教学能手经验交流发言稿3篇-发言稿.docx

教学能手经验交流发言稿3篇-发言稿我们的身边就有许多教学能手，他们能把书本知识很好地传授给 学生，能使学生考出好成绩。以下是为大家整理的教学能手经验交流 发言稿，欢迎大家阅读！教学能手经验交流发言稿1各位领导，各位老师：大家晚上好！很荣幸能作为班主任老师代表在大会上发言。记得 在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳 良心型，良心对付型。我不敢妄称自己是智慧爱心型教师，但我们都 对要带好一个班不容易有着深刻的体味。在坐的各位老师，有的是我 的前辈，教学经验丰富，我不敢班门弄斧，即使你是一位初出茅庐的 新手，你也可以去百度，随便浏览一份经验交流材料，就能让你受益 匪浅。我只想和各位老师聊聊我的具体工作和具体做法。一、开学三部曲1、明确校纪班规。我班48个学生，来自20几个乡镇的30多所学 校，由于不同的环境，不同的教育方法，导致他们的行为习惯不同， 学习上也良莠不齐，不少学生组织纪律观念淡薄，为了让学生养成良 好的规范的行为习惯，所以有必要在开学之初，学习龙池附小七项常 规评比细则,学习小学生日常行为规范，学习小学生自律三字经，培 养学生争创文明班级的意识。2、学生自我介绍。就是给每一个同学一分钟的时间介绍自己，姓庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着 重要作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的 养成。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移 默化的作用。要求孩子遵规守矩，家长首先要给孩子树立一个良好的 模范，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。而在培养过程当 中父母的检查和催促是十分重要的，必要时可能还要采取一些强制措 施。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习 惯就是一句空话。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今 后的成长，关系到学生在做人、求知的过程之中，由他律向自律的过 渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此，在一 年级健康教育课程中，抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们 要常抓不懈。名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一 个学生敢于站在讲台面对大家讲话，让学生尽快适应新环境，新同学， 新老师。3、老师自卖自夸。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学 生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，我个人还觉得有时候 还要自卖自夸。首先我夸夸龙池学校，我给学生观看龙池附小宣传 片视频，给学生观看龙池学生表演的常德丝弦龙池校园新事多， 让学生写校园一景的作文，让学生明白龙池是一所教学设施一流， 环境优雅的学校。然后我夸夸自己，我有这种思想还源于一个学生家 长对我的质疑，他直率地表示我个儿不高，能否管住学生，我很诧异， 为何会以老师的身高和体重来衡量一个老师的能力和敬业精神！但我觉得家长的不信任势必会影响到他的孩子对我的看法，不利 于我带班，于是我在教室里利用多媒体，直接在百度输入关键字，让 学生看到我的文章，看到我上公开课的照片，看到我评为县骨干教师 和教学能手的有关资料。学生对自己能在龙池享受优质教育深感自 豪，对我也在眉宇间流露出一份崇拜，这为我管理班级打下了良好的 基础，但是我也深知，我的课堂教学是否有魅力，我的班级管理是否 到位才是至关重要的。二、按照龙池附小管理细则，强化班级管理，创特色班级。特色之一：班干部责任到“微”。1、规范早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前，由科代表负责。自习课：要求学生必须安肃静静的上自习，不许说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严。就餐、就寝都有相应的负责人，老师也留心观察，多和生活老师 交流，公正评判每一个学生的表现。2、特色之二：狠抓班风促学风要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重学生 的发言，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合各科任老师上好每一节课。特色之三：注重能力的培养和锻炼我把自习课分给班干部，让他们组织讲题，听写，默写。这样， 即锻炼了能力，又树立了威信。积极鼓励学生参加自己喜欢的二课堂活动，积极参加学校举行的 大型活动，力争全面发展。特色之四：注重师生的情感交流没有交流，就没有情感，爱是教育的灵魂。我时常利用课间和学 生一起游戏，谈笑；利用午睡以后的时间和学生一起沟通思想，了解 情况。还时常利用自习前的时间给他们播放一横老师的感恩教育， 播放唐山大地震、播放小英雄雨来等等有教育意义的视频， 教给他们必要的人生道理，比如感恩，友谊，宽容，真诚，礼貌，勇 敢，坚毅.教育孩子时得严肃，而平时应该是朋友，适当的幽默可增加亲和 力，做到相互尊重，恩威并济。作为班主任应该善于捕捉每一个学生 身上的闪光点，前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话： “用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。真诚地及时地对 每一个学生赋予鼓励与赞扬，能让学生更有积极性。我会特意用照片 记录下我们的每一次活动。学生就餐就寝、出操、参加运动会等等， 我都拍摄了一些照片，记录他们的快乐成长，共同感受学习的过程， 感受同学的情谊，感受生活的夸姣。对班上学生一视同仁，留意每一个学生的在校动态。我班上有两 个比较特殊的学生，一个是单亲家庭的孩子，他妈妈17时生下他， 他妈妈说他的出生是个错误，这个“错误”时常“大错误不犯，小错误不 断”，性格多变而叛逆，曾经多次辱骂生活老师和跟车老师，得知情 况后，我第一次是大动肝火，收效甚微，后来我改变策略，赋予他更 多的关心，他喜欢上网，我又把播放视频的任务交给他，但约法三章， 不能登QQ,不能打游戏，不能损坏电脑。往往和他谈心，循循善诱, 终于他再也不调皮捣蛋了，我还把他评为了“转变之星”。还有一个学生就更为特殊，喜欢独处，表现怪异，我从一篇作文 中开始意识到这个学生有些反常，那次作文命题是什么是我的乐趣， 他居然写的是流泪是我的乐趣。我开始找他谈心，没想到后来又相继 发现他常在日记里表现出对生的厌倦和对死的渴望，我不寒而栗。意 识到责任重于泰山，开始频频与他家长联系，后来在我的建议下前往 长沙去进行心理咨询，结果表明的确是有轻度异常。我们校长也亲自 和主治医生沟通，寻求对学生最有利的治疗途径，学生需要在家里吃 两个星期的药，我教育其他学生多给他一些关心，我每天一个电话问 候，我觉得这是我该恪守的一份责任。我让他写写治病期间发生的最 愉快的事情，学生现在状态特殊好，目前与其他孩子能和睦相处，与 老师也能真诚交流了。他父母感激不尽，我的做法让我的班级更有凝 聚力。虽然我们班与其他班仍有较大差距，为了不打击学生上进心，我 不拿学生和其他班比较，让学生为自己的点滴进步喝彩，我想总有一 天学生会还我一份惊喜！班主任工作是平庸而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有 效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。耽误了各位老师的珍贵 时间，谢谢大家！教学能手经验交流发言稿2恭敬的各位领导、老师：大家好！我是xx职专的一位英语教师，被授予教学先进个人的 光荣称号，对我来说，是教学工作中最珍贵的奖赏和鼓励。今天，能 作为获奖代表上台发言，是我莫大的荣幸。我能在工作中取得一点点成绩，首先应感谢我的学校一xx职专 为教师们提供了良好的工作平台。校园环境越来越美，功能教室配套 齐全，考核方案公平公正公开。在这种环境下，我们每一个人工作起 来热情高涨，教学成果也更加显著。从教二十多年，我向来以平等的师爱来教育感染学生。微笑和赞 扬是我课堂的两面旗帜。理解、宽容拉近了我和学生之间的距离，一 段时间下来，我和学生之间，俨然是相亲相爱的一家人。当我因咽炎 讲课艰难时，学生会送上润喉片，或者一杯温开水。每逢节日，手机 里总是塞满学生们送来的诚挚问候；今年第27个教师节，学生们送 我由27支漂亮的康乃馨组成的花束，他们告诉我说：“老师，特殊 的爱给特殊的你，感谢你给了我们学习英语的信心和快乐，我们虽不 是你的学生，但你是我们的老师，希翼你永远幸福。”学生的爱，是 鼓励，也是鞭策，在教育的路上，我的脚步迈得更加坚定有力！在课堂教学中，我向来尝试推行“快乐教学法”。环绕教学大纲，挖 掘快乐因素，开展游戏活动，组织各种竞赛；课堂内外结合，让学生 真正体味到“我学习我快乐”。比如在给餐饮服务专业的学生上课时， 为了学生就业后能有语言上的一技之长，我把课堂变成舞台，学生扮 演角色，自由创编小品，体验学习英语的重要和必要；把学校的摹拟 餐厅、客房变成工作岗位，让学生在真正的场景中轻松愉快的学习， 连班里向来默默无语的男同学，也不愿去做沉默的大多数了，成了英 语学习的积极推动者。真正营造出“师生互动、生生互动、高效有趣” 的课堂氛围。每当学生跟我说：“老师，自从跟了你，我可喜欢英语了。 ”“老师，上英语课真开心，你可真奇妙！ ”时，我深感欣慰和自豪。 对于职校生来说，能喜欢上英语课真的的不容易。在此我也要感谢我 的学生们，学生的尊重和爱戴，赋予我奋然前行的勇气和力量。这种教学上的尝试也得到了领导和同仁的重视和肯定，我也多次 在学校举行公开课观摩课和教学讲座。我相信，机会总是垂青于那些 有准备的人。多年的教学积淀加之积极的探索和创新，使我在教学上 连连取得优异成绩。XX年我参加烟台市职业学校优质课评选获得 等奖，在山东省优质课评选中获得二等奖。XX年获市妇联颁发的优 秀女教师称号和教体局颁发的优秀教师称号。今年7月份获得参评烟 台市教学能手资格，还参加了市“千名好职工”评选活动。凭借取得的 成绩，我连续两年获得学校三教师称号，连续两年获得考核优，今 年顺利地获得了高级教师的资格。成绩和荣誉的取得，让我明白日下 没有免费的午餐，“等、靠、要”是行不通的，幸福来自于辛勤的耕 耘。在做好课堂教学的同时，我还积极参预教学研究，主持了一个省 级科研课题，并建立了自己的教学博客，时常把自己的教学经验体味 和反思发送到博客上，也尝试投递到一些刊物上。XX年两篇论文 在学术刊物上发表，今年一篇论文获烟台市教科研成果一等奖，一 篇论文获山东省教科研成果二等奖。成绩属于过去，未来仍需努力，在迈向未来的征途上，我深感自 己要做是事情还不少。我将以此为人生新的起点，昂扬向上、不辍耕 耘，收获更加丰富而充实的人生！谢谢大家！教学能手经验交流发言稿3各位领导、老师：今天能与各位老师共同探讨和研究班主任老师工作，我非常高 兴，借此机会，与大家探讨一下学生行为习惯的养成。良好的习惯， 无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特殊是对个人来 讲，一种好习惯能使你终身收益。小学生，特殊是一年级的小朋友刚 刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯 都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的 内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。惟独在良好的 行为习惯的保证下，学生才干学会认知、学会合作、学会做一个合格 的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所 不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持 地面、黑板、桌凳、窗台的洁净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤 换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。保护眼睛；洗刷拖将时要用水 桶或者水盆接着如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导 和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复 强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境 的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控 制能力差。特别是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本 就不懂。为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行时常性的、耐 心的教育和培养。但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。人 们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强 的摹仿能力。教师的形象及言行举止都直接影响到学生，要求学生做 到的，教师自己首先要做到。所以在平时我比较注意以身示范，在生 活中对学生进行不断地教育。如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、 剪手甲”。平时我非但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指 甲。又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走，吃饭之前我总是先洗手这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的 样子去做。地上有纸屑时，会有学生去打扫干净，而且他们还学会起 立、坐下时轻轻的。知道了怎样做才是不打搅别人。我在做这些事时， 是发自内心，不是做给学生看，因为惟独从最细微、最切近的事入手， 才干用行为指导学生，才干对学生良好习惯形成感染力和示范性，久 而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就 会即将意识到错误并很快改正。评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养 成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生 产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的 自觉性和意志力，做到知行统一。因此，我们要在养成教育的评价中 树立典型，以奖励为主，平时时常在生活中细心观察学生的表现，对 浮现的好人好事要及时进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习， 使学生学有模范，起到了带动整体的作用。还可以定期评选出“行为小 标兵”，让他们起到模范的作用。同时，对那些有不良卫生行为的同学 要及时进行教育，使他们认识到不良的卫生行为非但造成环境污染， 而且给健康带来不良的影响。比如：班内有学生时常喜欢咬铅笔、咬 指甲等现象，不管是在什么时候发现我都会及时的要求他们改正。良好习惯的养成并非两三天的事情，所以，要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。加强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家