6合7的分与合教学设计.docx

6合7的分与合教学设计表单学习内容分析学习目标描述1 .知识目标：让学生通过动手操作感受并掌握6和7的分与合。2 .能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。3 .情感目标：通过同桌交流，培养学生的团结合作品质，增强合作意 识。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析“分与合”'是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、 掌握数的组成，为学习10以内的加法、减法打好基础。是认识事物的 一种方法，是理解加、减法计算的基础，为教学10以内加、减法计算 作充分的准备。教学重点掌握6合7的分与合。教学难点理解分与合的思想，找出简便方法速记6合7的组成。学生学情分析通过对6和7的分与合的学习，大部分学生能够对本节知识点的掌握，但是有个别几个差 生对本节知识点掌握还有一定的欠缺，在课后还需要进一步加强辅导。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明1、课前三分钟，小 主持人引导学生 自由诵读。2、复习旧知，教师 激情导入新课。3、小组交流讨论， 完成前置作业。4、小组上台展示。5、教师做出评价， 加强巩固学习。6、优化训练，完成 课堂练习。7、课堂小结。让学生通过动手操作 感受并掌握6合7的 分与合。小组交流讨论分小棒 比赛。通过借助多媒体的教 学，让学生能够形象 直观的体会到对知识 点的学习，让抽象化 知识点变得形象化、 具体化，以便于学生 对知识的理解与掌 握。8、作业布置。个人反思在教学完6的分与合后，7的分与合我是让学生自己小组之间动手操作，在巡视中发现， 有个别学生没有积极参加到小组间的交流、讨论，好像无所事事。因此，作为教师，必 须要把握好课堂气氛，在课堂教学中不仅要引导好学生，还要充分发挥学生的主体作用, 才能让每一位学生都能得到更好地发展。