统编版七年级语文上册19.皇帝的新装预习学案2.docx

七年级语文皇帝的新装教学案主备人：编制日期：使用日期：审核签字：教学目标1、进一步感知课文情节，分析人物形象，能够说出人物描写的作用。2、通过人物描写方法学会分析人物形象。3、做一个直言不讳，敢于说真话的人。重、难点分析人物形象，人物描写的作用课标要求理解并欣赏文章中的人物、语言、表达技巧。评价方式褒衣危冠教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导3情境导入2一、故事情节复述导入；引子（1）爱新装开端（2一一4）处新装发展（5一一23）看新装高潮、结局（24结尾）穿、展新装观看相应图片，四号展示情节激发学习兴 趣，快速入 题！明确 评价解读评价方式“画帽子，画衣服”倾听调动学习积极性！解读 目标1一、出示课题皇帝的新装 二、出示目标。倾听！明确学习任务！学35结构 化 预习15分 钟默读课文，根据结构化预习的要求做批注。1、用红色波浪线勾画出描写皇帝的爱好、语言、心理 活动的句子，旁批性格特点。2、用红色直线勾画出对大臣和“诚实”的官员的描写， 旁批性格特点。3、用蓝色波浪线勾画出对骗子描写的句子，旁批性格 特点。4、用蓝色直线勾画出对孩子描写的句子，旁批性格特 点。1、依据个人感知，以“我看的 了一个的皇帝（大臣、官员、孩子）,，因为，这是对皇帝的描写”说话。2、概括出皇帝、大臣及官员、 小孩的性格特点。皇帝昏庸无能、爱慕虚荣、 愚蠢大臣虚伪愚昧、阿（6）谀（yii） 奉承骗子一狡猾贪婪。孩子纯洁天真、无所顾忌通过人物描 写分析人物 形象，了解 人物形象特 征展示 追问 5分 钟1、文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体 现？ “每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能 吗？这是什么手法？有什么表达效果？2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并 说说它为什么是关键语句。学生抢答：（1）皇帝为穿漂亮 衣服，不惜花费，昏庸懒惰， 荒废朝政（2）夸张（3）皇帝 爱衣成癖“任何不称职的或愚蠢得不可 救药的人、都看不见这衣服”了解夸张手 法及侧面描 写的作用合作 探究 5分 钟1、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另 外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百 姓一开始也不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原 因是什么。一个一眼就看穿的骗局，为什么畅行无阻？2、通过对比得出孩子特征：老大臣、“另外一位诚实的官 员怕别人说自己愚蠢，更怕 丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也 怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招 杀身之祸孩子：天真纯洁，无所顾忌了解童话的 虚构特征拓展现实生活中是否有类似的情况?请你就童话中小孩敢 于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义。作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂 漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚 踏实地的人，一个有良知的人！如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世 界会变得更加美好！说真话需要勇气，有时还 要付出代价，如果你当时也在 场，会怎样做？试结合生活经 验，讨论有关说真话的问题。培养学生良 好品德“讲 诚信说真5分查看百宝箱整理堂堂清本课 知识 点1、掌握生字词音、形、义2、明确本文线索3、了解童话体裁4、熟悉文章引子、开端、发展、高潮、结局构建知识树系统梳理板书设计新装统治者：昏庸、愚蠢线索社会：媚俗、虚伪行 1F 情节做7常总结与反思: