人美小学美术一上《画汽车》word教案(6).docx

画汽车教学目标:1 .通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。2 .在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展 综合学习能力。课前准备:学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质 地的纸张。教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。教学过程:教学活动设计思路一、创设情境，导入新课1 .嘟、嘟（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图 片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？ ”2 .（学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次 汽车旅行，欣赏图片汽车。（教师介绍汽车的历史、发展 过程及汽车现代的情况。）二、讲授新课1 .回忆、欣赏不同种类的汽车。（1）汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多 新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过 哪些汽车？ ”（2）欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、 推土车、赛车、挂车、吊车、救火车等。）2 .分析概括汽车的特征。（1）我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子 上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共 同之处？（2）通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮 等。3 .激发学生的创造力，展示概念汽车。未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？ 工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的 图片。4 .结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们 就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他 同学的汽车，看一看他们用了什么方法。欣赏学生作品， 引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴用声音、模型的直观性 引发学生的兴趣，创造 学生探究学习的气氛 通过图片欣赏，引导学 生观察了解汽车的整 体知识，进一步巩固学 生学习兴趣。学生回忆生活中看到 的不同种类的汽车。培 养学生对生活的观察 能力。把学生的语言变成直 观的图片丰富学生的 想象。补充学生思维的 局限。小组合作、探究汽车的 共同特征。充分发挥每 个学生的自主性，使学 生在看一看基础之后 再来想一想。在学生讨论、探究的基 础上，教师以直观的方 法演示汽车的组成，也 就是教师反馈汽车的 共同特征。鼓励学生在生活基础 上展开想象。通过欣赏 概念汽车为学生的创 作形成基本的表象。或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方学生在这一阶段时，已法。）三、学生完成作品经有了很多创作的激情，合理的欣赏学生作提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象品，引导其在创作中有中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。 四、展示、评议作品的放矢。分层次教学。依据学生1 .每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功个人情况，选择自己创能、特点等。作或回忆画汽车。体现2,集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作学生学习中的自主性。品。教师评价，鼓励学生的设计作品。 五、小结进一步激发学生兴趣。 两个层次的交流使每今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车个学生都有表达的机 为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可会。培养学生与人沟通 以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。 的能力。教师的适时评价鼓励学生地创造，使 学生体验成功的喜悦。 对所学知识起延伸作 用。培养学生探索精 神。