【教案】幼儿园亲子活动教案方案参考(三篇合辑).docx

幼儿园亲子活动教案方案（三篇合辑）【第一篇】一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导低碳理念。鼓励 幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种 新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参预性，增加家长和孩子之 间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同 合作。三、活动地点：幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容幼儿园教育指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作火伴。 应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参预，并积极 支持、匡助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的 互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼 儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得"废物利用"的价值，使每一个 幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与2022年3月份，全园 家长和小朋友利用废旧资源进行"变废为宝"的亲子手工制作活动。七、活动安排和要求:1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参 与活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、欣赏奖、人气奖、 意趣奖。5、小班组制作：交通工具（汽车）中班组制作：动物（羊）大班组制作：机器人欣赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。制作奖：外观美观、做工精致。意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创 新性。人气奖：欢迎，最有人气的作品。【第二篇】游戏意图：3岁摆布孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联 系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大 的配对问题问，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思 维的发展。孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有 了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象 思维向逻辑思维的发展。准备材料：一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录相机与录 像带、电筒与电池;还可准备些各类工作人员的小图片（可从旧画报上 剪下），工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书 本、医用针筒、枪、拖拉机。游戏步骤：1 .成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：哟，这儿乱糟糟的， 你能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗?等幼儿独立游戏完毕，再 进行评价。2 .然后对幼儿说：妈妈这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗？ 比如厨师的卡片和铲子放一块。幼儿游戏之后，家长还可提问：彳尔 为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答：因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。温馨提示：除此之外，还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不 同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形状的 图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了 一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、 橡皮、笔等文具。家长要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌握及发 现方法更是必要。【第三篇】活动目标：1 .通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵便性。2 .培养幼儿的创新思维和斗胆的尝试精神。3 .体验和纸杯做游戏的快乐。活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸 等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿 坐好。宝宝们，看!这是什么?（纸杯）它是用来干什么的？教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便，它 还能和小朋友一起玩游戏呢!你愿意和纸杯做游戏吗?大声回答我。玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯 子不要压扁了。二、幼儿体验纸杯的多种玩法。（一）和纸杯做游戏1 .纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，挨次类推，最后一 个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始，看哪组动作快？2 .单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们， 右手给我，数数你有几个杯子?纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝 上叫打开。（幼儿根据教师的、演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的?双手放膝盖，伸出你的 右手，我数321开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师 鼓励幼儿依此说完成）。教师：现在杯子是关起来还是打开的?（教师发号施令，幼儿将纸 杯关起来）教师请幼儿换只手玩纸杯。教师：现在我们同时用两只手玩纸杯?（同单手一样将纸杯关起来、 打开）3 .叠高（1） 一个人叠纸杯教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢?用十秒钟的时间把杯子叠起 来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的 造型）（2）六人集体叠纸杯教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商议再一起叠， 看哪一组叠的又高又坚固。（教师为孩子和作品留影）教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗?（幼儿探索收纸杯，教师 请幼儿放回老师处。）三、幼儿手指放松运动请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上歇息，家长 参预游戏。教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看 哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！