。（理由：通过寻找一些详细的信息来提高学生的略读能力和练习逻辑 思维。）4.读后让学生在5分钟内讨论他们的动物朋友，并用新闻单词和句型描述他 们，五人一组，然后让一些学生分享他们的答案。在这次讨论中，老 师需要四处走动，并在他们需要的时候提供帮助。（理由：帮助学生在课堂上练习新知识，提高语言组织能力。）步骤5总结和家庭作业总结：带领学生复习他们今天学到的东西。作业：让学生用今天学到的知识写一段关于他们最喜欢的动物的文章， 并读给父母听。（理由：帮助学生巩固他们今天学到的东西，提高他们的写作和口语 能力。）教学反思