第五单元单元分析部编版语文二年级上册.docx

第五单元单元分析单元导教本单元围绕“思维方法”这一主题编排了坐井观天寒号鸟我要的是葫芦三 篇课文。三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜 引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。单元语文要素是“初步体会课文讲述的道理， 感受和体会课文表达的多样性，学习表达”，这是继一年级下册根据信息做简要推断，训练 逻辑思维的又一提升训练，为中高年级学习借助课文内容从不同角度思考、提出和解决问题, 进而了解人物的思维过程做好铺垫。坐井现天围绕对话了解内容 展开讨论理解密意教材编排循序渐进初步体会课文讲述的道理感受体会语言表达多样性寒号鸟联系生活实际 指导现实行为学会商量的语气 把自己的想法说清楚读寓言故事 明白其中的道理尝试从不同角度思考提出和解决问题单元教学目标字词 句1 .认识44个生字，认准3个多音字；能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义 的特点。2 .会写28个字；了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习 书写。3 .会写27个词语；积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。4 .能用带“得”字的短语写句子。阅读1 .正确、流利地朗读课文；能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。2 .能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。了解人物的辘过程加癖解内容3 .背诵古诗江雪。4 .阅读刻舟求剑，体会故事的寓意。表达1 .和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。2 .能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。