统编版八年级语文上册第四单元同步练习卷（含答案）.docx

统编版八年级语文上册第四单元同步练习卷（含答案）姓名 班级 分数120分、积累与运用（34分）1 .下列加点字的注音完全正确的一项是（A.差使(chai) 狼藉(ji6)踌躇(chii)B.颓唐(tui) 蹒跚(mdn)琐屑（xi。）C.主室(zdi)D.旦齿(jiti)倔强(jiing)秀也(qi)遇谢(tido)濒临(pin)2 .下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3 分）鲜映5） 篱笆a。虬枝（qiu）俯瞰（kdn）（3 分）A.每当灾难来临的时候，广大官兵总是挺身而出、义无反顾、冲锋在 前，为了人民的利益不惜牺牲自己的一切。B. 5000多年连绵不断、博大精深的中华文化，蕴含着中华民族最根 本的精神基因。C.在2020年春晚中，当看到黄晓明等人演出的小品机场姐妹花 时，全家人都忍俊不禁地笑起来。D.春天已经由远及近向我们走来，希望也在每一个人心中潜滋暗长。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.在语文学习中，我们将领悟到列夫托尔斯泰、居里夫人等人的光 辉形象。B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香永远芬芳我们 的生活。C.面对自然旖旎风光，我们唯有用心感悟，用眼观察，才能领会到其参考答案l.c解析A项，“狼藉”的“籍”应读ji； B项，“颓”应读tui, “蹒”应读pdn； D项，“凋”应读did。，“濒”应读bin。2C【详解】A.挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。与语境 相符；B.连绵不断：形容连续不止，从不中断。与语境相符；C.忍俊不禁：指忍不住要发笑。与后面的“笑”语义重复；D.潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。与语境相符；3 .D【详解】A词语搭配不当，应把“领悟”改为“感受”；B成分残缺，缺少宾语，在“读名著”后加上“的习惯”；C语序颠倒，将“用心感悟”和“用眼观察”调换顺序。4 .【答案】B【解析】此题注意“眼泪”与“流”，“仁慈”与“苦 难”，“同情”与“老弱病残”，“关怀”与“鳏寡孤独”的对应衔 接。5D罗素-英国6. （1）仿佛梦魂归帝所 殷勤问我归何处（2）自将磨洗认前朝（3） 万里夕阳垂地大江流（4） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（5） 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。7. （1）网络语言的特征及网络语言和现实语言的关系。（2）可以有不同看法，答案有理有据即可。(3)如：网络语言能否用于对话？对网络语言运用于作文有什么看法？8第一空，根据题干提示，本诗以“孤山寺北贾亭西”为起点，最后 一句点明了终点“绿杨阴里白沙堤”。第二空，“最爱湖东行不足”中“最爱”二字说明景色美不胜收，直 接表达了诗人对自然的无比喜爱之情。9本题考查炼字能力。颔联中最传神的两个动词很容易找出，在此基 础上，结合语境，从修辞的角度品析其作用。“争”字运用拟人手法， 写出了树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕 一会儿就会赶不上了，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。 “争”和“啄”描摹的是“莺燕”的动态，从而使得全诗洋溢着春的 活力与生机，流露出诗人对美好景色的无限喜欢。10 .【答案】望父买橘(或：买橘送别)11 .【答案】动作描写。从中我能读出父亲买橘子时的艰难和父亲对 儿子的深切关爱之情。12 .【答案】不能删。“似的”在句中有“好像”的意思，父亲的“轻 松”只是一种表面的姿态，他努力表现得轻松，是怕“我”为他担心； 面对家境的惨淡和求职的艰难，父亲是无法轻松的，加上“似的”更 能体现出父亲对儿子的爱。13 .【答案】第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪； 第二次是与父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激，突出了父子情深。14、麦客夫妻生活简朴、善良厚道、勤劳肯干、技术过硬。15、画线句子运用环境描写（景物描写），渲染了天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。16、表现了 “女人”的称赞与羡慕之情。17、交代了麦客夫妻出来当麦客的原因。18、表达了对麦客品质的赞美，对远去的童年生活的怀念。中的美。D.诚信是中华民族的传统美德之一，无论古今，它都是一个人该有的 精神品质。4 .下面横线上依次填入句子最恰当的一项是（）（3分）不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的 奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪，;仁慈,;同情,;关怀,o 你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”要为众生的苦难而发温暖鳏寡孤独的凄凉要为别人的悲伤而 流缓解老弱病残的贫苦A.B.C.D.5 .下列各项搭配错误的一项是（）（3分）A.背影一一朱自清一一中国著名作家B.昆明的雨一一汪曾祺一一中国作家C.永久的生命严文井中国作家D.我为什么而活着一一罗素一一法国哲学家6.古诗文默写。（8分）（1），闻天语，o （李清照渔家傲） 折戟沉沙铁未销，o （杜牧赤壁）金陵城上西楼，倚清秋。o （朱敦儒相见欢）（4）晏殊浣溪沙中表现出词人盎然得意之情、闲散寻欢之志，又 流露出感慨与惆怅的句子是:，O (5)雁门太守行中，写驰援部队在黑夜行军，登临易水，与敌军 作战的句子是：，0 7.综合性学习。(11分)网络语言依照“语言是一个有机联系的统一整体，其中各种不同 的单位通过自己的属性而与其他单位相联系。”网络语言在网络里是 数字化、字符化的，通过互联网的传播，较传统语言符号传播来看, 它具有更快捷方便的特点。联合国教科文组织称，21世纪不懂电脑 则将是“功能性文盲”。同样，如果不了解网络语言就很难适应现代 化生活的节奏。互联网具有开放性、交互性、自由性和平等性的特点，网络语言 必须适应这些特点。网络语言是虚拟世界的信息符号，它与现实生活 中的语言是两种不同的话语体系。在现实空间里，我们除了用语言来 交流，更多地还得借助其他工具。而在网络上，我们唯一依据的就是 语言，语言的功能被网络发挥到极限。可以说，网络就是语言世界。 网络语言是支撑网络世界的基础。同时，我们还应看到，网络语言孕 育于自然语言的母体，又与民族语言有着血脉的联系，它在语言形式 上虽然有所突破，但它不可能脱离现实语言的基本规律。另一方面, 网络语言又与现实语言处于互动的过程之中，它既要受现实语言的制 约，同时又对现实语言施加着影响。(1)概括这段文字的主要内容。(3分)（2）你是怎么看待网络语言的?把你的看法写在下面。（4分）（3）请你参与同学们使用网络情况的调查问卷设计，写出两个调查问题。（4分）二、阅读下面的唐诗，回答后面问题。（6分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“”终。以“说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分）9颔联有两个动词用得极妙，请找出来简要赏析。（4分）（1）颔联中两个用得极妙的动词：、（2）赏析：三、阅读理解。（30分）（一）阅读下文，回答问题。（15分）我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个橘 子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东 西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父 亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好 让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再 向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再把起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上 的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我 望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的 眼泪又来了。10 .请为本段文字加一个四字小标题。（3分）11 .选段中刻画父亲形象最突出的描写方法是什么？从中你能读出什么？ （4分）12 .“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”句中的“似的”一词能否删去？为什么？ （4分）13 .选段中两次写到“我”流泪，你是怎样理解的？ （4分）（二）现代文阅读（15分）远行的童年记忆又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年 记忆的大门。天刚刚有些微弱的光亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊 的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风 尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘 前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣 着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来 都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前,谈好价钱的人跟着去了， 剩下的人则继续等待。村子地处川道。家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一 晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让 一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过 来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着 叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩 价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两 亩地少四元钱，划算。母亲把夫妻俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很 热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头，飞快 地挥舞着镰刀。男人在前边开道，边割边做捆绳；女人紧跟其后，边 割边捆。随着有节奏的喇喇声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一 勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高 的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在 麦田掘土机似地前进。在他们身后，湿气尚未散尽的新鲜麦茬如海岸 线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦 芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿 乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后脊的衣服却 湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得干净, 奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽 扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现,原本眉清目秀的两个人， 此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。“婶子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。” 男人的话让奶奶眉开眼笑。“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们 家吃几年呢。可比我们山里强多了。”原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄，田地少，多种玉米 少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客维持生计。午饭，奶奶给做的凉面，按照男人的要求送到地里。吃完饭，麦客 夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒、但麦秆更脆易割。于是，金色的 麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全 被割完。夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁, 结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒着晒得黝黑的胸脯，有 的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人 们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这些 技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，奔走在一个又 一个乡村。当现代机械碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时, 有多少人还能记得麦客这个行当？而我存留于童年的麦客记忆，也已 经蒙满灰尘，远行四十年了。14 .请简要概括这对麦客夫妻的人物形象。（3分）15 .请简要分析选文第段中画线句子的表达作用。（3分）16 .选文第段的对话，表现了 “女人”怎样的情感？（3分）17 .选文第段的作用是什么？（3分）18 .选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）四、作文（50分）19、对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说， 藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影, 是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了 你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌、剧本以外，文体不限; 不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。